2022年小学三级班主任期末工作总结.docx

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1、精选资料欢迎下载学校三年级班主任期末工作总结学校三年级班主任工作总结班主任是一个班集体的灵魂；班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作, 但正是在这平凡和繁琐之下,却包蕴着这项工作的重大意义；因此,在本学期的班主任工作 中,为了能搞好本班的班风、 学风,促进同学全面进展, 提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养；我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作： 一、深化同学、靠近、明白同学,做同学的伴侣；多年的班主任工作告知我：“只要明白同学,靠近同学,只要你真心地喜爱同学, 同学就会喜爱你； 只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们”；因此,为了能更加深化地明白同学,靠近同学,我积极

2、深化班级,深化同学,同时通过其他老师及家长,尽快明白本班同学方方面面的表现；在长期接触中,我明白到：我们班的同学年龄小,比较有个性, 大部分的同学都有很强的接受才能, 学习的积极性也比较高； 但许多同学好讲好动, 行为习惯不太好； 上课时乱喊乱叫, 自我约束才能差, 班干部也缺乏威信,不能很好的帮忙老师治理好班级；在卫生、自习 等方面也缺乏自觉性；而且有一部分同学比较懒散,缺乏耐心,学习 上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象；- - - - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - -针对同学的特点

3、以及同学中存在的问题,我没有急于实行措施, 而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,查找时间、查找机会接近 同学,明白同学在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上爱护 和关怀他们,和他们进行思想沟通, 让他们感受到我对他的靠近和爱；这样,同学就敢于和我接近了,情愿听我的话,接受我的批判、训练 了；所以,经过一段时间的努力后,同学中不交作业等不良现象大有 改观；二、加强同学思想训练,培育同学的良好习惯；同学良好习惯的养成, 是顺当开展班主任工作、 形成良好班集体的基础；而良好习惯的养成,必需从同学思想熟悉的加强上来落实； 因此,在本学期的班主任工作开展过程中, 我从同学的思想训练入手, 重点培育

4、同学各方面的良好习惯；第一、行为规范训练,也包括法制、社会公德训练；由于同学的年龄小, 自我约束力差, 所以对行为习惯的培育是常抓不懈；开学初组织同学学习有关规范内容,督促同学在思想上提高熟悉,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的准时夸奖,在班中 树立榜样,发觉不良现象准时订正；在班里实行班干部分工负责, 让同学自己治理自己； 对有些同学多讲、多提示、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出,要求改正；一学期来,绝大部分同学都能自觉遵守行为规范,保护集体荣誉；其次,集体主义训练；集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体； 由于家庭、社会等多方

5、面的影响,同学自我意识较强,缺乏顾全大局 的意识和行为的自觉性；所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵 和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强同学的集体荣誉感,树立集体意识,训练同学团结协作、互帮互学,增进友情, 大家共同进步,并通过参加,培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体 意识,大大增进了集体的凝结力；在各种活动中,我班同学表现的都 很令我中意；第三,学习重要性训练；开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动 性和自觉性；因此,我有意识地引导同学好好学习, 多学学问和技能；一是加强和任课老师联系, 明白同学

6、上课情形, 对学习自觉性差的同学,共同训练、帮忙；二是支配好同学与成果差的同学结对子, 负责督促、检查学习任务完成情形；三是留意对他们的训练方法；实行勉励与夸奖相结合的方式； “勉励胜于颂扬, 夸奖胜于批判”； 在日常工作中, 我总是告知同学： “你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好；”“加油！ 老师为你们喝彩；”让同学“在勉励中发扬成果,在微笑中熟悉不足,”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染；一旦发觉他们有一点点进步,就赐予夸奖,甚至进行物质嘉奖；尽量克制自己,以免态度粗暴；同时,赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙, 常常与他们谈心, 讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到

7、提高；后半学期以来, 宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位同学的学习积极性明显增强,进 步很大；三、做好家访工作；老师要教好同学, 除了做好校内的训练、治理外,仍要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把同学训练好；平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教；以前有七、八个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉, 得过且过；因此,我准时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法, 对家长提出加强对孩子的监督治理和家庭辅导的要求；后来, 经过老师和家长的多次训练,这一部分同学现在改变很大,基本能准时完成作业了,学习成果也提高了不少；