2022年富集在海水中的元素——氯.docx

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1、精品学习资源富集在海水中的元素 氯教案目标学问目标1、使同学明白氯气的物理性质；2、使同学初步把握氯气的化学性质；3、从氯的原子结构特点和氯气跟金属、氢气等的反应明白氯气是一种化学性质特别活泼的非金属；4、把握氯离子的检验方法才能目标1、通过引导同学观看、分析试验现象，培育同学观看和分析问题的才能；培育同学抽象概括，形成规律性熟悉和总结归纳才能；2、通过阅读资料，培育同学对待科学学问的态度和方法； 情感目标1 、通过对资料的学习，培育同学喜爱和平、反对战争的世界观；2、通过对氯气性质的学习，培育同学合作意识和合作精神；教案重点氯气的化学性质、氯离子的检验方法教案难点氯气与水、与碱的反应教案方法

2、阅读探究归纳总结应用教案支配三课时；第一课时：氯气的物质性质，氯气与金属、非金属的反应； 其次课时：氯气与水、与碱的反应，氯气的用途第三课时：氯气的检验方法，学问巩固教案环节老师活动同学活动设计意欢迎下载精品学习资源教案过程多媒体展现播放视频投影海洋照片漂亮的海洋是我们梦牵魂饶的地方，那里有漂亮的日 出 景 观 、 有 金 色 的 海滩、凶残的海洋生物、神秘的海底世界，同时仍有人 们 生 活 的 必 需 品 食盐；图倾听创设问题景，情提高学生的参与意识，形成教案氛围欢迎下载精品学习资源设问食盐的成分是什么？氯化钠引出课题板书富集在海水中的元素氯点题明主多媒体投海水的成分特别复杂，全观看、倾听、

3、领会激发学影球海洋的含盐量就达亿生的学创设学习亿吨，仍含有大量特别稀习兴情境引出有的元素，如金达趣，使探讨课题万吨，铀达亿吨，所学生分以海洋是地球上最大的矿析归纳产资源库；海洋资源的持能力得续利用是人类生存进展的到提欢迎下载精品学习资源重要前提，目前，全世界高，培每年从海洋中提取淡水养他们多亿吨、食盐学习的万吨、镁及氧化镁主体意欢迎下载精品学习资源多媒体投影制取食盐的过程多万吨、溴万吨，总产值达亿多美元；食盐是人类生活必需品， 人类猎取食盐的主要途径是：海洋、盐湖中提取；从海洋中提取食盐识；观看、倾听、领会开拓同学视 野，拓宽学问面欢迎下载精品学习资源通过分析结构猜测氯元素原子性质问题 请画出

4、17 号氯元素的原子结构示意图，分析氯元素的非金属性强弱； 同学回答 同学上台板演 Cl 原子结构示意图（最外 层都 为 7个 电子），回答：氯元素非 金属性强，易得一个电 子形成 Cl ；通 过 让学 生 分析 氯 原子 结构 ， 估计 氯 原子 性质 ， 培育 学 生分 析 才能；欢迎下载精品学习资源 阅 读 1 科 学 史话：氯气的发觉与确认； 观看：试验室制氯气多媒体课件资料 2： 氯气泄露大事资料 3：氯气的应氯气的发觉应归功于瑞典化 学 家 舍 勒 ； 舍 勒 是 在1744 年发觉氯气的；当时他正在争论软锰矿（主要成分是二氧化锰），当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿

5、色的气体，这种气体的剧烈的刺激性气味使舍勒感到极犯难过，但是当他确信自己制得了一种新气体气体后，他又感到一种由衷的兴奋；舍勒制备出氯气 以 后 ， 把 他 溶 解 在 水里，发觉这种气体的水溶液对纸张，蔬菜和花都具 有永久性的漂白作用；他 仍发觉氯气能与金属或金 属氧化物发生化学反应； 从 1774 年舍勒发觉氯气到1810 年，很多科学家先后对这种气体的性质进行2005 年 3 月 29 日京沪高速淮安段山东籍槽罐车发生事故，车上的35 吨液氯大量外泄；喷出一种1 、从氯气的发觉到确认时间长达30 多年；你从中得到什么启示？2 、舍勒发觉氯气的方法至今仍是试验室制取氯气的主要方法之一；请写出

6、舍勒发觉氯气的化学反应方程式：；3 、通过以上资料，你认为氯气有哪些重要的化学性质？（ 1）与非金属反应（ 2）与水反应（ 3）与碱反应1 、通过以上资料，你对氯气的物理性质有什么明白，请发表你的观点？通 过 遵循 科 学探 索 的程 序 ， 面 临 氯气 的 制备 ， 大大 激 发学 生 的解 决 问题 迫 切愿 望 ；通 过 问题 1 培育 学 生理 解 科学 探 索需 要 的毅 力 和士气；结 合 有关 问题 ， 使学 生 学欢迎下载精品学习资源用刺 激 性 很 强 的 黄 绿 色 气体，在空气中久久不能散去；（图片）在第一次世界大战中，德国 军 队 与 英 法 联 军 在 相持；德军突

7、然使用了化学2 、工业中常用氯气做化工原料，氯气泄露大事时有发生，万一你在现场，你应当怎么做？3 、你认为以上资料所武器，一种黄绿色的气体养用批随风飘向联军，一股刺激你应当如何对待？判和继性的气味使联军士兵不停承的观咳嗽、昏迷甚至死亡；士点，对兵越向战壕底部隐藏，伤以上知亡越严峻；这是人类战争识加以史 上 第 一 次 使 用 化 学 武验证总器；结氯气的和物化理学表 达 的 化 学 性 质 正 确吗？猎取了以上学问，会 如 何分 析 处理 材料；通 过 对资 料 的分 析 培欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源投影：闻气体的方法讲解 闻气体的时候，不管毒性大小如何，均要正确 操作，即“用手

8、轻轻地在瓶口（或试管口）扇动， 仅使极少量的气体飘进鼻孔”观看图片 懂得闻气体的方法性质培 养 同学 的 试验技能欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源试验探究氯气与金属的反应试验探究氯气与非金属的反介绍 钠与氯气的反应Fe、Cu 与 Cl2 反应，应先加 热 铁 丝 （ 铜 丝 ） 至 红热，然后插入氯气集气瓶中让同学写出反应方程式；板书： 3. 化学性质1与金属的反应2Fe+3Cl2=点燃=2FeC3l Cu+Cl2= CuC2l使变价金属呈最高价；2、氯气与非金属的反应（ 1）氯气与氢气的反应： 反应操作与现象A、将纯洁的氢气点燃后伸入盛有氯气的集气瓶中；氢 气 在 氯 气 中 安 静

9、 地 燃烧，火焰呈惨白色，瓶口观看多媒体演示摸索原理练习：写出氯气与镁、铝反应的方程式总结：金属 +氯气 =金属氯化物争论 1. 写出氯气与氢气、磷反应的化学方程式；2. 燃烧是否肯定要有O2 参与 .比较铁、硫、木炭在 O2 中燃烧与 Cu、H2 等 在 Cl2 中 燃 烧 的 现结 合 有关 问题 ， 使学 生 学会 如 何分 析 处理 材料 ， 培育 学 生观 察 和归 纳 才能结 合 有关 问题 ， 使学 生 学会 如 何分 析 处理 材料 ， 培欢迎下载精品学习资源应有白雾；B、将氢气与氯气先混合后 ， 经 强 光 照 射 发 生 爆炸；（ 2 ）摸索 氯气与 磷的反应？参与同学争论

10、，并总结象，找出共同特点，并由此推论什么叫燃烧；3. 工业上用 H2 、Cl2 合成HCl 时，应挑选什么条件.理由是什么 .养 学 生观 察 、比 较 、归 纳 才能；欢迎下载精品学习资源氯气与水的反应及氯水的漂白作用；问 题 争论：（投影）设计问题：1. 打开水龙头为何有刺激性气味？2. 在这里利用了氯气什么性质？3. .氯气溶于水为何有杀菌作用？4. 干燥氯气有强氧化性吗？5. 留意观看，干燥纸条和鲜花放入氯气中的颜色变化6. 氯气与酸碱指示剂发生作用请各小组结合以上学问， 争论以下问题：1 、 液氯与 氯水有 什么区分？2、氯水的成分是什么？阅读：依据老师设计问题阅读课本“学与问”试验

11、：完成试验4-4、试验 4-5回答设计问题的 16：1 、自来水厂常用氯气来消毒；2 、氯气和水反应的性质3 、产生的次氯酸具有强氧化性；4 、有氧化性，但没有次氯酸强5 、 干 燥 的 纸 条 不 变色，鲜花变色；6 、氯气与石蕊作用， 先变红色，后褪色；结论：Cl2+H2O=HCl+HClOHClO 有强氧化性，能杀菌消毒，漂白作用，干 燥氯气无HClO 不具有这些性质学 生 讨 论 ， 交 流 ， 汇报；1 、液氯是氯气的液体形式，氯水是氯气的水溶液；液氯是纯洁物， 氯水是混合物；2 、氯水的成分复杂， 有氯气分子、水分子和次 氯 酸 分 子 ， 仍 有HCl、HClO、H2O 的电离出

12、的离子；结 合 生活 实 际问 题 开阔 学 生视 野 ， 也 促 使学 生 懂得 应 用掌 握 化学 知 识解 决 生活 中 的问题； 通 过 试验 理 解氯 气 与氯 水 性质 的 不同 ， 抓住实质结 合 资料 进 行探 索 性学 习 ， 培 养 同学 的 合作 意 识和 合 作精神；欢迎下载精品学习资源阅读争论次氯酸的性质？播放多媒体课件，次氯酸同学争论后，总结：1、次氯酸具有酸性；将 知 识总 结 ，欢迎下载精品学习资源的分解2 、 次 氯 酸 具 有 氧 化性；3 、次氯酸具有不稳固性，见光受热易分解；培 养 归纳 综 合才能；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源深化探究（投影

13、）1、氯气和水反应生成什么物质？2、酸和碱反应生成什么？3、依据以上结论，试分析氯气与碱反应的产物？4、阅读课本，回答氯气与碱反应的详细应用？5、漂白粉的有效成分和主要成分是什么？6、漂白粉的漂白原理是什么？2HClO2HCl O 1 、氯气和水反应生成盐酸和次氯酸；2 、酸和碱反应生成盐和水；3 、氯气和碱反应生成氯 化 物 、 次 氯 酸 盐 和水；4、氯气与 NaOH 反应生成氯化钠、次氯酸钠和 水，次氯酸钠溶液是消 毒 液 ； 氯 气 与Ca（ OH） 2 反应生成氯化钙、次氯酸钙和水，生 成 物 是 漂 白 粉 ； Cl2 2NaOH = NaCl NaClO H2O2Cl22CaO

14、H2=CaClO2 CaCl2 2H2O5 、漂白粉的有效成分是次氯酸钙；主要成分是氯化钙和次氯酸钙；6 、次氯酸钙和空气中的水和二氧化碳生成碳酸钙和次氯酸，次氯酸分解生成盐酸和氧气；将 知 识不 断 深化 ， 形成 知 识体 系 和网 络 ；引 导 同学 体 会知 识 间的 相 互联系；欢迎下载精品学习资源学问应用设问： 1、假如将漂白粉放在空气中，将发生怎样的变化？（变质）2 、 漂白粉 也可以 用于消毒，消毒的原理是什么？ 总结：漂白粉的漂白、变 质和消毒原理相同，都是 依据次氯酸的强氧化性；次氯酸钙和空气中的水 和二氧化碳生成碳酸钙 和次氯酸，次氯酸分解 生成盐酸和氧气； CaClO2

15、 CO2 H2O=CaCO3 2HClO2HClO2HCl O 加 深 懂得 ， 巩固 知识 ， 体会 本质；欢迎下载精品学习资源变通练习家用消毒液是次氯酸钠，请问应如何储存？密闭储存理 解 原理欢迎下载精品学习资源设问（投影）中学化学中，我们学习过氯离子的检验，请问所用的试剂是什么？播放氯离子检验动画硝酸银和稀硝酸引 入 争论问题 ， 创设氛围欢迎下载精品学习资源同学完成试验4 6，记录试验现象，并争论写出上述反应的离子方程式Ag+ Cl- = AgCl+ CO 2-2Ag3= Ag2CO3Ag2CO3 2H+ = 2Ag+ CO2 H2O总结试验为什么检验Cl-时，先加几（自己阅读解决）加

16、深对滴硝酸银溶液，再加几滴除去其它离子的干扰硝酸作稀硝酸？用识的认课 堂 练 习课堂练习1、以下有关氯气的表达正确选项强化重及其作业A钠和磷都可以在氯气中燃烧，都产生白色烟雾点知B红热的铁丝、铜丝都可以在氯气中燃烧，生成棕识，加黄色的烟深对氯C纯洁的氢气可以在氯气中安全燃烧，发出惨白色气性质火焰的理解欢迎下载精品学习资源D氯气可用于漂白，这是氯气具有漂白作用2、右图是验证某气体化 学性质的试验装置，如打 开 B，从 A 处通干燥的氯气， C 中干燥的红色布条无变化，如关闭B， C 中干燥的红色布条褪色，就和把握欢迎下载精品学习资源D 中所装溶液是浓 H2S 4B饱和 NaCl 溶液C NaOH

17、 溶液 NaBr 溶液3、2004 年 4 月 15 日晚，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏大事，并发生爆炸，9 人死亡和失踪， 15 万人被疏散，重庆主城区被氯气威逼了60 多个小时；氯为黄绿色气体，有剧烈的刺激性气味，高压下可呈液态；氯气被人吸入后，可快速附着于呼吸道黏膜，之后可以导致人体支气管痉挛、支气管炎、支气管四周水肿、充血和坏死；呼吸道黏膜受刺激，可造成局部平滑肌痉挛，再加上黏膜充血、水肿及灼伤，可引起严峻的通气障碍；人吸入浓度为每立方M .毫克的氯气时，就会死亡；（ 1 ）一旦发生氯气泄漏，应立刻；消防员身上喷的溶液是；（ 2 ）工业输送氯气管道，为检验是否泄漏可实行的方法是，现象是

18、，化学方程式；欢迎下载精品学习资源（ 3）试验室可用KMnO4 与浓盐酸反应制取氯气，反应方程式；尾气常采纳NaOH 溶液吸收，离子方程式；为防止氯气从橡皮管与玻璃导管接头出漏出，常用沾有Na2S2O3 的棉课下作业花裹在此处，试写出方程式课本习题 1，2 ，4， 5， 7教后反思通过本节课的教案，同学基本上能达到教案的要求，很好的协作老师完成教案目标中学问、才能和情感目标；本节的优点自我总结如下：（1）预备了大量的资料和动画，对于同学的自学才能和懂得试验的才能有很大的帮助；（ 2）在课堂试验中的边讲边试验，对于培育同学的观看才能和试验才能作用极大；（ 3）教案思路的设计和方法的使用能符合新课标的要求，同学参与教案的热忱很高；（4）教案氛围的创设使同学有着深厚的学习兴趣；（ 5）通过教案测试，发觉同学对学问的把握比较坚固；但是，在教案中也有一些问题，突出的是：（1 ）使用边讲边试验、同学自我学习和争论对教案时间的掌握难以达到，教案任务的容量不是很大；（试验中过于兴奋，课堂纪律有点乱；2）个别同学在欢迎下载