2022年活动2计算机基本操作.docx

《2022年活动2计算机基本操作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年活动2计算机基本操作.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源课题第一章：活动 2：运算机的基本操作课型理论结合实践教案时间授课班级七年级双班课时支配23 课时欢迎下载精品学习资源教案背景分析及指导思想21 世纪是网络信息时代；信息的飞速进展给人类社会带来了庞大的便利， 正在转变着人们生活、学习和工作的方式；在信息社会中，人们不仅要把握生产经营的学问和技能，仍要把握猎取、加工、治理、表达、沟通信息的基本方法， 能够依据需要挑选适当的信息沟通思想、开展合作、解决实际问题，能够懂得信息技术对社会进展的影响，形成与信息化社会相适应的价值观；只有这样，才能合理地使用信息技术为人类服务，成为信息时代的合格公民；由于运算机的广泛应用，使我们对于运算机的熟

2、识应当上升到一个新的台阶；如运算机的组成（软件系统和硬件系统），能够娴熟通过窗口操作掌握运算机，能够输入中文和英文；有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”，真的很贴切；在这个浩渺的信息海洋中，有积极的、有用的信息，也有不良的、无用的信息垃圾；经过学校的学习， 同学已经具有初步的“网上冲浪”才能，但要精确快速地在因特网上猎取所需信 息，仍需要把握一些“网上冲浪”的专业学问和技能；主要是通过本课的教案培育同学综合应用信息技术及网络资源的才能，同时引导同学学会运用搜寻引擎为学 习和信息处理服务，也为以后同学能精确、快速地查找网络资源和学习相关的网 络课程奠定基础；欢迎下载精品学习资源教案目标认知领域1、

3、运算机的组成及基本操作方法2、会浏览网站信息、搜寻信息3、感受信息技术对个人和社会的重要作用4、学会键盘的正确操作；技能领域1、通过让同学观看运算机的结构和主要部件,明白运算机硬件及其作用；2、通过同学沟通、师生沟通，培育同学利用信息技术和概括表达的才能；3、培育同学自学的才能和发觉问题、解决问题的才能，使他们养成良好的自学习惯4、通过实践操作，让同学把握IE 浏览的基本使用方法；利用任务驱动，通过同学的尝试、自学、操作，协作学习完成任务；欢迎下载精品学习资源情感领域1、在学习过程中 ,激发同学学习运算机基础学问的爱好和积极探究的精神；2、培育同学爱惜运算机设备的习惯；3、培育同学对信息技术的

4、爱好，使他们体验到将所把握的学问和技能运用到生活中的乐趣；4、培育同学自主学习、相互帮忙、协作学习的意识；5、体验网络丰富的信息资源及快捷的拜访方式，进一步提高同学使用因特网的爱好和意识；欢迎下载精品学习资源教案重点和难点重点： 1、运算机的组成2 、用键盘输入文字及符号难点： 1、运算机的硬件各部分的功能2 、正确操作键盘及敲键的方法；键盘常用功能键欢迎下载精品学习资源教案方法和策略提问法、实物展现法、讲解法、任务驱动法、演示教案法、观看体验、合作争论、自主探究同学学法自主探究式、小组合作式教案预备运算机的硬件、多媒体网络电脑教室、老师自制课件第 1 课时教案过程教案老师活动同学活动设计意图

5、环节欢迎下载精品学习资源情境运算机对于我们来说已经不再生疏导入了，而且有越来越多的人已经拥有了计算机，那么同学们对运算机的明白又有多少呢？ 我 们通 常使用 运算机做什 么呢？今日我们就来学习运算机的基本操作第一，我们来做一个小调查，请家里有运算机的同学举手；并请同学们说说你家电脑的设备情形同学摸索回 答： 运算机可用 来打字、 上网、 玩嬉戏 、 听 音 乐 等等；同学说说电脑的配置情形通过调查同学电脑情形， 让家 里有 运算机、较多接触运算机 的同学“现身说法”， 通过这些同学与其他 同学的充分沟通和讨 论，激发同学学习兴 趣，调动同学积极性 与主动求知探究的习欢迎下载精品学习资源或是你知

6、道的电脑设备情形（据初步了 解每个班级中至少有60% 以上的同学家中有运算机）1 、在大屏幕上展现微型运算机的主要设备；2、看台式电脑、笔记本电脑实物平板电脑实物和一体机 图片让同学观看电脑的主要设备；运算机硬件从外观上看，由主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器和传声器等组成；同学通过结 合大屏幕图片， 观看电脑明白计 算机硬 件 名 称 及 作用；惯；依据同学们说的电脑设备情形，引出本节课内容；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源集体一、运算机的组成（第 1 课时）探究运算机外观上看到的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器和传声器；原理内容：主机箱用于存放CPU 、内存

7、、硬盘、网卡、主板等电子设备，这些设备 相当于运算机的“大脑”；显示器是一种输出设备，运算机所做的工作一般都能通过它表现出来；键盘和鼠标都是输入设备，用于操作运算机的；传声器（话筒）用于把声音输入运算机；扬声器（音箱 用于播放声音；另外仍可接打印机和扫描仪，摄像头用于采集视频信息；二、启动软件1 、系统软件大多数运算机已经配置了图形化的操作学 生观 看 Flash 动画， 并思 考运算机工作流程；听课， 领悟 明白运算计的工 作原理；让学 生亲自算 出结果，并说出运算机仿照从脑是怎样算出结果的，培育同学自主学习 ， 勇于探 索才能；这一环节以实物展现为主，让同学亲自观看运算机硬件，知道运算机硬

8、件的外形以及作用；欢迎下载精品学习资源界面，这些操作界面通常以窗口的形式展现信息处理过程；操作时，只要用鼠标点一点，就可以掌握运算机完成许多任务；老师演示 操作开头菜单，运行附件中的运算器，给同学指出各部分的名称： 桌面： 把开机后屏幕显示的整个画面；指针：桌面上的鼠标指针；任务栏：桌面底部是任务栏；“开头”按钮布置任务：让同学操作“开头”按钮，打开运算机，进行简洁的算术运算让同学调整时间日期，并查找自己诞生的那一天是星期几，运算自己过了几个 生日；查找自己 2021 年生日是星期几；让同学打开“我的电脑”窗口并对其进行 “最大化”“最小化”的操作，并对窗口大小进行转变；2 、应用软件文字处理

9、软件、画图软件、嬉戏软件、图像处理软件、办公处理软件、动画软件等，都是应用软件；同学自己开启同学观看计 算机硬件， 记住 硬件名称以及功能；同学观看， 并熟识各个设备；同学启动自己熟识的应用软件， 体会它的功能；让同学动手实践操作体会软件对于运算机的重要性，刚有硬件没有软件就是一个空壳；就好比一个“行尸走肉”一样，没有灵魂；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源自主1、配置一台适合自己的电脑，并拉出配实践置清单2、列出所装软件让同学明白硬件组成及应用巩固本节课所学学问欢迎下载精品学习资源课后观看你家的运算机的组成以及常用的外设有哪些？ 作业安装了哪些软件？板书运算机的组成设计一、运算机的组成

10、主机、显示器、键盘、鼠标、摄像头、扬声器、传声器二、启动软件Windows 软件、画图软件、运算器、文字处理软件第 2 课时教案设计教案老师活动同学活动设计意图环节欢迎下载精品学习资源情境 谜语导入，激发爱好导入师：大家喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来了一就谜语，想猜吗？谜面是这样的：有户人家真古怪，房子区域分四块；有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少；别看它们不起眼，少了它们真麻烦；打一电脑组件 大家同意吗？对，谜底就是键盘；今日这节课我就和大家一起来熟识熟识键 盘；（出课题）并观赏几张奇妙的键 盘；集体三、输入文字（第 2 课时）探究出示 PPT 课件，让同学观看打字姿势，以及打

11、字指法，体会到正确的指法以及姿态正确性对于操作运算机的重要性；正确的姿态： 坐姿端正，身体正对空格键；上身稍向前倾，胸部与键盘的距离同学观看键盘图片熟识生活中的不同外形的键盘；体会到正确的指法以及姿态正确性对于操作运算机的重要性；并自己实践体会通过观看视频体会操作键盘时的应当有正确的姿态和正确的指法；欢迎下载精品学习资源一般应在 20 厘 M 左右；屏幕中心略低于双眼；肩部要放松，上臂和肘部要轻 轻靠近身体 ，手腕自 然平直，不要弓起；手指微曲，与键盘垂直，悬放在键 盘上方；（并出示图让同学按正确的姿 势坐好）正确的指法 ： 手指放在八个基本键位上：左手从小指依次放在ASDF上，右手从食指依次

12、放在JKL ；上，大拇指放在空格键上 ；屏幕上 出示正确的指法图；让同学对应于自己前方的键盘进行正确的指法放操作，并在文字处理软件中输入基本键位上的字母；让同学打开 桌面上的 全能打字教室软件，看指法分布图；练习键位指法；常用功能键的用法：Capslk ：大写字母锁定键Shift ：上档键，用于输入上档字符Ctrl ：掌握键Space ：空格键Enter ：回车键F1-F12 ：常用功能键ESC ：退出键四、网络浏览和网络搜寻同学自主学习后两个模块，运用浏览器上网查找自己想要的数据和资料；同学打开全能打字教室进行基本 键位的练习以及常 用符号的输入做 17 页的动手实践以便让同学熟识键位的正确

13、指法并能 熟 练 进 行盲打；欢迎下载精品学习资源自主12 页的动手实践进一步熟识汉字的实践输入板书由于是上机操作所以板书略设计欢迎下载精品学习资源教案反思 在将教案设计转化为教案实践的过程中，同学顺当完成学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教案成效；另一方面仍是同学个体存在着个别差异，层次不同；在这样理论学问强的课程中，很难实施分层教案；学习通过这一节理论结合实践的学习，使同学能从直观上熟识到运算机的组成，并成效能说出各部分的功能；在学习过程中同学也很轻松的就把握了所学学问，并能运用评判所学学问操作运算机；可以说是一节胜利的课；设计教案本节课是在建构主义学习理论指导下，采纳“任务驱动”的教案方法进行组织教设计案的；建构主义学习理论转变了过去以老师为中心的教案观念，而以同学学为主， 创新说明在教案中以同学为中心，老师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培育同学的探究精神和自主学习的才能；通过本节课的教案实践，我认为老师在进行教案设计时，第一要把握课的重点， 找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可敏捷处理；其次在每步教案任务完成后，给同学以即时评判，在学习本课的过程中由于理论性比较强，所以让同学开展积极的争论；在争论的过程中把握学问点；同时也增加了同学的自信心和学习的动力；欢迎下载