2022年河南省范县白衣阁乡七级语文上册第课《皇帝的新装》导学案.docx

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1、精品学习资源26皇帝的新装导学案（同学用）【学习目标】1. 培育朗读才能；2. 感知课文情节，进而培育想像力；3. 领悟童话深刻的内涵，培育敢于说真话的品行；【预习】1. 查找资料，明白作者及创作背景2. 把握字词，扫清阅读障碍注音愚蠢御聘分外滑稽 贮蓄陛下 赏赐显露钦差 爵士勋章解词滑稽精致无双华盖3. 认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，摸索以下问题；依据情节进展，给文章分段；摸索本文主题划出描写皇帝爱好和心理活动的语句；4. 在文中画出你感动难以懂得的句子，认真品读，预备课上与同学们沟通；【学习过程】第一课时一、整体感悟1. 展现预习 1、22. 默

2、读课文3. 分角色朗读课文 要求 ：分别担任皇帝、老大臣、诚恳的官员、小孩子、其他人、旁白；欢迎下载精品学习资源a 用一般话朗读、口齿清晰、精确表达语气；b 听读的同学边听边在书上标出故事大致情节；4. 复述课文并作简洁评析；要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述，并留意仿照人物说话语气；5. 理清故事情节；在前两遍阅读课文的基础上引导同学争论，划分故事情节、层次；二、合作探究1. 故事的主人公是谁.2. 故事中的皇帝是一个什么样的皇帝. 3. 你怎样懂得故事的内涵.4. 故事有什么训练意义与现实意义.三、课后作业1. 誊写生字、词语；2. 熟识课文情节并摸索课后练习；其次课时一、展现作业二

3、、自主合作学习人物动作描写心理描写语言描写神态描写性格特点骗子老大臣诚恳的官员皇帝小孩认真阅读课文，找出描写骗子、大臣、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子表达了人物的什么性格特点？（借助表格）三、再读课文，考虑：大臣、官员和皇帝都去看布料，场面相同，但写法各不相同，它们不同在哪儿？（提示：从人物描写和句式上来看）由以上写法，你得到了写作方面的哪些启示？ 小组争论：我们身边有没有“皇帝”这样的人？有没有类似的愚蠢行为？ 点拨讲解：欢迎下载精品学习资源人物描写方法：外貌描写、神态描写、语言描写、心理描写、动作描写；描写方法性格特点皇骗子帝老大臣的诚恳的官员新皇帝装小孩四、拓展延长阅读下面这篇文章，按

4、要求回答疑题；美戴斯国王从生疏人那儿学会了点金术，兴奋地跳了起来，满屋子奔跑，遇到什么东西就抓住什么东西；他抓住一 床柱，它马上变成了一 金柱子；他从桌子上拿下一 书，手刚一碰， 嘿. 它竟成了一薄薄的金片，他赶忙穿上衣服，这衣服也变成了华丽刺眼的金衣服；国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一 乌黑，什么也看不见；“这算不了什么；”国王心想，“我盼望大的好处，就不能不带来一些小的不便；”他想到花园去看看，在那里有很多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中来回走动，并毫不疲惫地使用点金术，始终点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止；随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃

5、早饭；长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食品；国王倒了一 咖啡给女儿，女儿接着杯子诧异地叫了起来：“刚才仍是个瓷杯，怎么一下子变成了金杯.”国王兴奋地对她说：“我已有了点金术. 我将成为世界上最富的人；”他一边说，一边将一 咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡马上变成了金液，立即就硬化成一 金子；看到这情形，他不禁大吃一惊；他顺手又拿起一 面包，但仍没来得及掰开，它已成了金块；国王几乎失望地拿起一 烤鱼，不用说，烤鱼也马上变成了金子；国王非常仰慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面触摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一 金像；国王发疯似地大声喊叫：

6、“生疏人，快来呀. 快来救救我的女儿 . ”不一会儿，生疏人就显现在国王的面前，说：“点金术肯定给你带来了很多财宝吧. ”国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最珍贵的东西，请你给我解除点金术；”“你比以前聪慧了，美戴斯国王 . ”生疏人庄重地说，“我看得出来，你的心仍没有完全从血肉变成金子，否就就无法挽救了；快去吧. 跃进大花园旁的那一 小河，在河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上；假如你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾难；”欢迎下载精品学习资源国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗掉；他仍带了一 河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到

7、女儿身上，他就看到这可爱的孩子双颊又复原了红润的颜色 .国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你；从今以后，我再也不要点金术了；”1在文中方框处填写量词，最恰当的是a 捆b 本c 片d 根e 条f瓶g 杯h 匙i块j尊A eebccghccijegB B. eebachgcicjegC ddbacghicijefD ddbcchgiicjef 2用文中原语说明第段中的加粗词；“大的好处”指“小的不便”指3. “假如你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾难；”在文中找出最能说明贪婪的语句、最能说明灾难的语句和最能说明补救方法的语句，画上横线，并标上序号；4. 选出说法有误的一项A 第段中加粗

8、词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去；B 第段中加粗短语“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点；C 第段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最珍贵的东西，请给我解除点金术；” D 第段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”说明白国王想冲洗掉点金术的迫切心情；5. 给本文拟一个恰当的标题：6. 本文和皇帝的新装都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象；皇帝的新装讽刺的是，本文讽刺的是； 7比较皇帝的新装和本文的不同结构，选出没有错误的选项A“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君； B“皇帝”是一个昏君，由于愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相；C 写“国王”迷途知返，是美化了统治者：写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质；D“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情合理；五、课后作业1. 课后练习一、二、2. 课外阅读安徒生童话选中的丑小鸭、海的女儿、豌豆上的公主等3续写皇帝的新装欢迎下载精品学习资源【学习反思】欢迎下载