2022年深圳地理学科高考总结暨高考备考会反思 .docx

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1、深圳地理学科 2007 年高考总结暨 2022 年高考备考会反思姜华 2007、11、8我校领导特别重视我校的地理教学和高三复习备考, 批准地理科组去参与深圳地理学科 2007 年高考总结暨 2022 年高考备考会 , 甚至牺牲了周五参与全校教职工大会的机会 , 正基于此 , 我特别珍爱这次学习的机会 , 认真倾听有体会的老师和地理高考专家的讲评和指导 , 记录了大量的笔记 , 听课过程中我迫不及待地把所思所想登记来, 生怕过后忘掉了；收成颇多 , 现把它整理如下 :地理教学方面 :重新熟悉地理学的位置从 2007 年高考地理的招生情形看 , 广东省各大院校对地理专业都有招生 , 全国初极少数

2、名校没有招生方案外 , 其他绝大部分院校都有招生 , 这说明地理学科的应用性优势开头突显 , 象可连续进展、环境爱护、城市规划、土地治理、旅行等目前比较热门的问题将有连续而宽阔的进展空间, 需要培育大量的专业人才；而与此同时 , 文科中的政治和历史的时代性和有用性相对在下降；从今年的地理高考试题来看, 题型稳固 , 难度有所降低 , 充分说明白对地理专业的爱护和扶持；我开完会一回来就利用周一班会的机会, 给同学们分析目前地理学的现状和进展及我们地理专业班的优势 , 让他们树立信心 , 激励士气；让带同学直击高考 , 尽快进入高考复习备考状态；收效良好；从源头抓起地理专业班假如要形成学科优势 ,

3、 在高考中取得骄人成果 , 没有良好的生源基础做保证 , 只能是一句空话；把一些学力基础比较好的同学吸引到地理班来；这个工作要从高一做起 , 越早越好；把基础学问进行到从首次参与广东省高考阅卷的教苑庄老师处获悉, 今年高考普遍存在的比较突出的问题是 , 该拿分的基础学问部分失分较多；失分的缘由许多, 值得我们老师认真反思我们的日常教学 , 是否把基础切实落实到位了；拒做体会介绍的老师讲 , 地理高考复习 , 肯定要把基础打牢 , 把学问讲透 , 这样才能把学问学活 , 才能举一反三；我亦有同感 , 把课本学问通过做题来应用实践, 反过来通过做题要引导同学在回到课本上的学问、原理和规律, 通过多

4、次反复 , 达到对真理的近于全面的熟悉 , 这是我们教学的最直接也是最终目的；透析高考试题 , 才能把好高考脉在进入高考总复习之前 , 老师应认真讨论近 10 年的高考真题；分析主要考查的学问点 , 侧重点, 出题的形式和风格 , 答题的方法和技巧 , 并且要分析近十年来 , 地理高考的变化趋势 , 从而得出并猜测地理高考命题的规律；只有在这些都了如指掌后, 才能制定出科学高效的高考总复习策略和方案方案；大方向把握住了, 才能在高考中稳操胜券；知己不足而后胜记得在开完本次高考会返回的路上 , 我抓住这个珍贵的机会向地理教研室的温主任讨教必修讲完后如何支配高考总复习, 温主任的一席话让我受用终身

5、 , 他说, 没有万能的灵丹妙药 , 要依病开方 , 妙手回春的工夫是靠长期艰苦塌实的实践练就出来的；是啊 , 我们有我们特别的学情 , 只有基于实际 , 才能有的放矢 , 百发百中；全盘统筹 , 精打细算此前, 在备课和讲课过程中也会给同学渗透高考的内容和信息, 但听完这次会后, 感觉之前所做的差得很远 , 主要是教学的前瞻性、规划性、紧迫感、学问性和技能性方面；所以回来后 , 要制定一个高考前的总的方案和方案 , 分阶段去实施 , 以高考备考的紧迫感、按高考的要求来拉动教学；实现教与学的加速运动；利用好课堂 的每一分钟 , 最大限度地调动同学学习的热忱和主动 , 与时间赛跑 , 在时间的流

6、转间争取胜利的契机；学问转化 , 重在落实从现在高考命题趋势来看 , 单纯课本上的东西并不多 , 也就是考题基于教材 , 但不拘泥于教材；这实际上是对基础学问的把握提出了更高的要求, 既要能够融会贯穿, 运用自如；一般情形下 , 老师对基础学问的讲解这一环不存在什么问题, 主要是同学的消化把握存在比较大的问题 , 所以老师应当把如何使老师传授的学问和技能内化为同学的知能做为教学讨论的一项重要课题；重落实的教学才是胜利的教学；拉近新闻热点与地理的关系近年来的高考试题中大量的图题和材料提都取材于最近被社会广泛关注的新闻热点等现实发生的问题 , 如何运用学过的学问解决现实问题 , 以适应高考的要求

7、. 这实际上是一种学习习惯的问题 . 我们的同学猎取学问的渠道是相当狭窄的, 基本上是靠老师课堂上来传授的 , 假如老师本身讲课就是照本宣科 , 那教出来的同学只能是死读书读死书；所以第一学校家庭社会应当给同学和老师供应畅通的多方的信息通道；其次 , 老师应当第一起到先行和示范作用 , 平常在课堂上适时适量地引申一些课外的新闻热点 , 并指导同学如何用地理学特殊的视角来分析和解决实际问题, 久而久之, 同学就会自觉养成用地理的思维观看身边地理事物习惯；生活离不开地理 , 地理反映生活适应高考改革 , 近年来的地理高考命题生活化、有用化趋势初见端倪 , 如去年高考有道题目问的是假如遭受森林火灾是顺风跑仍是逆风跑 , 这实际上就是生活中的地理, 这样的例子比比皆是；假如在讲到风的运动时 , 穿插这个问题既有学问趣味性, 又顺应了高考的思路 , 不是一举两得吗 .生活中到处有地理 , 时时有地理 , 只要你有善于发觉的眼睛 , 善于摸索的大脑；而地理教材的内容正反映了生活中的地理现象和规律；我们学习地理就是用地理学 规律说明身边的地理现象 , 解决生活中的问题；所以 , 离开生活的地理就象是无源之水, 失去了它的意义；以上就是我这次学习的感受 , 同时感谢龚老师组织筹划的这次珍贵的学习机会,期望下一次高考会的相逢；