2022年小学二级上册数学知识点总结 .docx

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1、二年级上册数学学问点归纳总结第一单元、长度单位1、 测量物体的长度时,要用统一的标准去测量；常用的长度单位有:米和厘米；2、 测量较短物体通常用厘米作单位,用字母（cm）表示； 测量较长物体通常用米作单位,用字母（m）表示；3、测量时：一般是把尺子的 “ g刻”度对准物体的左端,再看物体的右端对着几就是几厘米例：画一条 4 厘米长的线段,一般应从尺的（）刻度画起,画到（）厘米的地方；仍可以从尺的（）刻度画起,画到（）厘米的地方；4、1 米=100 厘米100 厘米=1 米；5、拉紧的一段线,可以看成一条线段；两点之间可以画（1）条线段,线段有长短线段的特点：直直的；有两个端点；线段可以测量出长

2、度,是有限的；6 图钉的长大约 1 厘米；食指的宽大约 1 厘米；田字格宽大约 1 厘米;7、课桌宽 60 厘米铅笔长 20 厘米房间高 3 米黑板长 4 米跳绳长 2 米字典厚 4 厘米教室长 8 米数学书长 26 厘米大树高 8 米操场长 200 米灯管长 50 厘米旗杆高 15 米升国旗的旗台高 60 厘米；小伴侣的肩宽大约 30 厘米 爸爸的身高 （1 米 75 厘米）或（ 175厘米）小伴侣的身高（120 厘米）或 （1 米 20 厘米）8、 （尺子）是测量（长度）的工具；要知道物体的长度,可以用9、三角形由（ 3）条线段组成,正方形由（ 4）条线段组成；其次单元、 100 以内的笔

3、算加法和减法（尺子）来量1、 用竖式运算两位数加法时应留意：（相同数位）要对齐；从（个位）加起；（个位上的数字相加满 10）,要（向十位进 1）； 用竖式运算两位数减法时应留意：（相同数位）要对齐；从（个位）减起；（个位不够减）,要（从十位退1）；在原先的个位数字上加 10 再减, 运算时士位要记得减去退掉的 1；笔算两位数的加减法时,从（个）位算起；2、连加、连减、加减混合运算次序：从左往右依次运算,有括号的要先算括号里的；留意：看清加减号,不要纷乱；3、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来运算；方法：个位小于 5 的少看,个位等于或大于 5 的多看,看成最为接近的整十或整百数；女

4、口： 49+42 9028+45+24 10050 4030 50 20留意：当问题里上显现了“大约”两个字时,就需要估算；4、 求比一个数多几的数是多少,用加法运算；求比一个数少几的数是多少,用减法运算；5、连续两问的解决问题的解决方法：先依据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决其次个问题；第三单元角的初步熟悉1、一个角有（ 1）个顶点,有（两）条边；两条边是（直直的）,都从顶点动身【练一练】1标出角的各部分名称2 -（顶点）2、 角的画法：先画顶点,再画边；画角时,从一个（点）起,用（尺子）向不同的方向画（两）条直直的线,就画成一个（角）o3、 用三角板可以画出直

5、角（课本40 页图例）；画角时应写上角各部分的名称；第 7 题（以课及本给44 页出顶点和一条边,把角补充完整；）要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角 比4、 一比；量直角的方法： 顶点对顶点, 一条边对一条边, 看另一条边是否重合, 重合就是直角, 没有 重合就不是直角；5、 三角尺都有（ 1）个直角和（ 2）个锐角； 正方形、长方形都有 4 个角, 4 个角都是直角6、 角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小、程度有关；角的两边张开得越大,这个角就越（大）；假如张开得越小,这个角就越（小）【用放大镜看一个角,这个角的大小不转变；】直角比直角大的角叫做钝角7 用三角尺画直角

6、的方法：三角尺的直角边,沿着一画是直角（一、 点、二线、比直角小的角叫锐角标记； ）8 全部的直角大小都相等；数学书的封面上有4 个角, 4 个都是直角； 怎样在一张不规章的纸中得到一个、 直角？答：拿一张不规章的纸,先上下对折,再左右对折可以得到直角；10 、 数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就是一共有多少个角11 、 拼角：始终（角）加一锐 （ 角）就可以拼成一个钝角；12 、 当钟面上是（ 3）时整和（ 9）时整时,时针和分针都成（直）角；第四单元、表内乘法1、 求几个相同加数的和,除了用加法表示外,仍可以用

7、乘法表示更加简便乘法是求几个相同加数的和的简便算法；2、 求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数 X 相同加数的个数或相同加数的个数X 相同加数如： 5+5+5+5 表示： 4 个 5 相加得 20,可以列成乘法算式运算：5X 4=20 或 4X 5=204:20 读作： 5 乘 4 等于 20口诀：（四二5:20 读作： 4 乘 5 等于 20口诀：（四二5X14X乘数 X 乘数=: 积其中 4 和 5 都是乘数,积是 203、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同4、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变7、5、 加法：加数+加数=和减法：被减数减数=差乘法：乘数 X 乘数=积和 - 加

8、数=加数减数=差+减数减数=被减数差6 在 9 的乘法口诀里,几乘 9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数；如:1X 9=10 19X 5=50 57、看图,写乘加、乘减算式时：【运算时,先算乘法,再算加减法；】例： : 门厂厂厂匚：一共有多少个？加法算式： 3+3+3+3+2=14乘加算式： 3X4+2=14乘加：先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分；乘减算式： 3X5- 仁 14乘减: 先把每一份都算成相同的,写成乘法,再把多算进去的减去8 相同得数,不同口诀4 X 9=363X 8=242X 9=182X 8=162X 6=121 X 9=91 X 8=81X

9、 6=61 X 4=4只能列一道乘法算式的口诀有9 句：-得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五, 六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八；9、 几个几相加可以写出两个乘法算式,“5+5+5 ”写成乘法算式是（ 3X 5=15 ）或（ 5X 3=15 ）, 都可以用口诀（三五十五）来运算,表示（3）个（ 5）相加10 、 “几和几相加”与“几个几相加”有区分求几和几相加,用几加几 ;几个几连加就是几乘几； 求几个几相加,用几乘几；几个几就是几乘几；求 4 和 3 相加是多少？ 用加法（ 4+3=7 ）求 4 个 3 相加是多少？（3+3+3+3=12或 3X 4=12 或 4X 3

10、=12 ）4 个补充：几和几相乘,求积？ 用几 X 几 2 个乘数都是几,求积？用几 X 几；11 、 一个乘法算式可以表示两个意义,如“4X 2”既可以表示“ 4 个 2 相加”,也可以表示“2 个 4相加”；2 个几相乘的积就是几乘几；例如： 2 个 6 相乘的积就是 6X 6=36.12 、 几的乘法口诀就有几句,几的乘法口诀前一句和后一句就相差几；第五单元、观看物体1、从不同角度观看同一物体,观看到的物体外形是不同的；2、正方体从正面、侧面、上面看,看到的都是正方形；3、球从不同方向看,看到的都是圆；4、长方体从不同方向看,看到的会是不同大小的长方形；5、圆柱从不同方向看可能会看到圆或

11、者长方形；6、 我们学过的立体图形有（长方体）、（正方体）、（圆柱体）和（球）四种几何体；7、 看到的立体图形的一个面是长方形,这个几何体可能是（长方体）,也可能是（圆柱体）；8 看到的立体图形的一个面是圆形,这个几何体可能是（圆柱体）,也可能是（球）；9、看到的立体图形的一个面是正方形,这个几何体可能是（正方体）,也可能是（长方体）；4 -1 钟面上有 12 个大格, 60 个小格,2、 分针长,时针短；3、 分针指着（ 12）, 时针指着几就是几时；（ : 00）4、 分针走 1 小格是 1 分,5、 分针走 1 大格是 5 分,时针走 1 大格是 1 时6、 分针走一圈是 60 分,也是

12、 1 时；7、 时针走 1 大格二分针走 60 小格,所以1 时=60 分；8 刻钟是 15 分,半小时是 30 分, 1 小时是 60 分；9、 （ 15）分可以说成（一刻） ,（30）分也可以说成（半）小时；10 、 时针从 12 走到 1, 走了（ 1）时,分针从 12 走到 1, 走了（ 5）分；11 、 时针从 12 走到 3, 走了（ 3）时,分针从 12 走到 3, 走了（ 15 ）分；12 、 时针从 1 走到 4, 走了（ 3）时,分针从 1 走到 4, 走了（ 15）分；13 、 分针从 12 开头绕了一圈又走回 12, 走了（ 60）分或（ 1）时；14 、 时针从 12

13、 开头绕了一圈又走回 12, 走了（ 12）时；15 、 钟面上三根针都重合时是（ 12）时,钟面上时针和分针成直线时是（6）时16 、 “过了几分钟”以及“之后”,用加法；“之前”用减法；【补充】分针从 1 开头绕了一圈又走回到 1, 走了（）分或（）时；时间：时针走过数字几,分针从12 起走了多少小格,就是几时多少分；写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示；时针指在 8 和 9 之间,分针指着 7, 这个时刻是（ 8 ）时（ 35 ）分；8 时少 5 分是（ 7:55 ）7 时过 10 分是（ 7： 10 ）时间的次序： 1 时, 1 时多, 2 时, 2 时多, 3 时, 2

14、 时多, 4 时, 4 时多,5 时, 5 时多, 6 时, 6 时多, 7 时, 7 时多, 8 时, 8 时多, 9 时, 9 时多,10 时, 10 时多, 11 时, 11 时多, 12 时, 12 时多；第八单元、数学广角在排列和组合中,要有序摸索,不重复、不遗漏；排列冋题（和次序有关）组合冋题（和次序无关）1、用 1,2,3 组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成_6_ 个两位数； 分别是 12、13 、21 、23、31 、32；2、用 4,0,7 组成两位数,个数和十位数字不一样,能组成4 个两位数；分别是 40 、47、70、74；3、3 个小伴侣排队或者坐成一排,都是有6 种坐法；（用 1,2,3 表示这 3 个人,可以写成 123 、132 、213 、231 、312 、321 ）4、3 个数 5、7、9, 任意选取其中 2 个求和,得数有 3 种可能；也可以连线 分别是 5+7=12 、5+9=14 、7+9=16 ；5、衣服和裤子的搭配问题也可以连线；&每两个人握 1 次手, 3 人一共握（ 3）次手；7、每两个人握 1 次手, 4 人一共握（ 6）次手；8、每两个人握 1 次手, 5 人一共握（ 10）次手；