2022年海南省中学教师《教育心理学》练习题教学设计考试试题.docx

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1、精品学习资源2021年海南省中学老师训练心理学练习题：教学设计考试试题一、单项选择题共 26 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意1、反映老师职业与其他职业不同的本质特点是；A：为人师表B：献身训练C：教书育人D：公而忘私2、字顺法不包括 A：形序法B：音序法C：号码法D：学科法3、”人只有受过一种合适的训练之后，人才能成为一个人；”这说明训练是 A传递社会体会的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D储存人类文明的活动4、演唱会必需如期举办，除非明天下雨或者是演唱会门票卖得很少；只有演唱 会取消，才会退仍已经买票的观众全部的购票现金； 结果有购买了门票的观众顺利退票， 并得到了

2、全部的购票现金； 假如以上论述是正确的， 那么以下哪个也一定是正确的 . A：要么演唱会的门票卖得很少，要么演唱会当天下雨 B：要么演唱会当天没有下雨，要么演唱会门票卖得很少 C：假如演唱会当天没有下雨，那么演唱会的门票确定卖得很少D：假如演唱会当天下雨了，那么演唱会的门票确定卖得并不少 5、争辩说明，学习的娴熟程度到达 %时，记忆成效最好；A：100B：150 C：200 D：506、国家中长期训练改革和进展规划纲要 20212021 年确立了我国训练进展的战略性目标是 A：进人人力资源强国行列B：进入高等训练强国行列C：进入连续训练强国行列D：进入幼儿训练强国行列7、某个同学在课堂上有意弄

3、出响声以引起老师的留意，这时，实行的处理方法最为适宜；A：言语提示欢迎下载精品学习资源B：非言语示意C：有意无视D：暂时隔离8、在德育过程中，人们为了到达某种目的而产生的自觉能动性，一般称为；A：道德情感B：道德意志C：道德观念D：道德行为9、依据中华人民共和国老师法的规定，以下不属于学校解聘老师法定情形的是A：有意不完成训练教学任务给训练教学工作造成缺失的B：体罚同学，经训练不改的 C：品德不良、羞辱同学，影响恶劣的 D：与同事相处不融洽的10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科， 都务必使同学懂得该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C有用主义课程理

4、论 D结构主义课程理论11、学习者为了提高学习的成效和效率， 有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为A：学习方案B：学习策略C：学习方法D：学习规律12、”训练在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是训练的目的；”这是怎样的训练目的论 . A：社会本位论B：集体本位论C：个人本位论D：班级本位论13、以下人格测验属于投射式测验的是A：卡特尔 l6 种人格因素测验B：艾森克人格问卷 C：明尼苏达多项人格测验D：主题统觉测验14、”学习风格”概念的提出者是 A：操作技能B：运动技能C：心智技能D：学习技能15、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的；A：选

5、择性欢迎下载精品学习资源B：恒常性 C：懂得性 D：整体性 E：重视个别差异16、通过谈话、争辩对同学进行德育的方法属于A：情感陶冶法B：榜样示范法C：实际锤炼法D：说服训练法17、 岁的儿童是借助于形状、颜色、大小、声音等来熟识世界的；A：01 B：36 C：67 D：7818、训练科学体系中的基础学科是 A训练学 B训练哲学C训练社会学D训练经济学19、马克思主义认为，培养全面进展的人的根本途径是；A理论联系实际 B因材施教 C训练与生产劳动相结合D实现训练时机均等20、同学熟识到诚信是最宝贵的，不必老师监考，自己也能自觉遵守考场纪律，此时同学的态度和品德进入到哪一阶段 A：解冻B：依从C

6、：认同D：内化21、新修订的义务训练法规定，凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务训练； 条件不具备的地区的儿童， 可以推迟到A：五六周岁B：五七周岁C：六七周岁D：六八周岁22、对幼儿进行语言训练，既要考虑幼儿的原有学问体会，又要A：考虑幼儿的爱好 B：到达预定训练要求 C：留意思想品德训练的要求D：留意训练方法23、心理询问与辅导的基本方法是 A. 作品分析欢迎下载精品学习资源B. 问卷C会谈D试验24、布鲁纳认为，发觉教学要进行得顺当，关键在于 A老师讲解清楚 B适当组织教材 C确保材料难度适中 D相关技能和动机的具备25、依据经典条件反射作用理论， 食物可以

7、诱发狗的唾液分泌反应， 就唾液是 A：中性刺激B：无条件刺激C：条件反应D：无条件反应26、加涅认为，同学智力技能的学习包括区分、 定义概念、规章和高级规章五个层次；A学问运用B学问领会C综合分析D具体概念二、多项选择题共 26 题，每题的备选项中， 有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项；1、学校训练对个体进展的功能包括A：引导和培养、塑造个体进展 B：加速个体进展C：具有延时价值D：开发个体特殊才能 E：个体进展的主观能动性2、以下每对读音都不相同的一组 A：校对/校正角逐 /钩心斗角参加 /参差不齐B：湖泊/淡泊铜臭 / 乳臭未啥旧 .虚与委蛇C：宝藏/矿藏呼吁 /长吁短叹

8、曾祖 /曾经沧海D：熨帖/熨烫着落 /不着边际劝慰 /声名狼藉3、幼儿园与家庭合作的途径有 A：家园形成训练合力 B：把握家园合作的主要内容 C：选择合适的家园合作的方法 D：留意解决家园合作的问题4、在以下所排列的基本原就中，哪一条原就不属于联合国大会通过的儿童权益公约的核心精神 A儿童利益最正确原就 B无鄙视原就 C敬重儿童观点与看法原就D儿童优先原就5、简述 34 岁儿童心理进展的主要特点；欢迎下载精品学习资源6、不能把书本上的内容采集为数字图像储备到电脑中的设备是；A：数码相机B：扫描仪C：打印机D：7、幼儿老师在选择和创编智力玩耍时，要考虑玩耍的，即保证玩耍中包蕴的学问内容精确、难度

9、适中，符合幼儿的身心进展特点和规律；A：适宜性B：新颖性C：科学性D：特殊性8、在幼儿园阶段，老师提前让幼儿学习学校的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习学校的数学学问等，这使得幼小连接工作中显现现象；A：提前为幼儿进学校打好基础B：促进幼儿极大地进展 C：学校化倾向严肃 D：学校训练学前化9、学问的懂得是通过对教材的 实现的；A：直观B：记忆C：比较D：抽象化10、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能， 力争按优胜标准使自己的成果超过对手的适度竞争，不但不会影响同学间的人际关系，而且仍会； A：提高学习和工作效率B：养成竞争意识 C：导致老师治理公正D：促成团结协作11、阶段的儿童思维

10、以命题形式进行，思维进展水平接近成人；A：预备律B：练习律C：失用律D：成效律12、依据加涅的学习层次分类，最高级的学习层次是A：区分学习 B：概念学习 C：规章或原理学习D：解决问题学习13、以下属于退行的有 ；A以小人之心，度君子之腹 B考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C因不满弟弟、妹妹的产生而尿床 D求爱不成，就说对方原先就不行爱 E恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙欢迎下载精品学习资源14、美国科学家声称， 每人生来有两个脑， 即颅脑与肠脑； 肠脑位于食管、 胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中， 含有神经细胞、 神经传递质、 蛋白质和复杂的环行线路；结肠炎、过敏性肠综合征等都与肠脑内产生的

11、问题有关；肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和把握的全部物质， 如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾上腺素、一氧化氮等； 此外， 肠脑中仍存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质； 这段材料中“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和把握的全部物质”一句的意思是 A：颅脑赖以运转和把握的绝大部分物质存在于肠脑之中 B：颅脑依靠肠脑中的绝大部分物质进行运转和把握活动 C：肠脑中具有与颅脑赖以运转和把握所需相同的绝大部分物质 D：肠脑中全部的物质与颅脑赖以运转和把握的物质几乎相同15、与新老师相比，专家型老师的课时方案简洁、灵敏、以同学为中心并有 ；A系统性B预见性C结构性D实效性16、”

12、我们敢说日常所见的人中， 特别之九都是他们的训练所准备的” ；这一观点出自洛克的 A大教学论 B训练漫话 C爱弥儿 D一般训练学17、2007 年 4 月学记中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达； ”这表达了教学中的；A：启示性原就B：稳固性原就C：直观性原就D：因材施教原就18、网络暴力是行为主体的网络行为对当事人造成实质性损害的网络失范现象根据上述定义，以下选项属于网络暴力的是； A：某非法传销团伙借助网络进展下线 B：某足球俱乐部球迷建立网站，要求主教练下课 C：某艺人宠爱在微博上爆料，提高自己微博的拜望量D：某选秀选手隐私在网上被曝光后宣布舍弃晋级时机19、流体智力是 ；A对已获得的

13、学问技能的度量 B指一般的学习和行为才能 C用于处理熟识的问题 D由速度、能量、快速适应新环境的测验度量E20 岁左右到达顶峰20、某小伴侣在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事；这说明该小伴侣具有；A：留意的选择性B：留意的范畴欢迎下载精品学习资源C：留意的稳固性D：留意的支配21、训练心理学拥有自身特殊的争辩课题，即；A如何教B如何评判C如何学D如何治理E学与教之间的相互作用22、”桃李不言，下自成蹊”这句话所表达的德育方法是；A说服训练法B锤炼法 C陶冶法 D榜样法23、依据柯尔柏格的道德进展分期理论， “惩戒与听从的定向”属于 A：第一期B：其次期C：第三期D：第四期24、新中国成立以来，我国学校教学改革所要解决的核心问题是改革；A：教学方法B：教学内容 C：教学组织形式D：考试制度25、第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述训练方针是 A：党的十三大B：党的十四大C：党的十五大D：党的十六大E：党的十七大26、加涅认为，同学智力技能的学习包括区分、 定义概念、规章和高级规章五个层次；A学问运用B学问领会C综合分析D具体概念欢迎下载