2022年富饶的西沙群岛8.docx

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1、精品学习资源深圳市高峰学校【高效教案】课时方案学科三年级语文课题名称富裕的西沙群岛课时支配两课时课型与教案模式阅读与感悟 课程标准 九年义务训练六年制学校语文三年级课文中的富裕的西沙群岛是一篇写景的文章；作者用生动、详细、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优欢迎下载精品学习资源课标、教 材 及 学情分析教案过程美、物产丰富的可爱的地方，是激发同学宠爱祖国大好河山的思想感情的好文章；特殊在当前，更是对同学进行“宠爱蓝色国土 ”训练的好教材；文中的语句形象，大量采纳了比如和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法；是刚学写作不久的学校生习作的典范； 重点1、读懂课文主要内容，明白西沙群岛的漂亮富

2、裕，特殊是描写海水颜色和海域物产的段落；2 、培育宠爱祖国的思想感情； 难点 感受海底世界的漂亮，海底水产的丰富； 环境设计与教具挑选 搜集海底世界的图片，制成多媒体课件；第一课时一、预习探究欢迎下载精品学习资源1、出示西沙群岛的风景图片师：同学们看，多么迷人的画面，漂亮的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照耀下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？同学回答；2 、西沙群岛在什么地方呢？读课文第一段，出示中国地图，向同学简洁介绍西沙群岛的地理位置）师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一；它是我国南面的一扇大门，是海防前哨；今日我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的

3、风光和物产；板书课题：22 、富裕的西沙群岛；指名读，齐读；3、请同学们打开书认真地读读课文，画诞生字、生词；4、指名分段朗读课文，订正读音；注 意 以 下 字 音 ： “海 参 ”的 “参 ”是 多 音 字 ， 在 文 中 应 读 “shn ”， 不 要 读 成 “c n ”； “划动 ”的“划 ”是多音字，在文中应读“hu”，不要读成 “hu ”；“漂亮 ”的“瑰”正确读音应是 “gu”， 不 要 读 成 “gu”； “富 饶 ”的 “饶 ”正 确 读 音 应 是 “ro ”， 不 要 读 成 “n o ”；二、合作沟通欢迎下载精品学习资源1 、小组沟通生字读音；老师巡察指导；播放媒体资源

4、中“词语 ”，教案生字新词，重点指导难认难写的字：懒、威猛、拣、辈；2 、请同学们默读一遍课文，边读边摸索：西沙群岛留给你什么样的印象？同学回答；板书：风景美丽物产丰富；3 、课文是从哪些方面介绍西沙群岛的漂亮和富裕的呢？同学回答；板书：海水、海底、海滩、岛上；4 、挑选自己宠爱的段落朗读，并想一想宠爱的缘由；把自己最宠爱的段落朗读给小组同学听，相互评判；5、全班沟通；展现读自己宠爱的段落；三、品读体验：海水1、 同学们，我们先乘坐快艇在西沙群岛宽阔的海面上兜一圈，我来当导游（读描写海水的一段：西沙群岛一带海水五光十色 ）出示媒体资源中海水的图片，同学观赏： 2 、同学们，这里的海水最大的特点

5、是什么？指名说、其他同学补充，归纳出：海水五光十色、反常漂亮；板书：五光十色形容颜色多的仍有哪些词？同学回答五光十色、五彩缤纷 师：书中为什么用五光十色. 提示 :由于海水不仅颜色多 ,而且有阳光的照耀, 使海水显得更加的漂亮 .3 、出示本段，谁情愿读一读这一自然段？指名读，师：其他同学闭上眼睛；想象着此时我们正闲逛在海边；师：你们看到了什么？快带着这种体会再读一读；此时老师产生了一个问题，快来帮帮老师；这么美的海水，是什么缘由形成的呢？提示：由于海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，颜色也就不同了；4 、同学们，我们不仅观看了漂亮的风景，仍懂得了一个科学小常识，收成

6、多大呀！感谢这些同学的介绍四、布置作业1、誊写生字新词；2 、正确、流利地朗读课文；试着把其次段背诵下来；其次课时一、导入通过上节课的明白，我们已经知道课文抓住四个地方描写了西沙群岛的漂亮和富裕，是哪四个地方？生答；板书：海水 海底 海滩 岛上；上节课我们走马观花式的在海面上兜了一圈，今日我们就要下马看花，仔认真细的看， 痛爽快快的玩，看谁的收成和体验最多；海底、海滩、岛上你最宠爱哪个景点，就赶快找到相关的段落，好好的读一读，品一品，一会儿让我们没有去过的同学都来共享你的欢乐；二品读领悟1、同学读书自学宠爱的景点；2、你游玩了哪个地方？看到了什么？快来和大家一起来共享吧： 海底：欢迎下载精品学

7、习资源、指名说，读； 、这么多的动物，真喧闹呀！想不想去看一看？好，赶快穿上潜水衣，我们一起潜入深邃幽蓝的海水中去饱览丰富的海底世界； 、引读：快看，海底的岩石上有（各式各样的珊瑚），有的（像开放的花朵），有的（像漂亮的鹿角）；师：只有这两种吗？想象一下仍会有什么样的？让我们一起去海底去看看吧看完后，进行句子练习：海 底 的 岩 石 上 有 各 种 珊 瑚 ， 有 的 像 、 、 、 、 、 、 ， 有 的 像 、 、 、 、 、 、 仍 有 的像、真是、师：看来，珊瑚真是 板书：各式各样；、师：再看看海参；（引读）海参（处处都是，懒洋洋的蠕动着）；师：快，伸出手来做一做懒洋洋的样子；同学同老

8、师一同伸手做懒洋洋的动作；师：哎呀，真是处处都是；（师指生）、师：大龙虾呢？什么样子？提示：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武；师：你们就是那威猛的大龙虾，快把你们的威猛表现出来；同学站起来做出威猛的样子；师：看来，海底不光珊瑚是各式各样，海底的动物们也是 （指板书）各式各样；、你们发觉没有，海底除了这些动物外，从我们身边游过去最多的仍是鱼；让我们赶快把目光投向它们；生自读描写鱼的句子；师：快说说，都看到了什么鱼？同学回答；师：真是太多了，老师都没有看清晰，愿不情愿和老师再看一遍；师：（引读）鱼成群结队地（在珊瑚丛中穿来穿去），好看极了；有的（身上长着彩色的条纹）；有的（头上长着一簇红

9、缨）；有的（周身像插着好些扇子），游动的时候（飘飘摇摇）；有的（眼睛圆溜溜的），身上（长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆）；各种各样的鱼（多得数不清）；正像人们说的那样，（西沙群岛的海里一半是水一半是鱼）；师：数不清，莫非只是数量多吗？生答；师：数量多，种类也多，我们就可以用一个词 （板书）各种各样；师：难怪人们说，西沙群岛的海里 生：一半是水一半是鱼；师：真的是鱼水各一半吗？提示：这只是一种夸张的写法；说明海里的鱼许多；师：就让我们睁大眼睛，仔认真细地看看这些可爱的、各种各样的动物和鱼吧；出示媒体资源的课件中鱼的资料片；师：看后有什么感受？ 生答；师：看来海底世界不但有各式各样的动物，仍有各种各

10、样的鱼，真是让我们大开眼界！ 咱们游玩完了海底；仍有哪些景点，快来介绍；海滩： 、指名介绍；板书：颜色不一、千奇百怪；师：只有贝壳吗？生补充：成群的海龟也很好玩；板书：好玩；欢迎下载精品学习资源师：看来海滩上也是千奇百怪，很好玩；最终仍有那个景点没有介绍？快来介绍；岛上：、同学介绍；师：所以说，西沙群岛也是 （板书）鸟的天下；想不想到海滩和岛上去看看？出示媒体资源的课件中海滩和岛上的图片；四、巩固延长1 、同学们，我们纵情的游玩了一番西沙群岛，你们发觉了吗，那里的海水五光十色，说明海水的颜色特别的 多；海底的动物各式各样，一个字 多；鱼是各种各样，一群群的，说明鱼很 多；海滩上的贝壳千奇百怪、

11、无所不有，一个字 多；乌龟是成群的爬上岸滩，一个字 多；岛上简直是鸟的天下，一个字鸟 多；那也就是说，这里不但风景美丽而且物产特别丰富（板书：风景美丽、物产丰富），其实就是一个词：富裕 （板书）富裕的西沙群岛；师：再读读这句话，全班读；同学们，我发觉你们刚才说的这句话浓缩的都是精华，假如让你们为西沙群岛编一句广告词的话，这就是最美的广告，就把这份感受大声地读出来吧！同学布满激情地读：富裕的西沙群岛；2 、今日我们去游玩了富裕的西沙群岛，那里的美丽的景色和丰富的物产给我们留下了深刻的印象；请你们编写一段西沙群岛导游词，用你们美丽的语言把西沙群岛介绍给你的爸爸妈妈和身边的伴侣，我想他们听了你的介绍

12、，肯定会去纵情饱览那里的漂亮景色， 更深深地感受那里的富裕！3、背诵二、三、四自然段；誊写文中美丽的句子；4、将搜集到的有关祖国风光的谚语、诗句、图片等，在班内展现、沟通学问要点在懂得字词的基础上把课文读通，初步明白西沙群岛的漂亮富裕，产生对西沙群岛的宠爱之情； 作业方案 搜集到的有关祖国风光的谚语、诗句、图片等，在班内展现、沟通欢迎下载精品学习资源 板书方案 22 富裕的西沙群岛欢迎下载精品学习资源西沙群岛 风景美丽 海水五光十色 漂亮无比物产丰富 海底 珊瑚，海参，大龙虾，鱼海滩 贝壳，海龟；海岛海鸟将来更加漂亮，富裕课后反思 富裕的西沙群岛一课，按海面、海底、海滩、海岛的次序介绍了位于我

13、国南海的欢迎下载精品学习资源西沙群岛的漂亮和富裕；学习课文一是让同学明白我国南海水域的宽阔与富裕，西沙群岛风光的漂亮；二是感受课文语言的美丽，积存好词佳句；在教案中，我主要从以下三个方面入手，进行课堂教案活动；一是，以读为主线；通过多种形式的读让同学明白我国南海水域的宽阔与富裕，西沙群岛风光的美；二是，抓住重点词句懂得课文；在此环节，留意朗读的指导和训练，给同学创设出一种品读词句、体验情感的详细情境，让同学真实的感受、体验，从而领悟文本所要表达的感情；三是，让同学在练说中积存、运用语言；在讲到西沙群岛水面的颜色时，我采纳对比的形式，提示同学去懂得句子所描写的情形，这样大大降低了同学懂得句子的难度；在学习西沙群岛鱼多的时候，我反复让同学朗读书中写鱼的词语，培育同学积存语言、并运用语言的才能；教案前我的设计理念是：紧抓以读为主线，贯穿全课；边扶边放，培育同学自主学习的才能；精讲多读，在读中感悟升华；现反思一节课，有胜利也有不足；整节课教案思路很明确，要教给同学什么学问，要培育同学什么才能，都表达得很突出，教案各环节过渡自然，板书的设计也很新奇，紧扣文意也吸引同学的留意；欢迎下载