2022年小学二级语文下册教学工作总结.docx

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1、20XX年学校二年级语文下册教学工作总结本学期,我担任二（ 4）班的语文教学工作；经过一期来的辛勤劳动,依据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作；我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结； 一、钻研教材,把握新的教学理念；二年级使用的是人教课标版试验教材,表达了人文性和工具性的有机结合；在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,懂得编者意图,细心设计教学过程,取得了显著的教学成效,同学的学习爱好深厚；二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学奇怪心,探究欲,培育同学主动摸索、质疑、求索以及善于捕获新信息的才能

2、,并把这种才能的培育定为课堂教学的终极目的；为此,我们认真讨论同学心理,精确把握二年级同学的心理特点和思维特点,积极探究有利于激发爱好、激活思维、勉励探讨的课堂教学方法；例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学；这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛；老师已成为同学的亲热伴侣,教室也转变成为同学的学堂,同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众；他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通, 或挑战权威； 师生互动, 生生互动, 组际互动, 环境互动,在有限的时间内,每一位同学

3、都得到了较为充分的锤炼和表现的机会；师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了才能；同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力；三、识字写字教学,作为教学的重点二年级是识字写字教学仍旧是教学重点；我采纳多种方法让同学识字；例如：卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法；第一借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字；采纳循序渐进的方法, 让同学把握识字规律；为阅读扫除障碍；良好的书写习惯是在低年级阶段形成的；在这一学期我加强了同学的写字指导； 第一, 我让同学在写字时做到 “三”

4、 个一,并准时订正同学不良姿态, 其次讲究习字方法的指导, 要求同学一看二临三比较； “看”指认真观看字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕, “比较”是指比一比与范字的差异、学会评判；通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步；为了呈现学习成果,我仍选择出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了同学认真书写的积极性；四、培优辅差,提高本班成果；面对差生我没有鄙视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导” “家访”等措施努力提高差生成果；对于优等生平常多勉励,更加严格要求；使差生进步,优生 更优；本学期的工作依据方案已有条不紊地完成了；期望在期末考试中本班成果能上一个新台阶；一、主

5、要工作和成果我始终依据语文学科治理制度严格治理同学,留意培育同学养成良好的学习习惯；在教学中,始终以一个新老师的身份要求自己,虚心向有体会的老师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定；1、做好备课工作；在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法；在教学中我归纳了以下几点备课原就：扣大纲,抓重点；备教材、备同学、备教法；能环绕本课时教学目的、要求,依据同学的实际情形,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍；环节齐,有后记等等；2、上好每一节课；课堂教学能做到：教学目的明确,能认真钻研教材,明白同学,讨论教法,突破重难点,善于创设学习情境

6、,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类同学主动地进展；严把课堂教学质量关等；3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启示性,注重同学创新才能的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好成果登记；4、抓好培优补差工作；我熟悉到要想提高教学质量, 培优扶差工作至关重要, 只有把优生培育好了, 优秀率才能上升, 班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成；因此,我坚持做到有方案、有成效、有记录、有辅导、有勉励、努力提高合格率和优秀率；5、加强同学成果治理,使用好成果册；对同学的作业情形、提问成

7、效、课前预备等等表现都做出公平、精确的评判,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习积极性, 勉励同学不断进步；通过教学,我所带班级成果稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标；二、存在不足与今后准备：1、班级进展不平稳,我班的学法指导工作仍有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,仍需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识,同学的学习习惯的养成训练不够胜利；培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,经常有变更；3、连续更新观念,努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量；加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学；连续加强业务学习,提高自身的业务素养；一学期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到最好 ；