2022年河南特岗教师招聘考试教育学填空题及答案.docx

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1、精品学习资源2021 年河南特岗老师聘请考试训练学填空题及答案摘要： 2021 年河南特岗老师聘请考试训练学填空题及答案给大家奉上啦！期望对即将参与老师聘请考试的学员能有帮忙；一、 2021 年河南特岗老师聘请考试训练学填空题及答案1、训练学是讨论（）的一门科学；（训练现象及其规律）2、训练现象包括（）和（ ）（训练社会现象、熟悉现象）3、训练的方针政策是（）的表达；（人们主观意志）4、训练规律是（）的高度概括，但它不等于训练规律，甚至有些训练体会不肯定符合规律；（训练体会）5、我国的（ ）是世界上最早的训练文献，传奇是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（）仍早 300 年；（学记、乐正克

2、、论演说家的训练）6、1632 年，闻名的（ ）国训练家（ ）出版了（），它是近代最早的一部系统论述训练问题的专著；（捷克、夸美纽斯，大教案论）7、广义训练包括（）、（ ）、（ ）；（社会训练、家庭训练、学校训练）8、狭义训练既是（）有时可以作为（）的同义语使用；（学校训练、思想品德训练）9、训练的社会属性即是（）、（ ）、（ ）；（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会训练包括（）和（）；学校始建于（）社会，古代训练的内容是（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；欧洲奴隶社会显现过两种闻名的训练体系（）和（）；欧洲封建社会的两种训练体系是（）和（）；教会培育教士和僧侣，训练内容是 七

3、艺：包括三科（）、（ ）、（ ）；四学（ ）、（）、（）、（）；骑士训练培育骑士，训练内容是骑士七技：（）、（）、（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐；骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）11. 影响人的进展的因素主要有、；（遗传、环境、训练）12. 训练目的规定了把训练者培育成什么样的人，是培育人的，是对受训练者的一个；（质量规格标准、总的要求）13. 训练目的既是训练工作的动身点，又是训练工作的；（归宿）14. 机器大工业生产供应了人的全面进展的和；社会主义制

4、度是实现人的全面进展的，是实现人的全面进展的唯独途径；（基础、可能；社会条件；训练与生产劳动相结合）15. 训练目的的个人本位论认为，训练目的是由人的本性、本能需要打算的，训练目的就是要促使人的本性、本能的高度进展，成为健全进展的人，其代表人物是、等人；（卢梭、洛克）16. 训练目的的社会本位论认为，训练目的应依据社会要求来确定，训练目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有和；（赫尔巴特、涂尔干）17. 马克思主义认为确立训练目的应依据和之间的辩证统一关系；（社会需要、人的自身进展）18体育的内容是、人本主组织形式是、；（田径、体操、球类、游泳、军事体 育；体育课、早操、课间操、课外体育锤炼

5、、运动队训练、运动竞赛）19. 美育的任务是、；（使同学具有正确的审美观和感受美；鉴赏美欢迎下载精品学习资源的学问和才能；培育同学表现美、制造美的才能）20. 美育的途径是、；（通过各科教案和课外文艺活动实施美育； 通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育；21. 智育的任务是向同学传授系统的科学文化，培育，进展同学的；（基础学问、基本技能技巧、智力）22. 一般中学训练是基础训练，它承担着为高一级学校培育合格新生和的双重任务；（为社会输送劳动后备军）23. 我国新时期的训练方针是什么？训练必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体全面进展的建设者和接班人；24. 广义

6、的训练制度即，是指一个国家为实现其国民训练目的，从组织系统上建立起来的一切和；（国民训练制度、训练设施、有关规章制度）25. 狭义的训练制度即，简称学制；是整个训练制度的核心；（学校训练制度、学校训练制度）26. 建立学制的依据是、；（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；的身心进展规律；民族传统和文化传统）27. 中国第一个现代学制颁布于年，称为；（1902 年，壬寅学制） 28中国实行的第一现代学制是年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的；表达了“中学为体，”的精神是；（1903 年、癸卯学制、西学为用）29. 1912 年，以孙中山为首的南京暂时政府颁布了学制，第一次规定了男女同校，废

7、止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校；（壬子癸丑学制）30. 1922 年，以美国的学制为蓝本，颁布了学制，又称或新学制；这个学制始终沿用到全国解放初期；（壬戌学制、“六三三制”）31. 新中国的第一次学制改革是在年；（1951 年）32. 1958 年 9 月 19 日颁布了关于训练工作的指示中确定了“”的方针和“”、“”的详细原就；（两条腿走路、三个结合、六个并举）33. 同学既是训练的对象，又是自我训练和进展的；（主体）34. 同学的主体作用表现在、三个方面；（自觉性，独立性、制造性）35. 同学年龄特点是指青少年同学在肯定社会和训练条件下不同年龄阶段所形式的一般的、的生理和心理特

8、点；（典型的、本质的）36. 老师的根本任务是；详细任务包括、；（教书育人、搞好教案、做好思想品德训练工作、关怀同学的身体和生活）37. 老师的劳动特点是、；（复杂性、制造性；连续性、广延性；长期性、间接性；主体性、示范性；）38. 老师是训练工作的组织者，在训练过程中起作用；（领导者、主导作用）39. 老师是人类文化学问的，对人类社会的连续和进展起作用；（传递者、承前启后的桥梁）40. 老师的素养包括、；（思想品德修养、学问结构、才能结构）41. 教案是共同组成的双边活动；（老师的教和同学的学） 42教案是贯彻训练方针，实施全面进展训练、实施训练目的的；教案是学校工作的，学校工作必需坚持以，

9、全面支配；（基本途径、中心环节、教案为主）43. 教案方案是依据训练目的和不同学校的训练任务，国家训练主管部门制定的有关教案和训练的；（指导性文件）44. 依据教案方案，以纲要的形式编写的有关学科教案内容的指导性文件是；欢迎下载精品学习资源是教案大纲的详细化；（教案大纲、教科书）45. 教案过程是老师依据社会的要求和，指导同学有目的、有方案地把握系统文化科基础学问和，进展同学的，形式科学世界观及培育；教案过程是一种；（同学身心进展的特点、基本技能、智力和体力、道德品质的过程、特殊的熟悉过程） 46在近代训练史上，对于把握学问和进展熟悉才能的问题，和曾有过长期争论；主见教案的主要任务在于训练同学

10、的思维形式，学问的传授就是无关紧要的学派是；主见教案的主要任务是在于传授对实际生活有用的学问，至于同学的熟悉才能就无须特殊训练的学派是；（形式训练论者、实质训练论者、形式训练论者、实质训练论）47. 在教案过程中，传授学问与思想品德训练的统一，反映了教案的规律；（训练性）48. 教案原就是教案必需遵循的；（基本要求）49. 两种对立的教案方法体系是和；（启示式、注入式）50. 教案的基本组织形式是；它是由17 世纪捷克训练家提出来的；中国在年，清政府在北京开办的中开头采纳班级授课；（班级授课制、夸美纽斯、1862 年、京师同文馆）51. 课的类型分为和；（单一课、综合课）52. 课的结构是指一

11、节课的组成部分以及各部分进行先后次序和时间安排，它包括、几部分；（组织教案、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业）53. 教案的帮助形式有、；（个别教案、分组教案、现场教案） 54教案工作的基本环节是、；（备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成果的检查与评定） 55一节好课的基本要求是、；（训练目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度淡定自如）56. 学业成果的检查与评定的方式有、和；（平常考查、考试）57. 考试一般有、和三种（学期考试、学年考试、毕业考试） 58学业成果评定的方法一般有、；等级记分法又可分为两类，一类为，另一类为等；（百分制记分

12、法、等级记分法、文字等级记分法、数字等级记分法）59. 德育是训练者培育受训练者的活动，它一般包括、三个方面；（品德、政治训练、思想训练、道德品质训练）60. 道德和品德不同；道德是，品德是；（社会现象、个表达象） 61德育过程是训练者依据肯定社会的德育要求和，把肯定社会的品德转化为 的过程；德育过程区分的过程；（受训练者品德形成和进展的规律，受训练者品德、同学思想品德形成）62. 德育过程中的基本冲突是；（训练者提出的德育受训练者已有的品德基础的冲突）63. 德育过程的四个要素包括训练者、；（训练者、受训练者、德育内容、德育方法）64. 德育过程是对同学、的培育和提高过程；（知、情、意、行）

13、65. 德育原就是学校和老师对同学进行德育必需遵循的；德育原就来源于实践，是欢迎下载精品学习资源德育实践体会的；我国孔子曾提出过循循善诱、原就，英国洛克提出， 法国的卢梭提出，德国赫尔巴特提出，美国的杜威提出的原就；（基本要求、总结和概括、因材施教、环境训练的原就、自然后果原就、爱的原就、教案的训练性原就、社会化活动） 66中学校常用的德育方法有、；（说服训练、榜样示范、实际锤炼、陶冶训练、指导自我训练、品德评判）67. 课外校外训练是指在教案方案和教案大纲以外，利用课余时间，对同学实施的各种、的训练活动；（有目的、有方案、有组织）68. 课外校外训练的组织形式有、；（群众性活动、小组活动、个

14、人活动）69. 课外校外训练的特点是、；（自愿、敏捷、实践）70. 三结合训练指的是、；（家庭训练、社会训练、学校训练） 71班主任是全班同学的、，是学校领导对同学进行训练工作和治理工作的得力助手和骨干力气，是联系各科任课老师、同学集体的，也是沟通学校与及社会训练力气的桥梁；班主任的基本任务是、；（组织者、指导者、训练者、纽带、家庭、带好班级、教好同学）72明白和讨论同学常用的方法有、等；（考核法、观看法、测量法、问卷法、谈话法、试验法、调查法、拜访法、书面材料分析法）班主任的工作方法有、；（全面明白和讨论学 生、 73.组织和培育班级体、做好个别训练工作、全面明白统一各方面训练力气、做好班主任工作的方案和总结；）假如对河南老师聘请试卷或答案有疑问的，欢迎询问河南欣瑞训练，我们的服务热线4006202102欢迎下载