2022年小学一级班主任及语文学科教学工作总结.docx

《2022年小学一级班主任及语文学科教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学一级班主任及语文学科教学工作总结.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校一年级班主任及语文学科教学工作总结本学期,我担任了一年级一班的班主任以及本班的语文教学工作； 学校班主任特殊是一年级的班主任, 是一个复合性角色； 当孩子们需要关怀疼惜时,班主任应当是一位慈母, 赐予他们细心的爱护和暖和； 当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,庄重地指出他的不足, 并帮忙他限期改正； 于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作；下面将本学期的班主任及本班的语文教学工作作如下总结：一、教学工作1 、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一年级的学校生来说, 如何能让他们在 40 分钟的课堂上仔细地听讲, 是特别重要的； 因此, 培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点

2、；从坐直到站立,从写字到拿书、读书,从 保持正确的读写姿态到疼惜学习用品, 从上课到下课的法规等等, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说说说, 通过一学期来的培育, 我班大部分同学都能养成良好的学习习惯；2、抓好同学的基础学问：一年级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必 必要为同学的成长打下坚实的基础； 本学期, 我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、汉字的书写、读书等方面做了努力；留意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础, 又是学好语文的重点；如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握, 我就常常与有体会的老师沟通, 学习他们珍贵的教学体会, 同

3、时我使用多媒体教学,让孩子多多参加,使孩子们学得轻松、学得扎实；在 开学前一个半月教学拼音的时间里, 我针对同学因材施教, 常常引导同学对已学拼音学问活学活用；抓好写字训练；写字教学是一年级语文教学工作的难点；能让每一个同学写一 手好字, 是我最大的心愿； 同学的字写得好坏美丑, 在很大程度上可以反映他的语文水平, 也可以表达其文化素养； 所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求；第一,要让同学写好字,作 为他们的语文老师, 我更留意自己在课堂板书上给同学做一个很好的示范；其次,要求同学养成良好的写字习惯；特殊是如怎样握笔,保 持怎样的写字姿态, 这些往往简单忽视, 而恰恰正是这影

4、响了同学的写字质量的提高, 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育；因此,在抓好同学写好字的同时,我更留意同学有良好的写字习惯；抓好读书训练；我感到如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键；首 先,调动同学读书的积极性是最为重要的, 在课堂上, 我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定 程度上激发了同学读书的爱好；其次,我留意在阅读教学的过程中, 尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来； 第三, 留意自己的示范性； 由于一年级的同学仿照性较强, 所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面, 尽可能地为同学作出很好的示范；第四

5、,教室有一个图书角, 可以随同学喜好来进行阅读, 这样一来可以使孩子拥有丰富的学问量, 使同学在读书时借助拼音多识字；第五,小手指读达到眼、手、口、脑综 合运用；可以培育孩子的手眼和谐才能,即可以培育孩子的留意力；3、课前仔细备课,努力上好每一节课：开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,由于我刚刚走上 教学岗位, 对一切都是现学现用, 所以我就努力学习, 课前仔细备好每一堂课,努力钻研教材,既备学情,又备教材,不断提高自身的业 务水平,努力提高自身的教课艺术,向40 分钟要质量；4、期末成果：经过我的努力,我所任教的语文科取得了满分人数达50%以上, 平均分 98.6 分的成果,这次成果的

6、取得这是我走上工作岗位的第一次“实战演习”,也算为孩子、为家长交了一份较为中意的答卷,但我依旧自知自己的诸多不足, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索” ；5、存在的问题与不足：由于教学体会的不丰富, 给我的教学带来很大压力, 课堂中面对顽皮的孩子,我只有选择“棍棒式”教学,让我很头疼,我无法做 到在课堂上与孩子融洽相处； 我这仍需要我不断地努力, 多向其他老师学习；对后进生的辅导不够有耐心；虽然本次期末考试同学成果较好,但是班上仍有少些同学作较难题时正确率很低,这仍需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙；二、班主任1、 习惯的培育低年级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、 课前预备习惯、 作业习

7、惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等；我依据同学的特点, 第一对同学进行详细的学习行为训练； 如在训练同学上课发言举手时,告知同学为什么上课发言要先举手, 再进行示范练习, 要求人人把握规范的举手姿态 （举左手, 略高于头, 不要碰撞桌子发出响声）；发言的体态及声音的高低；其次,以编儿歌的形式使同学 在轻松开心中养成习惯； 如在训练同学课前静息, 按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成儿歌指导同学；儿歌的内容是：“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上；”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业； ”又如,在训练同学摆放和整理学具时, 把一般次序和方法利用自习课、 班会让

8、同学演示说步骤, 同时我把文具摆放的位置, 也通过儿童的形式教给同学作为指导, 其三,留意了良好习惯形成后的巩固； 这是一项重要环节, 从心理学的角度看, 同学对技能的形成会产生遗忘, 因此反复抓, 抓反复, 成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固 同学的良好习惯； 同学在师生双边活动中, 学习行为和学习习惯得到了准时提示, 督促和大量系统的训练, 使之形成行为迁移, 养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了进展；2、关怀疼惜每个同学作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生；在学 习中, 不让一个同学掉队； 如我班刘杨陶同学, 每次上课他

9、就会自己做自己的事情,如：折纸、打搅其他同学,不愿做作业,仍说一些脏 话；我没有舍弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不 断勉励他, 在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子； 慢慢的, 他不但能完成作业, 而且成果也有了很大的进步； 在生活上, 我更是无微不至地关怀每个同学, 我们班住校的人数最多, 我会利用我休息的时间去找他们谈心或单独训练他, 低年级同学自理才能较差, 我有时会给他们去盖被子, 教孩子如何去爱护自己； 以到我们班的同学下课了, 老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,情不自禁的叫我妈妈；一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心；这个核心, 就是班主任领导下的班委会； 本

10、学期自开学来, 我有意识地通过开展各科活动观看和分析, 进展并选择了一些关怀集体, 团结同学, 作风正派,有肯定组织才能,开创精神和贡献精神的同学来担任班干部； 当班干部选定后,我便加强培育、训练、既要放手让他们开展工作, 又要依据实际加强指导； 特殊是对班干部的要求更加严格, 学习成果优秀,团结同学、到处起模范带头作用,做老师的得力助手；经过不 断的培育和努力, 最终提高了同学干部的工作才能, 让他们分工协作, 使同学自己治理自己,逐步形成具有本班特色的优良班风；当班主任很累, 事情许多, 有的时候仍会很心烦, 这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的 同学在你训练下有了很大的转变, 当你被同学围着欢乐的谈笑, 当同学把你当成最好的伴侣, 当家长打电话来告知你, 孩子变了, 变的懂事听话了 那欢乐是从心里往外涌的； 每一个同学都是一个世界, 要想成为每一个同学的伴侣, 要想得到每一个同学的信任, 需要付出许多的心血；但是,这一切都很值得,由于,你得到的将是一个漂亮 的世界！工作着是漂亮的！