2022年安徽省中小学教师招聘小学教育综合知识真题试卷及答案解析.docx

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1、精品学习资源2021 安徽省老师聘请学校训练综合学问真题及答案解析考生留意事项：1. 答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的、考点、准考证、座号；同时在答题卡反面左下角填写和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整， 笔迹清晰；2. 请考生认真核对答题卡上所粘帖的条形码中、准考证号、座号与本人，准考证号、座号是否一样；一、单项选择题 本大题共 30 小题.每题 1 分.共 30 分1. 国家中长期训练改革和进展纲要2021-2021 年提出“稳固提高九年义务训练水平”的进展任务，要求 2. 中华人民共和国义务训练法规定，为了缩学校校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其

2、训练行政部门应当促进学校 3. 一位老师未经同学同意将同学的作文收入自己编著出版的作文辅导书；这种做法侵害了同学的4. 以下对训练的熟识，不正确的选项是 A.训练是一种有目的的，培养人的活动5. 孟子说：“人性本和善，万物皆备于我心”；这句话反映的是个体身心进展动因的是 6. 影响训练进展规模、速度以及训练结构变化的最重要因素是 欢迎下载精品学习资源7. 美国斯坦福高校一项争论说明，儿童期的智力测验并不能正确的推测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明 8. 依据同学选择课程的自主性，可将课程分为 C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和争论性课程9. 老

3、师利用美好的事物，漂亮的环境感染和熏陶同学，所运用的德育方法是10. 美国训练家布鲁纳提出的课程理论是 11. 以老师的语言为主要媒介，系统连贯地向同学传授学问、表达情感和培养价值观念的教学方法是12. 某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批判他，反而确定他士气可嘉；该老师运用的是 13. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；”这句话反映老师劳动特点的 14. 老师上课提问时，有的同学急于表现，甚至没有弄清题意便抢先答复，这类同学的认知风格属于 欢迎下载精品学习资源15. 我国制定训练目的的理论基础是马克思的 16 教学中老师主导作用的充分实现，所产生的结果是17. 班主任通过班集体影

4、响同学个体，又通过训练同学个体促进班集体的健康进展；这种班级治理模式属于18. 老师在教学中积极制造时机让同学在现实世界中去感受和体验，这属于 19. “见花落泪，见月伤心，良辰美景也是一种无可奈何之感”，这种心情状态属于 20. 精妙的音乐很悦耳，像春风拂过脸蛋，这属于 21. 小张经常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值的事，他所表现的才能是22. 学校心理健康训练的对象是23. 生活中人们往往认为水果刀只能创水果，杯子只能装水； 这属于问题解决影响因素中的 “TOEFL”称为“托福” ，这里使用的学习策略是 25. 数学老师对同学说，今日课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业了，

5、数学老师的做法属于 26. 对于学校生的数学运算错误，老师既想惩戒他，誊写10 遍，又担忧这样的做法没有好的成效，这属于 欢迎下载精品学习资源27. 夜空中划过的流星，简洁引起我们的无意留意，引起留意的缘由是 C.刺激物的强度D. 刺激物的比照关系28. 丁默他的小说他来了，请闭眼中，塑造了高智商、严谨和气于推理的犯罪心理学专家靳言的形象，这属于29. 学校生初学英语字母时，经常将其读成学过的汉语拼音；这种迁移属于 30. 老师要同学列举筷子的用途，某同学在单位时间内给出了许多的答案，但都是在餐饮用具范畴内，这说明该同学的发散性思维A.流畅性好，变通性好B.流畅性好，变通性差C.流畅性差，变通

6、性好D.流畅性差，变通性差二、多项选择题 本大题共 5 小题.每题 2 分.共 10 分；在每题给出的四个选项中有两个或两个以上选项符合题目要求，少选、错选均不得分31. 以下关于基础训练课程改革目标的表述，正确的有 32. 学校班队活动是进行同学思想品德训练的有效方式，必需遵循 33. 以下关于气质的说法，正确的有 34. 以下关于形成性评判的描述，正确的有 A.评判的手段有作业，经常性检查等C.评判目的主要为改良学习过程，调整教学方案35. 以下选项中，属于理想的有 欢迎下载精品学习资源C.夜晚注视空中的星星久了，觉得星星在动三、辨析题 本大题共 3 小题 .每题 5 分.共 15 分.判

7、定正误并简要说明理由36. 衡量教学方法是否先进、科学关键看同学的学习成果能否很快提高；37.班集体既是训练的对象，又是训练的主体；38. 某人从光线光明的地方进入暗室，开头什么也看不见，慢慢的就能观看一些物体了，这种变化是由学习导致的；四、简答题 本大题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分39. 简述训练的政治功能；40. 简述教学工作的基本环节；41. 简述现阶段中学校老师职业道德标准的内容；42. 依据学习规律，如何组织复习；五、材料分析题 本大题共 3 小题，每题 15 分，共 45 分43. 阅读以下材料，答复以下问题有一首歌这样唱到 :我们不是你们说的那种，那种坏小孩，也不是你

8、们说的那种虚伪的乖小孩；我现在想法已经提出，超出你们的时代；请你们替我想想，这是属于我们的时代；好久以前我的脾气，就这么坏;好久以前我的叛逆，就像现在；请你们原谅我，不必为我担忧， 我有我的理由，期望你们能够明白，我不是坏小孩；1分析当今学校生成长的文化环境及其身心变化特点；2在“互联网 +”时代，老师应如何实现与同学的有效沟通；44. 阅读以下材抖，答复以下问题四年级同学小刚，特殊宠爱养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等；但小刚经常会带小动物去学校，影响了其他同学听课；班主任李老师明白后，并没有批判他， 而且组织同学在班里成立了动物爱好小组；在李老师的引导下， 小刚和共

9、他小组成员开展了活动，通过对小动物的现察、照管，小刚不仅学习了许多生物学的学问，仍懂得了学习的重要性，更重要的实，他仍改掉了拖沓，懒散的坏毛病，养成了勤奋，自律，认真的好习惯， 学习的主动性也有了提高，对各科学习产生了深厚的爱好，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成果有了明显的提升，后来，小刚写的作文我的好伴侣一小仓鼠，在全国征文竞赛中仍获得了二等奖；欢迎下载精品学习资源1从内外两方面分析小刚学习行为转变的缘由；2老师应如何激发学校生的学习爱好；45. 阅读以下材料，答复以下问题这是一个真实的故事 :期未考试刚刚终止，几位同同学生生地找到班主任，几乎是用恳求的语气对班主任说别给我们排队了；孩

10、子们的目光里布满了惶恐与担忧；这位教了20 多年书的老师心头一热，眼睛潮湿了；这一次，他没有依据惯例公布同学的成果；试卷改完后，三老师分别找到了这几位同学，耐心的分析了他们考试中的成败，勉励他们认真学习，信任他们通过努力，确定会有更大的进步；事后，他对同事说:通过这件事，我深切的感受到了老师的那一份责任；1分析王老师做法的可取之处及当前同学评判存在的问题；2课程改革背景下老师应当树立什么样的评判观；2021 安徽省老师聘请学校训练综合学问真题答案解析一、单项选择题 本大题共 30 小题，每题 1 分，共 30 分【解析】国家中长期训练改革和进展纲要2021-2021 年第四章第八条，指出加快农

11、村寄宿制学校建设，优先中意留守儿童住宿需求，B 选项表述不正确 ;大力推广一般话教学，使用标准汉字， C 选项正确 ;大力开展“阳光体育”运动，保证同学每天锤炼一小时，不断提高同学体质健康水平， D 选项是两小时所以不正确; 没有提到 A 选项；因此选 C；【解析】中华人民共和国义务训练法其次十二条指出 :县级以上人民政府及其训练行政部门应当促进学校均衡进展， 缩学校校之间办学条件的差距， 不得将学校分为重点学校和非重点学校；学校不得分设重点班和非重点班；应选 D【解析】 著作权的对象是指文学、 艺术、 和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果， 题干中老师未经同学同意擅自将同学

12、的作文收入自己编著出版的作文辅导书侵害了同学的著作权；4、D【解析】 训练的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点， 是依据确定的社会要求对受训练者身心施加影响，促进个体社会化的过程; 生产力的进展是促进社会发欢迎下载精品学习资源展的准备因素，而不是训练；应选D；【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，留意“内省”，这些品质就能得到健康进展； 这是内发论的代表言论， 人的身心进展的力气主要源于人自身的内在要求；【解析】社会生产力的进展影响着训练的规模、速度、内容、手段和结构变化，应选B, 7A【解析】 此题考察影响个体身心进展的遗传因素的作用，遗传素养仅仅

13、为人的身心进展供应了可能性， 个体成年以后工作的成就仍受个体所处的环境和接受的训练影响，其中个体的主观能动性才是由可能状态转变成现实状态时准备性因素；依据题干表述最适合的选项是A【解析】 此题考察的是课程分类的标准，依据课程内容的属性， 可以把课程分为学科课程与活动课程 或体会课程 ，依据同学选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程，依据课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程; 依据课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和争论性课程；应选B；【解析】此题考察德育方法，题中陈述老师利用美好的事物，漂亮的环境感染和熏陶同学， 即情感陶冶法；10. A【解析

14、】题干考查的是课程理论流派，美国训练家布鲁纳提出的是结构主义课程论；第一， 他强调课程内容应当是学科的基本结构;其次，他强调基本结构要与同学的熟识进展水平相一样 ;最终，他认为基本结构只能通过学习者对它的主动作用才能获得；【解析】 口授法主要是指老师以言语作为主要媒介，系统的向同学传授学问，依据题干描述讲授法符合题意；所以选B；【解析】 题干中的老师不仅传授了同学学问，仍对同学进行勉励，培养同学积极勇敢乐观的品德，符合学问传授与思想品德训练相结合；选D；欢迎下载精品学习资源【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话主要指老师要以身作就，同学就会对老师进行效仿；符合示范性；选C；14

15、；A【解析】冲动型的同学特点是反应速度快，但是往往正确率却不高；所以选A；【解析】识记性学问，我国制定训练目的的理论基础是马克思的人的全面进展学说；选D；16. C【解析】新课程的理念主要是以老师为主导，同学为主体；当老师主体性充分发挥，同学的主动性也可以充分发挥；所以选C；【解析】平行治理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人；选B.18. C【解析】 情境性教学模式是使同学处在创设的教学情境中，运用同学的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式，选C19. A【解析】心境指一种弥散性的，连续时间长的心情状态；选A【解析】精妙的音乐是听觉，春风拂过脸蛋是皮肤觉，所以应是联觉

16、；选D【解析】制造才能主要是指能够提出与众不同的观点，新颖有价值，所以选C.22. D【解析】识记性学问，学校心理健康训练的对象是全体同学；选D.【解析】功能固着主要指人们在生活中只能考虑到事物的常用功能，而忽视了不常用功能；符合题意，选B,24. A【解析】 TOEFL的发音可以谐音为托福；所以依据题干选择谐音联想法；选A；【解析】 负强化主要指取消一个机体的厌恶刺激，以提高行为产生的概率，所以此题依据题干，老师想让同学把题做对，从而取消一个厌恶刺激，不用写作业，该题是负强化；选D欢迎下载精品学习资源26. C【解析】 趋避冲突主要指， 心理进展的过程中某一事物对个体具有利与避的双重意义时，

17、会使人产生两种动机态度:一方面好而趋之，另一方面就恶而远之；依据题干选:C.27. A【解析】夜空中划过的流星，之所以引起我们的无意留意，主要是通过活动的方式，所以此题选 A；28. D【解析】 制造想象是依据确定的目的在头脑中独立地势成新形象的心理过程；例如飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中设想了新的人物形象；制造想象比再造想象更复杂，更困难，更高级；此题选D；【解析】 负迁移主要指学习过程中产生的不好的影响，逆向迁移是指学习中后学的对先学的学问的影响；顺向迁接指先学的对后学的学问产生的影响；所以依据题干千，此题选B【解析】 流畅性主要指个体在摸索的问题的时候速度快，不受

18、影响， 所以题干中同学在单位时间内给出了许多的答案说明同学思维流畅性好，但是都是在餐饮范畴内有说明同学思维有 确定局限性，所以变通性差，选B.二、多项选择题 本大题共 5 小题，每题 2 分，共 10 分；在每题给出的四个选项中有两个或两个以上选项持合题目要求；少选、错选均不得分；31. BCD【解析】基础训练课程改革的具体目标:1 转变课程过于留意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度， 使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程； 2转变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程， 以适应不同地区和

19、同学进展的要求，表达课程结构的均衡性、综合性和选择性；3转变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于留意书本学问的现状，力书虽课程内容与同同学活以及现代社会和科技进展的联系.关注同学的学习爱好和体会，精选终身学习必备的基石学问和技能；4转变课程实施过于强调接受学习、 死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手，培养同学搜集和处理信息的才能、猎取新学问的才能、分析和解决问题的才能以及沟通与合作的才能；5转变课程评判过分强调甄别与选拔的功能，发挥评判促进同学进展、 老师提高和改良教学实践欢迎下载精品学习资源的功能； 6转变课程治理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程治理，增强课

20、程对地方、学校及同学的适应性；32. ACD【解析】班队活动的原就:训练性原就 ;针对性原就 ; 自主性原就 ; 多样性原就，方案性原就， 生活化原就 ;可行性原就；33. ACD【解析】气质受神经活动类型影响，气质受先天因素影响较大，没有好坏之分，能够影响一个人的职业选择，老师需要依据同学的气质类型进行因材施教；34. AC【解析】 形成性评判是指在活动运行的过程中，为使活动成效更好而修正其本身轨道所进行 的评判； 形成性评判的主要目的是为了明确活动运行中存在的问题和改良的方向，准时修改或调整活动方案，以期获得更加理想的成效；【解析】 B 项属于梦境，属于无意想象，C 项属于动觉；三、辨析题

21、 本大题共 3 小题，每题 5 分，共 15 分；判定正误并简要说明理由【解析】教学方法是指老师和同学为了完成教学任务、实现教学目标而实行的共同活动方式， 是老师引导同学把握学问技能、获得身心进展而共同活动的方法；衡量教法是否科学先进、科学，关键就是看它是否符合同学的实际水平和实际需要，能否促进同学积极主动地去学习， 能否最大程度地保证教学成效，而不是单从学习成果上去加以判定；【解析】 班集体作为同学正式群体， 是班主任进行班级组织治理的重点， 因此是训练的对象， 同时又是训练的主体， 班集体自身能产生巨大的训练力气， 能很好地发挥整体功能， 有方案开展各种训练活动，不断总结体会，使集体不断自

22、我提高、自我完善、不断前进；38. 错误，【解析】 学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开；从光线光明的地方进入暗室，由开头看不见到观看的过程属于暗适应，这种变化属于日常生理现象，不属于学习现象；四、简答答题 本大题共 4 小题，每题 5 分，共 20 分39. 【参考答案】欢迎下载精品学习资源1训练通过传播确定社会的政治意识外形，完成年轻一代的政治社会化；2训练通过造就政治治理人才，促进政治体制的变革与完善；(3) 训练通过提高全民文化素养，推动国家的民主政治建设；(4) 训练仍是形成社会舆论、影响政治时局的重要力气；40. 【参考答案】1备

23、课(2) 上课(3) 课外作业的布置和批改4课外辅导5学业成果的检查与评定41. 【参考答案】1爱国守法 2爱岗敬业 3关爱同学 4教书育人 5为人师表 6终身学习42. 【参考答案】1合理支配复习时间准时复习 :课堂练习，进行复习性提问、布置家庭作业合理支配复习时间 :分散复习结合集中复习2恰当支配复习内容(3) 反复阅读与试图回忆相结合(4) 复习方法多样化，如互问互答，角色扮演，猜字谜，词语接龙等玩耍和竞赛；五、材料分析题 本大题共 3 小题；每题 15 分，共 45 分43. 【参考答案 (1) 当今学校生的成长环境发生了巨大的变化，其变化主要表现在:电视文化环境的变化上；特殊是孩子身

24、边的文化环境中的互联网变化特殊明显；学校生身体发育的一般特点主要有: 学校生的年龄一般为6-7 岁至 11-12 岁；学校生的身体发育， 正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段；学校生的骨骼骨化尚未形成；欢迎下载精品学习资源学校生的肌肉发有显现两个特点: 第一是大肌肉群的发育比小肌肉早;其次先是肌肉长度的增加，然后才是肌肉横断面的增大；相伴看心脏、肺、呼吸肌、胸廓外形进展的同时，学校生的心肺功能也相应增强，血管进展的速度大于心脏的进展速度，血液的循环量加大， 新陈代谢加快；学校生的心理主要特点主要有:感知、留意、记忆的特点学校生从笼统、 不精确地感知事物的整体慢慢进展到能够较精确地感知事物的

25、各部分， 并能发觉事物的主要特点及事物各部分间的相互关系； 学校生的留意力不稳固、 不长期， 且常与爱好亲热相关；学校生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主；想象、思维的特点学校生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、 完整地反映现实的方向进展；低年级的学校生，想象具有仿照、简洁再现和直观、具体的特点，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小， 制造想象开头进展起来； 学校生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象规律思维为主要形式过渡，但他们的抽象规律思维侧在很大程度上仍是直接与感性体会相联系的，具有很大成分的具体形象性；情感的特点随看年龄的增长，学校生的情感也逐步变

26、得更加稳固，丰富、 深刻了；低年级学校生虽已能初步把握自己的情感，但仍常有不稳固的现象；到了学校高年级， 他们的情感更为稳固，自我敬重，期望获得他人敬重的需要日益猛烈，道德情感也初步进展起来；意志的特点学校生的身体各器官、系统都生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动，但同时由于他们的自制力仍不强， 意志力较差， 所以遇事很简洁冲动， 意志活动的自觉性和长期性都比较差， 在完成某一任务时，常是靠外部的压力，而不是靠自觉的行动；性格的特点学校生的自我意识在不断进展，自我评判的才能也不断有所增长；随看年龄和学问的增长，他们已不再完全依靠老师的评判来估量白己， 而是能够把自己与别人的行为加以对比， 独

27、立地做出评判；因而在学校阶段进行有效的训练，使同学形成良好的性格是特殊重要的；(2) 今日的同学，是数字化时代里生活的“原住民” ，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来的种种便利；作为老师， 假如不正视这个现实，坚守在固有传统的体会上，那么，就会被自己的同学和先进的技术远远地抛在后面；于是，今夭，老师要与学欢迎下载精品学习资源生们一起拥抱新技木；“互联网 +训练”不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是可以突破时空的局限，让同学与同学、老师与同学之间进行全方位的双向互动沟通；基于社交化的理念，应支持学校构建“亭”“室”“台”等虚拟空间，分别供应答疑、同学

28、自主学习、资源浏览等功能；在平台上，同学、老师、治理者、家长等各类角色以学习为中心，以数字资源和互动话题为载体，以社交化方式进行沟通沟通，形成了“资源和社交”互动生态系统；44. 【参考答案】(1) 老师从内外方面运用心理学与训练学理论，对小刚进行了正确的训练，如从内在方面来说，老师考虑到小刚的性格特点，活泼好动并且有爱心，宠爱养小动物动身，针对同学性格 和爱好特点对同学进行训练，在班级里开展动物爱好小组等，对小刚进行引导； 同时从外在的层面来看，在老师的引导下，老师通过活动法的方式，引导小刚进行学习和活动，通过合 作探究的方式，让小刚改掉坏毛病，形成好习惯；(2) 老师应当在教学中运用科学教

29、学方法和理念对同学的学习爱好进行激发；在活动中进展学校生的爱好激发和爱惜学校生的有益爱好利用原有爱好迁移适当的夸奖和勉励45. 【参考答案】(1) 材料中的王老师做法是值得确定的，他没有依据考试的成果去给同学排名次，并且耐心的在考后对同学进行指导，以提高他们的学习成果；当前同学评判的主要问题为老师依据考试成果对同学进行评判，并未考虑到我国训练目的素养训练的重要特点；(2) 现代训练评判的理念 :进展性评判和勉励性评判；现代课程评判的特点:立足过程、促进进展评判目的是促进进展评判内容综合化，全面素养评判评判方式多样化，定性和定量相结合的评判评判主体多元化，老师、同学、家长、治理者共同参与的、交互作用的评判更留意评判过程，形成性评判和终结性评判有机结合对同学评判的改革欢迎下载精品学习资源从选择、评比到诊断、帮忙进展从帮忙学问学习到全面育人从客观冷静到人性关怀从单一的评判标准到多元个性的评判标准从单一的评判主体到多元的评判主体从单一笔试评判到多种评判方式从游离于教学之外到融合于教学之中欢迎下载