2022年小学四级语文教师教学指导工作个人终总结归纳.docx

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1、细心整理四年级语文老师教学工作个人年终总结篇一：时间匆忙,一个学期又过去了；在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,仔细落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结体会,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、基本情形分析：经过四年的学习强化与训练指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有深厚的爱好,形成了学习语文的良好氛围；但仍有个别同学因基础差,与班级队伍有肯定的差距,期望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成果上一个新台阶；二

2、、教学所达到的目标以及实行的措施：1、培育同学良好的学习习惯；针对同学的实际情形和好胜心强的特点,实行小组竞争机制,评比出学习仔细的好同学,奖以花朵、笑脸,以此促进同学自觉的学习,逐步养成良好的学习习惯；每天在早读和中午练字的时间里, 支配两位同学当小老师负责早读和中午练字的情形；一位支配读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些同学开小差；以此培育同学的组织才能和朗读才能；经过自己的不断努力,同学朗读才能提高了,课文读熟了,上课的热忱自然就高涨了,同时也锤炼了同学的自我组织才能；2、规范同学的书写习惯,提高书写质量；发作业本时强调：夸奖优秀的,有进步的,勉励作业差的同学向优秀同学学习；这样,

3、同学渐渐的开头对比了,开头竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向进展了；3、正确指导同学懂得和运用祖国语言丰富语言的积存,使他们具有初步的听写读说才能,养成良好的学习习惯；在教学过程中,使同学受到爱国主义训练,培育同学的制造力,爱美乐趣,进展健康个性,养成良好的意志品质；上细心整理好每一堂课,留意发挥同学的主体作用,充分利用各种帮助设施调动同学的积极性,使同学积极主动地参加到课堂教学中来；4、依据同学实际,取长补短,敏捷运用；加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给同学；逐步让同学把握自主预习；依据同学的质疑

4、,调整教学设计,加强教学的针对性,要使同学通过不断地预习,逐步培育自学才能,养成良好的学习习惯；老师要转变角色,由单一的传统学问变为教学活动的组织者,引导同学进行自主性学习和探究性学习,由学问教学变为才能的培育；逐步训练同学的自主学习才能,有了肯定的进展；5、在阅读教学中,把读书的时间仍给同学,充分信任同学能读懂课文,让同学在自主的阅读实践中学会读书；引导同学把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去摸索,引导同学入境入情地读,在读中感悟懂得；6、以学定教,顺学而导,细心组织教学活动；充分发挥了同学的积极性和主动性,让同学通过自主学习,懂得课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了懂得才能；7、重视

5、培育习作爱好,使同学乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系；重视习作中同学之间的合作与沟通；给同学供应展现写作才能的机会；提高了同学的习作水平；8、组织阶段性的写字竞赛,促进了同学写字水平的提高；在平常的写字训练中,严格要求,掌握作业量,提高了同学的写字质量；9、开展了语文综合实践活动,比如我国的世界遗产观看中外童话成长故事等,开发了一系列的语文教学资源, 将课本内容改编成课本剧,丰富了同学的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使同学变被动学习为主动学习；充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,开展手抄报、班报活动,一月一个主题,拓宽语文学习 的内容、形式和渠道

6、,使同学宽阔的空间里学习语文使用语文；使同学在活动中学有所获；10、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯；本学期结合阅读课,为同学配备了课外阅读书籍,让同学从中积存好词佳句,并对有特点的词句进行归类,准时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜爱的句子或故事,然后初步写出自己的感想；11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探究,在同学的自主学习和习作爱好上取得了肯定得成效；三、存在的问题以及今后的措施：针对同学的因材施教、分层教学做得仍不够细致,没有达到预期的成效；教学中对同学的学习要求有时比较笼统；对同学的课外阅读指导仍不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重；不应过于留意同学读,而应引导同学边读边 悟

7、,留意学问的积存,仍有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、杂 志、网络等,同学的自主学习才能仍有待于进一步引导和提高,从根本上提高同学的语文素养,让同学真正成为学习 的主人,全面提高同学的语文素养；一份耕耘,一份收成；好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法；在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的理想,为实现自己的目标而奋斗 .篇二：本学期我担任四年一班的语文教学工作；在教学中,我依据新课程标准的指导思想,仔细落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完

8、成了教学任务；为了能从本学期的教学工作中总结体会,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、指导思想1 留意良好习惯的培育;2 减轻同学的过重负担;3 重视提高同学的人文素养和科学素养;4 力求为教学供应便利;二、努力学习,提高自身业务素养；素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养,为此,我积极向组内的老师学习；课堂上积极发挥每一名同学的主动性和制造性,让他们真正尝试到胜利的欢乐；我努力勉励同学敢说敢为,引导同学能说会做,不断促进各方面素养的提高；为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导和批改作业；每一堂课都尽量细心设计,力求

9、做到同学愿学、乐学；三、课堂教学中,提高课堂教学效率；课堂是同学猎取学问与培育才能的主要阵地；为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳适合本班同学的教学形式,激发他们学习爱好；课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念,创设轻松民主的教学氛围,勉励同学积极发言,形成群言堂；以同学为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主猎取学问,提高同学的才能；此外,留意勉励后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好；四、依靠语文综合实践活动教学,提高同学的学问积存；在教学中针对我们班同学的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每节早自习和午读时间

10、,我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文,激发同学背诵古诗文的爱好；为了更好地培育同学的朗读、懂得才能,我始终要求同学多读多想,并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受,勉励同学大胆用文字或图画的形式表现出来；五、存在的不足在自身的素养上自己仍将努力提高教学水平,在各项活动中多接受别人的看法,平常的教学中仍留意才能的提高；这学期虽然我重视了同学学问的积存,但都没有要求同学把本学期积存的学问完完整整的记录在积存本上；以往的教学中我都要求同学记录下来的,但假如只是一味的记录并不翻看、积存、消化的话也都是白搭,所以本学期我就没有要求孩子们统一记录,零散的记录在语文书上；在下一学期中,不但要留意积存,仍要留意书写,将积存真正落到实处；仍有,本学期的特色作业不够丰富；特色作业也做过一些,但没有统一的整理,也是一大遗憾；总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步；但我明白我仍存在着不足,今后我将连续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高自己的训练教学水平；