2022年湖北省武汉市鲁巷中学八级政治上册网络上的人际交往导学案.docx

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1、精品学习资源6.1 网络上的人际交往导学案课型【新授课】一、【新课导入】: （2 分钟）唐代诗人王勃的“海内存知己，天际如比邻”，已经变成了“天际也比邻”；发生变化的缘由是什么？是网络，网络是人类技术进步的产物，网络正转变着人们的交往方式； 在现实生活中，网 络让你的生活发生了什么变化？你期望网络给你的生活带来什么？二、【学习目标】 : （ 1 分钟） 1、熟悉网络交往的特点与作用2、懂得网络交往是一把双刃剑（重点）3、熟悉网瘾的危害，充分利用网络的优势，学会文明上网（难点）欢迎下载精品学习资源三、【学习流程】 :自研自探合作探究展现提升质疑评判总结归纳欢迎下载精品学习资源自 学指导（内容学法

2、时间 10分钟）【导学 1 】网络交往的特点与作用 打开网页， 就 等 于 与 世 界 握 手 ；看新闻、办商务、结交 伴侣、查询资料、求医 问药，不用舟车劳顿， 不用费时周折，我们的 愿望就可以实现；网络 沟通无极限；阅 读 课 本 P66-67 页的内容， 勾画、标记关键词和语句；摸索探究：. 你 心目中的网友是什么样的？【导学 2 】网络交往的两面性“ 网 上 世 界 很 出色 ， 网 上 时 间 很 无奈”；网络交往是一把 锐利的双刃剑；阅 读 文 本 P68-70 页内容， 勾划关键词语和句子 ；摸索探究 ：. 网 络交往的利与弊互动策略 内容形式时间 7 分钟）小组互动一： 对学：

3、相互检查自学成果的完成情 况 ， 指 点 纠错；（ 2 分钟）小组互动二： 群学：1 、 集 中 讨 论解决对学过程 中未完成的问 题；2 、 各 组 长 抽签，确认展现 次序后，组长 主持，参照展 示议题，确定 展现方案，分 派 好 组 员 任务，而后进行 组 内 展 示 预演，预备出色 表现；（ 5分钟）展示方案（内容方式时间 20分钟 ）展现一 方案预设：请你以小记者的身份进行社会调查：关于网络交往的调查1、你在网上的主要关注是什么2、互联网可以给我们带来什么好处？要求：观点 明 确 ， 内容充实，条理清楚；展现单元二 方案预设：请你 辩论赛 的形式展现导学 2 的问题；正方观点：网络交

4、往利大于弊反方观点：网络交往弊大于利要求：条理 清 晰 ， 内容充实；互动多；随堂 笔记（成果记录学问生成）自学成果出现：1、 网络交往的特点与作用（ 1 ）网络交往，实现了古人“天际如比邻”的抱负；它超越了辈分、年龄、职 业、位置、相貌、肤色，供应了、的 平台；（ 2）在网络交往的新空间，我们可以突破，找到学习资源和指导者；（ 3）我们仍可突破现实交往中的，自由挑选交往对象，在网上找到志趣相投的伴侣；（ 4） 扩 大 了 我 们 交 往的、，转变了以往的，丰富 了我们的人生体会；2、网络交往的利与弊（双刃剑）（ 1）网络的应用是一把，有利有弊；我们上网，要发挥网络的，防止“网毒” 的损害；（

5、 2）网络，为我们明白时事、与人沟通、休闲消遣等供应了便利的条件，以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多好处， 如、学习新知、结交新友等；（ 3）沉迷网络，以及诱惑欺诈的事情，也常常发生；（ 4）网络交往对象具有、；3、如何防止网络成瘾（ 1）在网络交往中，我们要注重、与学习工作有关的信息，不应在无聊信息上铺张精力，欢迎下载精品学习资源【导学 3 】防止网络成瘾心理学家提出“网 痴 ” 的 10条 标 准 ：（ 1 ）下网后总念念不忘网事；（2 ）总嫌上网 时 间 太 少 而 不 满意；阅读P71 页内容；网络不是生活的全部，我们不应当成为网络的俘虏，而要成为网络的主人

6、；阅 读 课 本 P69 、P71 页的内容， 勾划、标记 关键词和学问点；摸索探究：. 如 何防止网络成瘾？展现单元三 方案预 设：同学阅读P70 小波的故事，1 、网络嬉戏能满意人们的什么心理？什么样的同学简单沉迷网络嬉戏？2 、小波该如何处理玩网络嬉戏与学习的关系？3 、网友的邀请可能给我们带来危急，我们应怎样理智地面对？ 4 、过分沉迷网络，仍会给我们的生活带来哪些负面影响？要求：内容充分，互动多；要学会“ ”，学会抵挡网络上的不良诱惑；（ 2）我们要善于利用，解决工作学习生活中的问题；帮忙别人解决一些困难， 做一些对他人和社会有用的事情；在为他人、为社会服务中，表达自己的人生价值；（

7、 3）上网成瘾常常与自身的某些 有关；互评等级：欢迎下载精品学习资源四、【反思提升】：五、【高效演练】：（一）、过关检测 :1鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，奇妙的网络拉近了我们与世界的距离, 但网络也是一把“双刃剑”；关于青少年上网问题，以下熟悉正确选项（）网络是一把“双刃剑”，我们要学会文明上网上网成瘾会荒废学业，我们要支持青少年沉迷于网络上网成瘾会带来心理疾病，我们要劝说青少年理性上网上网成瘾会带来很多社会问题，我们青少年应自觉做到不上网A、B、C、D、2、训练部发出重要通知，要求各学校开展中学校生网络道德训练，训练同学自觉抵制网络不法行为，勉励同学举报不良信息；以下熟悉正确选项A、网络不良

8、诱惑太多，青少年不能上网（）B、我们要学会自我爱护，防止网络交往C、我们要正确熟悉网络的两面性，用其所长、避其所短D、响应国家号召，坚决不上网3、关于网络交往，比尔盖茨曾说：“你甚至不知道和你沟通的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗；” 这句话主要说明白（）A网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐藏性B网络交往都是虚拟的，毫无真实性可言C人与动物可以通过电脑进行有效沟通D、增强自我爱护意识，拒绝上网4、如今，网络已经融入到我们生活的每一个角落，特别是青少年的上网时间比例高达40%左右；网络交往为我们供应了哪些新的空间（）网络交往为我们供应了公平交往、广泛联络、自由活动的平台网络交往突破了法律和道德

9、限制网络交往可以突破角色限制，自由挑选交往对象网络交往丰富了人生体会，网络交往有利无害A、B、C、D、5、在全国网络嬉戏中推行的防沉迷系统，针对全部在中国运营的网络嬉戏；其核心内容是：未成年人假如累 计嬉戏时间超过5 小时即为“不健康”嬉戏时间，收益降为零；强迫未成年人下线休息；对此懂得正确选项（）有利于爱护未成年的身心健康有利于营造一个健康文明的网络环境可以根除未成年人的网瘾将影响网络嬉戏企业的长期进展A、B、C、D、（二）、拓展延长：自从网络和电子嬉戏产生以来，人们就始终对它们众说纷纭；请依据自己明白的事实说说你对网络和电子嬉戏的看法；观点一：网络嬉戏将以往嬉戏里的各种因素进行了很好的综合

10、，是一种抱负的消遣方式；更重要的是，网络和电子嬉戏是一种有效的学习方式，它可以激发我们的学习爱好，提高我们的运算机操作才能、留意力、制造力、判定力和解决问题的才能；另外，常常接触网络、电子嬉戏的孩子并不肯定学习成果下降、道德品质不端，两者没有直接的因果关系观点二：网络和电子嬉戏或许对开发智力有肯定的好处，但是它的吸引力实在太大；我们只要沉迷上网络和电子嬉戏，必定会影响学习和健康，以至于影响我们的前途；媒体曾经报道因网络和电子嬉戏的诱惑，一些同学，甚至高校生、博士生沉湎其中，荒废学业，身心受损，乃至走上了盗窃、抢劫等犯罪道路；所以，要严格掌握上网，电子嬉戏更应当成为人人喊打的“过街老鼠”我的看法是：欢迎下载精品学习资源欢迎下载