2022年点亮小灯泡优秀教案.docx

《2022年点亮小灯泡优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年点亮小灯泡优秀教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源【教材分析 】点亮小灯泡教案设计执教：赖芳芳指导：傅小欢 林泉欢迎下载精品学习资源点亮小灯泡是教科版学校科学四年级下册第一单元其次课，继同学学习“生活中的静电现象”后真正开头探究电现象的一课；教案内容分两个部 分：第一部分，小灯泡的构造；其次部分，让小灯泡发光；通过观看小灯泡构造，尝试点亮小灯泡，让同学充共享受胜利的欢乐，激发进一步探究有关 “电”的秘密的爱好，并摸索电是怎样流淌的，作出最简洁的对电流的说明， 进而区分短路和断路，对电路形成一个初步的熟悉；【学情分析 】电灯已成为人们日常生活的一部分，当闭合开关时，就有电流过灯泡，灯泡就会亮起来，这是同学的认知基础；至于电怎么流淌，

2、灯泡怎么连接，同学浑然不知；学校四年级同学对什么事都非常奇怪，对实际操作活动有着深厚的爱好，对直观事物感知较强，因此，在科学探究的过程中，通过动手操作，独立摸索，开展小组合作沟通的方法，构建自己特殊的学习方法，激发同学学习科学的爱好；【教案目标】科学学问：1. 知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光；2. 利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路；3. 电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路；过程与方法：1. 会连接简洁电路；2. 能够观看、描述和记录点亮小灯泡的试验现象；3. 能够依据试验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与估计；情感态度价值观：1. 体验对四周事物进行有目的、细致地观看的

3、乐趣和合作胜利的欢乐；2. 增强同学进一步探究电的爱好和安全用电的意识；【教案重点】正确连接电路；欢迎下载精品学习资源【教案难点】懂得电路中电流的流淌路线；【教案预备】小灯泡、电池、导线、试验记录单、课件、电池和小灯泡的卡片等；【教案过程】一、创设情境，激趣导入上节课我们初步熟悉了生活中的静电，今日我们连续熟悉电；请同学们看看这个视频（播放视频）；同学们在视频中看到什么？灯是怎样亮起来的？同学们想不想来亲自点亮小灯泡？那我们今日就来点亮小灯泡！（板书课题：点亮小灯泡）；大家有信心接受挑战吗？教案意图 ：用视频创设情境，灯从不亮到亮，激发同学探究的爱好；二、明白灯泡、电池、导线（一）观看小灯泡1

4、. 引导同学观看小灯泡师引入：要想点亮小灯泡，我们先熟悉一下小灯泡；（课件出示灯泡示意图）请同学们观看小灯泡，看一看它是由哪些部分组成的？观看示意图的同时也可以结合试验材料中的小灯泡进行观看；2. 同学结合课本 P5 观看小灯泡，熟悉小灯泡的构造；3. 同学汇报观看结果；4. 老师结合小灯泡的结构图帮忙同学熟悉小灯泡的各部分名称；（课件出示名称，强调有两个连接点；）5. 想一想：小灯泡的哪个部分会发光？（灯丝）灯泡为什么要有两个连接点？这与灯丝的点亮有没有关系？教案意图 ：明白小灯泡的结构是此部分教案的重点，小灯泡灯丝点亮与连接点关系的问题的设计有助于同学明白要点亮小灯泡必需电流从一个连接点流

5、向另一个连接点；（二）观看电池1. 引导同学观看电池；2. 师生共同明白电池的结构（课件演示电池结构）；3. 猜一猜，电池上有正负两极，小灯泡上有两个连接点，你觉得他们之间有什么联系吗？欢迎下载精品学习资源教案意图： 进一步通过明白电池的结构来为点亮小灯泡做预备；用电池的两极与小灯泡的两个连接点的关系引导同学大胆推测，锤炼了同学的规律推理才能；（三）熟悉导线出示导线，并对导线作简要介绍；三、探究活动，点亮小灯泡1. 小组合作点亮小灯泡师：下面就请同学们用手中的试验材料点亮小灯泡，不过在操作以前老师有个要求：每四人为一个小组，两人操作，一人观看并把连接的电路图画在记录单上，另一个人作为小组代表来

6、汇报发言；2. 老师课件出示试验提示：（1） 小组合作探究，尝试多种连接方法；（2） 把连接方法画在记录单上；（3） 试着用箭头画出电流的流向；3. 同学试验；4. 小组汇报沟通，小组派两人贴好连接装置图（分别选亮的和不亮的）；四、讨论电流流淌路径：1. 这些连接方法使小灯泡亮了，你们来说说看电流是怎样流淌的？2. 同学沟通电在电路里是怎样流淌的；3. 小结：电从电池的正极流出，通过导线从小灯泡的一个连接点进入，再经过灯丝从另一个连接点流出，顺着导线又流回到电池的负极，这样就形成一条回路；这条路通了，灯泡就亮了；（课件出示：模拟电流）4. 同学利用电流的流向，分析那些连接方法为什么不亮；通过分

7、析得出：像这样用导线直接把电池的两端连起来的现象叫短路；电路中电流不通，电没有形成回路，断开了就叫做断路；最终归纳在连接电路常常显现的错误接法：短路和断路；5. 练一练，除了这些接法，仍有其它不同的接法点亮小灯泡吗？老师这里有几种连接方法，猜一猜哪些会亮？哪些不亮？说一说为什么这样接法灯泡不会亮？（课件出示）教案意图 ：让同学经受一根导线、一个电池使一个小灯泡发光的过程，小组沟通共享胜利的欢乐，并通过对一些同学的错误连接要让同学自己找缘由，欢迎下载精品学习资源这样更能锤炼同学的“行”与“思”的和谐联动，从而加深同学对一个完整电路的懂得；五、安全训练我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，是安全的

8、，而发电厂发出的， 通过导线送到各家各户的电是220V 沟通电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做试验；教案意图 ：增强安全用电常识；六、课后探究：你能不能用一节电池和两根导线点亮两个或更多的小灯泡？试着画一画连接图；教案意图： 此环节有助于同学学以致用，也为下节课简洁电路预热；板书设计：欢迎下载精品学习资源【教案反思】：点亮小灯泡小灯泡导线电池回路错误连接方法：短路、断路欢迎下载精品学习资源点亮小灯泡试验记录单欢迎下载精品学习资源年 月 日四（ ）班第组想方法使小灯泡亮起来，并把连接方法画在表中1. 能使小灯泡亮起来的连接图2. 不能使小灯泡亮起来的连接图备注： 1. 电池用“”表示，小灯泡用“”表示，导线用“”表示；2. 猜一猜：电流在电路中怎样流淌；画一画：用“”试画出电流在电路中流淌的路线；欢迎下载