2022年导学案自己的花是让别人看的.docx

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1、精品学习资源安阳市钢城学校 五年级第五单元导学案主备人：杨秀霞审核人：班级：姓名：小组：课题25 自己的花是让别人看的课型新知探究课时第一课时欢迎下载精品学习资源学习目标重、难1. 熟悉 3 个生字，会写7 个生字，正确读写“天性、宇宙、真实、脊梁、 家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味”等词语；2、懂得课文重点词语意思，有感情的朗读课文，积存美丽词句；欢迎下载精品学习资源点懂得课文重点词语意思，有感情的朗读课文，积存美丽词句；学习过程师生笔记欢迎下载精品学习资源【学问链接】季羡林是我国闻名的语言学家、训练家；德国位于欧洲中部；它四周有9 个邻国：北邻丹麦，西部与荷兰，比

2、利时，卢森堡和法国为邻，南边是瑞士和奥地利，东部与捷克共和国和波兰接壤；自 1990 年 10 月 3 日德国重新统一以来，这个中心地理位置变得更为突出，它是东西欧之间和斯堪的纳维亚与地中海之间的交通枢纽，其间水，陆，空道路条条通过德国，作为欧盟和北约的一员，德国被称为“欧洲的走廊”；教案过程：一、借助拼音把课文读正确，做好批准；（我要先把课文仔细地读一遍，边读边画出我仍不熟习、读不正确、不懂得的字 词；然后再自学课后显现的生字词语，正确认读识记生字，生字誊写两遍；）二、我能借助注释、查字典和联系上下文的方法懂得词语，将以下重点词语的说明批注在文中 :天性、宇宙、真实、脊梁、家家户户、莞尔一笑

3、、花团锦簇、 第一步：教师导学引导阅读知 识 链接；指导学习方法；欢迎下载精品学习资源姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味易读错的生字留意 “莞”是个多音字，本课中读 wn，表示地名时读“gu，n”如，广东省的 “东莞”； “姹”（ ch）的声母是翘舌音，不要读成平舌音；易写错的生字 暇：与“瑕”区分记忆，偏旁表义锦：与“绵”区分记忆；嫣：右部的上下结构安排要合理；三、再读课文，整体感知把你读书的感受通过点画批注的形式在书上写出来，留下你读书的痕迹，在不懂的地方做上记号；你从哪些语句感受到景色的秀丽？你从哪些句子感受到民族的奇妙？他们把花养在临街的窗户外，是不是不喜爱花？你从哪看到他们喜爱花？德国人为

4、什么这么做？四、小组争论以上问题有疑难登记来第五步 当堂检测一、看拼音写词语；ti n x n yzh uzhn qi j lin（） （） （） （）c o z nz r sh u mnjio lu n（） （） 第二步：老师参加老师供应建议，材料，和方法；组织好组间争论 、 探究； 第三步：老师鼓励老师准时评判、鼓励同学展现情形第四步： 老师测评欢迎下载精品学习资源注：把自己本节课的收成或要提示自己的话用红笔写右面栏里；欢迎下载精品学习资源安阳市钢城学校 五年级第五单元导学案主备人：杨秀霞审核人：班级：姓名：小组：课题18、将相和课型新知探究课时其次课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读

5、课文；复述课文；2、懂得课文内容，抓住事例及事例中的言行体会廉颇与蔺相如的特点、品质；重、难点感受人物形象，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法；学习过程师生笔记欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、学习“完璧归赵”的故事；（1） 指名读课文第 110 自然段；其余同学边听边想，再提出几个感爱好或不懂得的问题；（2） ）先在小组内沟通解决；再指名提出小组尚未解决的问题，全班沟通解决；（3） ）以下的问题假如同学没有提及，可以由老师提问，重点争论： 蔺 相如 想了 一 会儿 ， 说 ： “ 我情愿带 着和 氏璧 导秦 国去；”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？蔺相

6、如义正词严地说：“我看您并不想交付十五座城；现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”联系上下文，说说你对“义正词严”的懂得；蔺相如为什么能“义正词严”？ 蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？到了举办典礼那天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说： “”蔺相如为什么能大大方方？可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？秦王没有方法，只得客客气气把蔺相如送回赵国；从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？（4） 从这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？ 完成练笔： 第二步：老师参加老师供应建议，材料，和方法；组织好组间争论 、 探究； 第三步：老师鼓励老师

7、准时评判、鼓励同学展现情形欢迎下载精品学习资源蔺相如是一个的人二、学习“渑池之会”的故事；（1） 生默读课文第 11 至 14 自然段；提出几个感爱好的或不理欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源解的问题进行沟通；如蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？（2） 提问：在课文的这个部分中，你对哪些词句感受最深刻？这场斗争，赵国和秦国是打个平手，仍是赵国占了上风？ 你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？三、学习“负荆请罪”的故事；（1） 指名读课文第 15 至 18 自然段；（2） 说廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？（3） 廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？（4） ）通过这个故事，你对蔺相如又有哪些熟悉？（以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广）五、课堂作业1.说明带横线的词；（ 1 ） 东郭先生 救了 狼， 狼 却忘恩负义， 要吃东郭 先生；（）（2） 江西景德镇的瓷器久负盛名；（）（3） 任凭敌人负隅顽抗，仍是被解放军毁灭了；（）（4） 甲乙两队经过猛烈角逐，仍不分胜败；（）（5） 廉颇到蔺相如府上负荆请罪；（） 教后反思：第四步： 老师测评欢迎下载精品学习资源注：把自己本节课的收成或要提示自己的话用红笔写右面栏里；欢迎下载