2022年浅析幼儿园体育活动中存在的个别问题及对策.docx

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1、精品学习资源浅析幼儿园体育活动中存在的个别问题及计策摘要： 孩子们的天性是爱玩的，作为一名幼儿老师，我们要赐予他们充分的自由空间；体育活动便是他们最喜爱的活动；幼儿园体育活动是幼儿园训练实践活动的重要组成部分之一，它对幼儿生理与心理的全面和谐进展有着重要的不行分割的作用；科学相宜、丰富多彩的体育活动可以让幼儿德育、智育、美育以及劳动育得到全面的进展；虽然大部分的幼儿园体育活动已经有了肯定的显著成效，但是在实践中仍暴露出很多让人不容乐观的问题，这样不仅仅影响幼儿园体育活动的连续开展与实施，日复一日下去，甚至会对幼儿的身心进展造成庞大的影响；本文主要是对幼儿园体育活动中存在的个别问题进行分析，提出

2、一些建议，并谈谈个人总结的应对措施；关键字 ： 体育活动 进展 改革引言幼儿园体育活动对幼儿身心的成长与进展都有着极其重要的作用和意义，但是在中国传统的训练观念以及现行的主流训练价值观的影响下，幼儿园体育活动的重要位置和实际功能并没有在幼儿园的训练实践中明显表达与发挥出来；幼儿园体育活动的进展会直接影响到幼儿身心的健康成长，也会间接地关系到祖国的将来；可是目前有些幼儿园体育活动的进展是让人不放心的，也在实践的过程中表达出了很多不容乐观的问题，如幼儿体育活动内容的挑选随便，活动器材的不充分，对幼儿活动的评判偏差等等；因此，加强应对幼儿园体育活动存在的问题就显得非常重要了；本篇论文讨论的目的：明白

3、幼儿园体育活动的现状，发觉其中存在的问题；找到存在问题的缘由，借鉴前人讨论的基础与自己的想法找到适合并改善问题的计策，从而能够促使幼儿园体育活动更好的进展，促进幼儿健康全面的进展；一、幼儿园体育活动的意义从全面和谐进展的训练思想来看，幼儿园体育活动是幼儿全面和谐进展训练的重要组成部分之一，它会为幼儿身心活动打下良好的基础，使幼儿得到全面进展；幼儿期，孩子身体的各个器官与身体机能都尚未发育成熟，同时，这个时期的幼儿又正是生长发育的关键时期，他们的生长发育非常快速与旺盛；因此，科学相宜的体育活动能促进幼儿身体机能的正常发育，不仅如此，丰富多彩的体育活动仍能培育幼儿的自信心与英勇坚强的性格， 树立他

4、们的团队合作意识， 有利于促进幼儿社会性的进展； 也可以说，欢迎下载精品学习资源幼儿园体育活动仍能激发幼儿潜在的生理才能，促进幼儿身心全面的进展，为培育幼儿的独立性打下良好的基础；由此可见，幼儿园体育活动在幼儿园的实践训练中有着重大的作用与意义，是幼儿园实践训练中不行缺少的一部分；二、幼儿园体育活动中存在的个别问题的分析一幼儿参与体育活动的时间不足，空间有限幼儿训练纲要中明确规定： “幼儿体育活动时间在正常情形下，每天不得少于二小时；积极开展适合幼儿的体育活动，每日体育体育活动不得少于一小时”；但是随着社会进展的需要，幼儿们要学习的早期训练的课程是越来越多，越来越复杂，除了基本的体育课与晨操，

5、其余的时间不是上课就是在坐在教室中，属于孩子们的户外体育活动时间是少之又少了；加上有些幼儿园的体育活动器材虽有但是不齐全，又或者没有足够大的场地空间让幼儿使用大型器材，因此很多幼儿园的体育活动只是表于形式，其内容却没有太高的质量，实际成效也并不大；所以有时候很难满意幼儿爱玩的天性，从而影响幼儿参与体育活动的爱好与热忱，导致锤炼成效不佳；二幼儿在体育活动中的活动形式单一、活动量不足、活动质量、成效不佳体育活动是一项有方案、有目的的活动，也是幼儿园训练教学的重要组成部分，其内容定义较为广泛；在现实中会有些老师简洁混淆体育活动和体育课的含义；当有些幼儿老师被问及“什么是体育活动”时，她们的答复是“体

6、育课”或是“体育锤炼”等，说明白有些老师对这一概念有着多多少少的误会；体育活动大部分都是在幼儿园内进行的，其内容和形式与体育课基本相像但是却不同于体育课；在有足够的空间和时间下，老师也可以和幼儿一起创编新的体育活动，但大部分的幼儿园会受到外界因素，如空间场地的限制、班级多，怕出安全事故等，就只做一些简洁、活动量小的体育活动；三幼儿在体育活动中缺少自由和挑战性相对于体育课和早操来说，体育活动有着很大的自由性，它能给幼儿带来更多的自主挑选的时机，依据幼儿自己的爱好爱好和才能水平让幼儿充分发挥他们的想象力与行动 力，这在很大程度上补偿了体育课和早操的不足；幼儿园体育活动就是让幼儿在玩耍中可以充分发挥

7、、充分呈现自我；老师在体育活动中的掌握作用，只是让幼儿不发生事故不受到损害，假如老师依据自己的思维去为幼儿定义体育活动的内容，那就已经无意中剥夺了幼儿挑选的权益，也不利于培育幼儿的自主性和挑战性了；四幼儿在体育活动中的自我爱护意识差由于生活体会的缺乏，幼儿在生活中并不能正确意识到事物的安全与担心全因素，所以在活动中经常会显现一些有意识或无意识的损害自己损害他人的行为；每当发觉这些情形时，老师应当立刻禁止，并帮忙幼儿分析这些事情会引起的重大危害，告知他们严峻的后果，让幼儿自己能够明白事情的严峻性， 这样以后就不会再发生此类大事了； 千般爱护，欢迎下载精品学习资源莫过自护；只有让幼儿学会了自我爱护

8、，才能增强他们的自护意识，以及爱护别人不被受到损害的意识；三、 幼儿园体育活动存在问题的缘由分析一幼儿老师层面的缘由分析1. 幼儿老师对幼儿体育活动的价值熟悉得不够全面大多数老师都能懂得幼儿园体育活动对幼儿身心健康成长与全面进展的作用和意义， 但那只仅限于对理论上的认同或是对幼儿园训练指导纲要试行上文字的懂得，并没有把真正的懂得带到训练实践中去，也并不指导幼儿园体育活动的重点是在哪里； 此外， 老师也很少通过幼儿园体育活动这种方式来进行与幼儿家庭的沟通，也就无视了家庭对幼儿在体育活动中的重要作用；由此可见，有些幼儿老师的体育活动价值观意识较浅薄，没有树立家园共育的观念，只单一的注意了体育活动对

9、幼儿的作用；2. 幼儿老师的幼儿体育活动的实践意识淡薄大多数幼儿老师只是注意理念层的幼儿园体育活动，如教案的编写、制定详细的教学方案化等，并没有太重视实际训练中的体育活动；这也是老师体育活动意识淡薄的一个方面；因此也就造成了幼儿体育活动不被重视的缘由之一，如体育活动时间资源被占用，活动器材的缺乏等等；二幼儿家长层面的缘由分析第一，在家长眼里， “德智体美劳”，智育在体育的前面；很多家长受“重智轻体” 的传统训练观念影响，认为有一个好的体质当然重要，但是却怎么也比不上他们“望子成 龙”的想法；其次，在现在的家庭里，很少有家长带着孩子一起参与体育活动了；俗语说，父母是孩子的第一任老师，假如家长没能

10、起到一个很好的带头表率的作用，那对幼儿培育良好的体育活动意识是有很大影响的；四、幼儿园体育活动的改革策略 一 革新幼儿体育活动的价值观幼儿训练工作者应正确树立“以健康为主，促进幼儿全面进展，并以此为基础，使幼儿个性充分进展”的价值观，并使其深化实践训练中，让幼儿园体育活动能发挥出更大更好的作用；1. 幼儿园体育活动应以幼儿身心健康为核心幼儿园训练指导纲要试行 中规定，“爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务，这也足以说明幼儿园体育活动对幼儿身心全面进展的重要性和先导性， 所以在绽开活动时应以幼儿的健康进展为核心，在活动内容与活动器材方面下功夫，不能 以敷衍了事的态度对待，让幼儿的身

11、体与机能都能得到很好地成长；欢迎下载精品学习资源2. 在多方面发觉体育活动的作用体育活动对进展幼儿身体的素养当然有着很大作用，但有时候幼儿老师的思维不应仅仅停留在这一层面；体育活动对于幼儿进展德智体美也有着很大帮忙，如可以促进幼儿美感的进展，可以让幼儿培育合作、互助、老实、谦让的优秀品质；所以在开展活动时，老师可以训练幼儿相互帮忙，勉励幼儿自己动手摆放小型器材、自己搭配颜色和装饰等等， 让体育活动的作用在各个方面表达出来；3. 老师应充分敬重幼儿自主挑选的权益儿童作为一个整体人，他们具有完整的人格，有自己自主挑选的权益；在开展幼儿园体育活动时，老师要遵循幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的挑选与想象

12、；老师除了规定活动规章与大致的器材后，不应过多的去干预幼儿自主的活动玩法；在条件答应的情形下， 老师仍可以和幼儿一起制造新的活动玩法，这样有利于进展幼儿的想象力和制造力；二树立社会大体育的意识1. 责任共担，时机共创幼教机构、家庭与社区这三方应形成一股“合力”来共同承担开展幼儿园体育活动的责任，促进幼儿体育活动的蓬勃进展；这三方可以在幼儿体育活动的时间与空间上为幼儿供应良好条件；这样，幼儿不仅可以在园内获得体育活动的时机，仍可以在节假日里进行活动；不仅可以在园内进行活动锤炼，仍可以在家庭、社区里开展活动；2. 资源共享资源共享，也是改善幼儿园体育活动问题的方法之一；第一，除了园内设施，老师仍可

13、以利用园外家庭、社区没的资源来组织幼儿体育活动；其次，社区幼儿园仍可以定期向家庭、社区内的幼儿开放，实现真正意义上的体育活动的资源共享；此外，幼儿园仍可以特地指定一位老师在幼儿体育活动时对幼儿进行特地的、有针对性的训练指导；三完善幼儿园体育活动课程的建设长时间以来，由于各种缘由，幼儿园体育活动在幼儿园实践训练和幼儿园课程体系的改革、建设中并没有收到太大重视，让人对幼儿体育活动的重要性熟悉淡薄；但是，体育作为幼儿园五大领域之首健康领域的重要核心部分，对幼儿身心全面进展有着重大作用，因此，对幼儿体育活动的重视，完善幼儿园体育活动课程的建设仍有着更深的讨论， 期望在以后幼儿园的训练实践中能发挥更大的

14、作用；五、终止语孩子的天性是爱玩爱自由，当他们在户外玩耍的时候，才是他们最纯真、最解放的时 刻；体育活动是幼儿最喜爱的活动，他们是自然之子，我们要给他们充分的自由与空间， 这样才能爱护他们最纯真的奇怪心；就像蒙台梭利所说过的那样：“让孩子自由，让他们合理地玩，让他们在雨中奔跑；当他们发觉水滩时，让他们打赤脚；让他们光脚在布满露欢迎下载精品学习资源水、滋润的草地上跑跳；让他们在树荫下悄悄地打吨休息；让当早晨的阳光唤醒他们时， 让他们叫喊，让他们欢乐；让他们叫醒有昼夜之分的其它生物；”参考文献：1、沈丽琴， 张建新， 魏嗣琼 . 成都地区学龄前儿童形状发育现状讨论J.四川体育学， 2021 ，2:

15、52一 55. 文章第一段2、顾荣芳 . 建立完整的幼儿健康训练体系. 幼儿园课程讨论论文集萃M 南京师范人学出版社， 20213、训练部 . 幼儿园训练指导纲要，20214、陈明达、于道中. 有用体质学 . 北京 : 北京医科高校和中国协和医科高校联合出版社，20215、刘原微：重视户外活动促进幼儿进展 ，训练文汇 ， 2002，56、王欣：日本幼儿园的户外活动 ，早期训练 ， 2003，127、 钱芬：把真正的的大自然仍给孩子 ，早期训练 ， 2003，88、顾荣芳：学前儿童健康训练论 ，江苏训练出版社， 20049、李宁：浅议幼儿体育教学户外场地创设，文化训练 ， 2005， 410、黄文云：幼儿自我爱护才能的培育 ，学前训练讨论 ， 20213欢迎下载