2022年学校三发展规划及中远期规划教学总结 .docx

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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除三年办学目标及中、远期进展规划瓦房店市第十八初级中学2022 年 9 月 1 日只供学习与沟通一、学校进展背景和基础分析（一）学校进展背景瓦房店市第十八初级中学现有教学班9 个,在校同学 398 人,教职工 57 人,学校现有教学楼两栋；近年来,学校在领导班子的带领下,坚持“成就每一个（老师同学）”的办学理念,努力端正办学思想,规范办学行为,提高训练质量,学校在师生精神面貌及软硬件建设方面都有了长足进展；（二）学校基础分析1. 优势分析师资队伍有潜力； 我校老师整体年龄不高, 年轻人有朝气、有活力,具有团结合作、踏实仔细的工作态度,有肯定的进取精神；

2、 目前有市级骨干老师 2 名,青年老师 13 人,老师队伍虽然呈老龄化的态势,但有较大的进展空间；教学质量有进步； 教学质量是学校进展的生命线, 因而我校聚焦课堂,关注质量；特殊是推动课堂教学改革以来,我校实行各种 有效措施提高教学质量, 取得了较大进步； 在市训练局和老师进修学校教学质量调研中我校名次逐步提升,得到同学及家长的认可；文化建设有改善；环绕成就每一个（老师、同学）理念,学 校大力进行文化建设, 以校内环境文化建设为突破口, 力求给予校内环境中每一处自然景观以生命, 让漂亮的校内环境充分人格化, 食堂、楼道等都充分利用,使“每面墙壁会说话,一草一木皆有情”,表达出学校的价值观和特色

3、；2. 主要问题师资队伍进展相对不均衡； 长期以来由于老师流淌和新老师招收较少,部分学科老师人数不多；学校名师的比例仍偏低,特殊是市县级以上名师数量过少,引领带动作用不明显；生源对学校进展的制约性； 学校地处瓦市西北方向, 位置偏僻,留守同学比例高；目前我校留守同学超过在校同学的20%,这些同学的学习习惯差,行为习惯散漫,家校联系困难,难以形成训练合 力,制约了学校的进展；同学之间的学习才能、学习基础以及生活习 惯、行为习惯差异大,增加了教学难度；同时,由于一系列扶持民办 训练政策的出台, 优质生源流失到邻近民办学校的趋势加剧, 影响了整体教学质量的提高；信息化建设仍旧比较薄弱； 学校的信息化

4、建设在学校进展规划中重视不够, 信息资源和现代训练技术整合度不高,信息的猎取方式和训练教学的出现方式仍比较单一、封闭和传统；二、学校三年进展思路（一）学校进展的基本定位立足于成就每一个（老师、同学）的办学理念,环绕“向同学传 授最新的学问, 付出最深的爱, 供应最好的环境” 这一总体思路和“精治理、强队伍、优课堂、促质量”的治理目标,努力改善办学条件, 提升办学质量,让学校真正成为同学成长、老师进展的乐园；（二）学校进展的主攻方向1. 坚持质量提升； 立足于立德树人,致力于质量提升,通过向治理要质量,向师资要质量,向课堂要质量,向科研要质量,向服务要质量,打造优质训练品牌,不断提升学校的核心竞

5、争力；2. 培育文化精神； 立足于育人为本, 致力于文化引领, 通过挖掘、提炼和提升学校制度文化、环境文化、师生精神文化、课堂文化等,打造学校办学品位和办学特色,不断提升学校可连续进展力；三、学校三年进展目标（一）学校三年进展总目标充分发挥学校现有优势,着眼于内涵进展,不断完善办学理念、培育学校精神、优化育人环境、推动科学治理、提升训练质量、创建办学特色、促进师生进展,通过三年努力,把瓦房店市第十八初级中学建设成为“环境美丽、设施完备、文化浓郁、校风优良”的窗口学校；（二）学校三年进展特色品牌建设目标1. 打造新型课堂教学特色； 坚持面对全体、因材施教,环绕“ 361” 教学模式,以讨论实践为

6、载体,推动课堂教学改革,探究有效、高效课堂教学实践,提升老师专业进展水平,初步形成“关注差异、多元实施、分层推动”的新型课堂教学模式；2. 打造校内文化特色；坚持育人为本、全面进展,着眼于同学身心健康、特长发挥、爱好开发和信心培育,通过进一步规划校内文化建设及礼仪等校本课程的开发,营造积极、健康、向上的校内文化氛围；（三）学校三年进展详细分目标1. 分项目思路与目标进一步改善办学条件, 完善学校育人设施建设, 推动训练信息化建设,发挥好各类设施设备的育人功能, 为训练现代化建设供应有力的物质支撑；进一步提升治理水平,完善制度建设,加强民主治理,强化安全保证, 推动训练合作与沟通, 提升学校治理

7、科学化、 规范化、精细化水平；进一步关注同学进展, 加强和改进青少年思想道德建设, 推动高效课堂教学改革,关注每一个同学,促进同学全面进展,使教 育教学质量稳步提升, 主要指标保持农村中学前列； 进一步加强队伍建设,健全落实师德师风建设长效机制和“教科研训”一体的 老师队伍专业进展机制, 加大名师培育力度, 确保师资队伍水平取得明显提升；2. 详细考核目标办学条件；创设干净有序、布局合理、格调高雅、自然和谐的校内环境,建好校训墙、规范墙、养成训练墙、校内文化长廊等, 并完善其他各类宣扬设施,营造优良校内文化氛围,发挥育人功能；学校治理；坚持规范化办学理念,大力推动校务公开、依法治校,提高科学化

8、治理水平； 建立健全以章程为核心的学校制度体系建设,落实各类岗位职责,分门别类制定完善各类治理制度；德育工作； 学校德育网络、评判体系健全,德育队伍特殊是班主任队伍建设扎实推动, 班集体建设深化推动, 同学行为养成训练、同学综合素养高,行为文明规范；训练质量； 学校在市训练局基础年级调研抽测中成果位居中游,中招考试在市综合质量评估中要稳中有升, 并形成如干优势学科； 有序有效开展好运动会、艺术节、读书节等校节校会活动,促进同学 “学问扎实、特长鲜明、身心健康”；老师进展； 构建完善校级名优老师梯队, 三年新增市级以上名优老师 6 人左右；成立如干“青蓝共同体”和名师工作室,并切实发挥作用；老师

9、连续训练完成率保持100%；推动师德师风建设三年巩固行动方案,老师师德师风优良；安全治理；巩固学校平安示范单位创建成果,校内安全治理的制度、措施、预案完备并有效落实,各类安全防范设施到位,师生应急演练有序开展,无重大安全责任事故；信息建设；完善硬件保证和软件支持,增加信息终端数量, 提升局域和广域网络传输带宽, 加强信息化师资建设, 基本做到教学多媒体普及化、信息资源便利共享,信息技术在办公、教学等领域得 到整合利用,推动治理方式、教学方式和信息交互方式的变革；四、学校学年度进展性目标实施方案（一 近三年教学质量进展目标三年内使我校全学科及格率名列瓦房店市中等行列,力争达到全学科及格率 40%

10、（二） 2022 学年详细进展性目标（任务）现有情形主要胜利标志办学条件：加强硬件建设, 改善办学条件； 校内文化育人设施基本到位； 加强现代训练技术和信息化投入；已有规划方案项目完成情形训练教学：训练教学质量评估成果、学科抽测成果稳中有升,中考成果达到农村中游；德育工作的鼓励 性、针对性、实效性有待进一步增强, 学科教学质量仍有提 升空间；同学鼓励、评判 制度改革方面的有效举措；各类竞赛、抽测、评估和督查结果；学校治理：各类岗位职责和规章制度基本完善, 创建规范化示范学校, 保持平安校内称号；规章制度已形成体系,安全治理工作仍需常抓不懈；规章制度体系的建立；规范创建和平安创建果；师资建设：完

11、善实施骨干老师带徒制度, 加强对青年老师的培育；老师连续训练完成 率、校本培训参与率保持100%；学校骨干老师发 展后劲不足,老师之间同伴互助意识有 待增强,老师队伍的才能结构、业务水平不均衡现象仍比较 突出；校级培育、 培训、考核、奖惩机制完善情形；上级的考核评判果；（三） 2022 学年详细进展性目标（任务）现有情形主要胜利标志办学条件：信息化建设有序推动,积极筹建录播教室学校信息化软硬件水平相对滞后；项目实施完成；训练教学：德育工作实效性进一步加强；学年训练教学绩效评估成果、学科抽测成果保持稳固增长态势；学科获奖层次有新提升；德育工作已具备肯定基础和肯定的体 系,但不够健全；学校之间教学

12、质量的竞争日趋猛烈；同学综合素养有待进一步提高；工作开展情形； 有关考核、检测、竞赛数据；学校治理：学校治理的科学化、规范化和精细化水平进一步提升；名校创建工作已经启动实施；上级部门的评判考核；师资建设：顺当完成师德师风三年巩固行动方案,涌现如干先进典型；顺当完成老师培训任务；师德典型仍不够突出,骨干老师的比例、层次仍不够高；老师岗位治理的机制有待进一步健全；先进典型情形；老师培训平台统计数据；相关举措及落实情形；训练科研：扎实推动以问题导向、校本教研为基础,以“361”为主要载体的教学讨论活动体系,提高教研组、备课组活动实效；着力推动推动课题群建设,老师的讨论才能得到新提升；教学讨论和课题治

13、理的针对性、实效性不够强；教研、科研成果取得情形和展现情形；（四） 2022 学年详细进展性目标（任务）现有情形主要胜利标志办学条件：开展一次“三年小修”,对校舍局部设施设备、校内绿化和环境景观进行一次整修；学校已有初步规划项目实施推动情形；训练教学：校风建设扎实而富有成效,课堂教学改革成效明 显,同学自主学习才能显著增 强,课堂教学效益得到明显提 升；基础年级教学质量成果显 著,部分品牌学科已逐步形成；中招升学人数实现大跨过；班集体建设上存 在大一统的弊端； 课堂教学效率仍比较 低,质量的提升过多依靠于师生高强度 的付出,同学自主同学的才能比较薄弱；校风、校内环境和同学形象感官度评判；班集体

14、品牌创建成果和特色展现；同学学业负担情形和自主学习情形；师资建设：进一步优化老师岗位治理体系,加大校内岗位调 整；创新老师培育培训模式, 促进老师专业化进展； 提升老师专业进展层次, 发挥高端名师的专业示范引领作用；师资队伍更新滞 缓,存在部分不适任训练教学岗位情形； 老师猎取前沿信息 的渠道不多、不畅； 高层次名优老师不 足；老师培训活动 开展情形及成效；教研科研：深化课题引领,强化行动化讨论,努力营造“教、科、研、训”一体的训练讨论新格局；教研、科研活动肯定程度上存在“走过场”现象；工作开展情形； 课题数、讨论成果等量的指标达成度；五、学校三年进展规划实施的主要措施（一）完善治理机制,促进

15、学校规范进展以完善学校制度建设为工作重点, 着力推动依法治校、 规范办学、校务公开,为学校师生供应更加优质、高效、精细的服务；要紧紧环绕治理现代化师资现代化、 训练优质化、 办学特色化的要求,统筹学校各项工作,本着创新精神,在师生进展、立德树人、 质量提升、办学特色建设、 校内文化建设、信息化建设等方面有序有效推动实施；（二）加强教研科研,促进老师专业进展以课堂为主阵地, 以推动课堂教学改革为重要抓手, 努力提高训练教学质量,提升老师专业进展水平；要完善校级教学能手、教坛新秀、骨干老师、学科带头人评比活 动方案；开展师徒结对建设, 使新老师快速适应岗位, 丰富教学体会, 有效提高教学水平；开展

16、“名师工作室”建设,使中青年老师得到有 效专业引领,形成团队优势；进一步优化老师培育培训模式,构建校 本培训体系,建立健全考核与奖惩制度,为老师专业进展搭建平台； 要进一步完善教学质量监控, 成立质量提升小组, 科学制定同学培育目标和培育方案,科学监测日常教学质量,科学评判老师教学质量, 促进老师业务水平的提升；（三）改进育人模式,促进同学全面进展坚持立德树人,促进同学德、智、体、美等各方面全面进展,培育同学个性和特长,培育优良校风和学风,为同学的成长供应安全、稳固的校内环境；要进一步健全德育网络, 加强班集体建设, 优化同学德育体系和评比机制,关注同学心理健康和后进生帮扶训练,营造优良的校风

17、、 班风；组织同学积极参与各类活动和竞赛,确保参赛质量,促进同学 爱好、特长的发挥；（四）营造良好氛围,促进学校和谐进展以师德师风建设为重点,凝结全体教职工共识,焕发创新活力, 团结协作,营造和谐进取的校内氛围；要进一步加强班子建设,深化师生、深化课堂、改进作风、敢于担当,提高班子凝结力和号召力；进一步深化师德师风训练,深化开展师德师风建设承诺、集中家访、对比检查、查摆问题、评议反思、师德考核等系列活动,努力发觉身边的好典型, 并着力推出如干优秀师德榜样进行表彰和宣扬；要加强安全治理, 落实安全责任制, 扎实开展安全隐患排查、 安全法制训练、安全演练、 食品安全工作和传染病预防工作, 并联合有

18、关部门开展周边安全综合整治,确保在校师同学安全；六、中远期进展规划（ 2022-2027）学校中远期进展规划总体要求是： 办学条件标准化, 训练装备现代化,学校治理科学化,队伍建设优良化,训练质量一流化,并形成 肯定的办学特色,争创市级文明单位；1、加强老师队伍建设,实现老师队伍优良化,专任老师本科学 历达标率 100%,完成运算机、一般话及心理健康训练专业培训和考 核；全体老师都会制作多媒体课件、 并充分利用各种现代训练技术和手段进行训练； 连续抓好青蓝工程和名师工程, 培育肯定数量的县市级学科带头人和名师；2、重视和加强学校教科研工作,进一步完善教科研特地机构, 加强对教科研工作的讨论和治

19、理,努力建设一支讨论型的老师队伍, 每年都有县市级重点课题申报立项,老师撰写的教学论文每年能在 省、市级论文评比中获奖,力争成为市级教科研基地；3 、加强德育工作,不断拓宽学校德育工作网络,健全德育工作机制,进一步完善“双七星”治理模式,并积极探究具有本校特色的德育工作模式,最终形成特色；4 、深化课堂教学改革,积极推动素养训练,不断进行“ 361”教学模式的探究, 努力提高训练质量, 期末统考各项指标名列我市中学前列,同学参与各级各类竞赛,获奖人次和档次逐年增加和提高；5 、重视学校体育工作、艺术、卫生等工作,力争同学体质健康标准达标率和优秀率以及各项体育竞技水平名列乡镇中学前列；体 育、艺术教学形成特色；6、加强学校精神文明建设和校内文化建设,重视安全工作,做好综治工作,努力优化育人环境；7 、改善办学条件,为全面实施素养训练制造条件,以适应训练改革和进展的需要；8 、努力提高学校治理水平,推动以法治校进程,实现学校治理民主化、规范化、科学化；瓦房店市第十八初级中学2022 年 9 月 1 日