2022年浅谈新课标下的初中化学教学.docx

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1、精品学习资源浅谈新课标下的中学化学教案席黎黎全日制义务训练化学课程标准指出：作为科学训练的重要组成部分，新的化学课程提倡从同学和社会进展的需要动身，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发同学的主动性和创新意识，促使同学积极主动地学习，使获得化学学问和技能的过程也成为懂得化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程；让每一位同学以轻松开心的心情去熟识多彩的化学世界；给每一个同学供应公平的学习机会；让同学有更多的机会主动地体验探究过程等；这些基本理念为新课程的争论与实施供应了可操作依据，下面就谈一谈我对新教材教案的体会：一、新课程环境教案下老师的主导作用不能减弱随着

2、社会的进展，教案改革的不断深化，在课堂教案中发挥同学的主体性，让同学充分地发表看法，使每个同学均有进展的空间，这是新课标的一个要求；因此，在老师的观念中同学的主体位置得以提升；但与此同时，又简单走向另一个误区：课堂上老师不敢过多地引导，生怕破坏了同学的主体位置，于是同学发表的看法，一味地被确定、被颂扬，教案中的民主气氛显得特别深厚，而老师的欢迎下载精品学习资源一加引导，就不叫同学发挥主体作用了；老师缺少了主体参加，课堂教案成效就打了折扣；我认为新课标教案，要充分表达教材的教改作用，只有老师在课堂教案中发挥好主导作用，同学的主体作用才能得到更充分的发挥，才能达到教案的正确境域，起到事半功倍的成效

3、；详细来说就是在老师的启示诱导下，以同学独立自主学习和合作争论为前提，以新教材为基本探究内容，以同学四周世界和生活实际为参照对象，为同学供应充分自由表达、质疑、探究、争论问题的机会，做到师生互动；二、新教材试验探究性增强，表达同学的探究才能化学是以试验探究为基本特点的科学，因此，化学教案也应表达这一特点，并将其作为化学教案的主模式；在化学课程改革中，化学试验的改革是关键的一部分；新课标教材把一些演示试验改为边讲边试验，将验证性试验改为探干脆试验，而不再硬性规定同学试验与演示试验；这就给老师进行试验教案供应了自由发挥的空间；实际上， 验证性试验和探干脆试验都有不行替代的作用，关键是如何有效地发挥

4、它们的功效；由于中学同学把握的化学学问和技能的限制，没有真正发挥验证性试验的作用，简单造成同学不能正确熟识科学的争论方法；所以，改进验证性欢迎下载精品学习资源试验改为探究性试验，以探究活动为主的学习形式，经过同学的亲自参加，观看试验现象，从观看中得以摸索与分析，达到探究的目的；三、结合教材内容进行环保训练，增强同学的环保意识爱护环境已成为当前和将来的一项全球性的重大课 题；新教材中介绍了臭氧层的破坏、酸雨、温室效应、光 化学烟雾、白色垃圾、土壤以及水污染等环境污染问题及 其防治；并将 “居室中化学污染及防治 ”、“生活中常见污染物和防治污染 ”放在选学教材中；在化学教案过程中，要将环保训练渗透

5、于平常的教案活动中，强调环境与人类生 活的亲密关系，使同学明白，为了不让环境污染威逼人类 自身的生存，就肯定要爱护环境，从而使同学深刻熟识到 爱护环境的重要意义，树立起剧烈的环境意识；当讲到涉 及环保的相关学问时，可适当补充一些内容，介绍一些实 例来加深印象，拓宽视野；使同学熟识事物的两面性，在 理论的基础上加以实践，发扬化学有益的精神，造福于社会；四、重视同学的生活体会和亲身感受，亲密化学与生活的联系欢迎下载精品学习资源化学的爱好是学习化学的主要动机之一；生活中的化学与同学有着亲密的关系，从同学熟识的身边现象入手，引导他们发觉问题、绽开探究，增强同学学习科学的爱好，加深他们对化学学问在生活中

6、应用的熟识；如学习煤和石油时，介绍干净能源的开发、目前各国开发新能源的举措 等，如英国农村大面积种植油菜，用植物油代替石油，美国一些科学家开发利用人体能；学习酸的通性、 pH 时，让同学完成家庭小试验：用 pH 试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的 pH 值，判定各种液体的酸碱性；再如，依据生活中有些不法商人利用化学学问进行非法活动，教给同学打假识假的体会和常识，如用无水硫酸铜粉末验证市场买回的酒精是否渗有水；为节省成本用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，使同学亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活；化学是一门以试验为基础的科学，化学试验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用；化学试验是培

7、育同学创新意识的正确途径，科学探究作为一种重要的学习方式，教案中可采纳形式多样的探究活动：如学习第三单元自然界的水后，让同学走出课堂，调查本地水资源的利用和河水污染情形，深化社会生活实际去获得第一手的信息，通过发觉问题后提出解决问题的合理化建议，并写欢迎下载精品学习资源于启发同学的科学思维，揭示化学现象的本质；因此，教案中要广泛开展小制作、小试验，并开展自制仪器、自制试验装置评比活动，充分调动同学的能动性，培育同学关注化学与生活的关系；五、培育同学的科学探究是新课标教材的重要内容义务训练阶段的化学新课程把科学探究作为课程改革的突破口，强调科学探究是一种重要而有效的学习方式； 作为每一位中学化学老师要特别明确这一点；科学探究的 基本环节为：提出问题 猜想假设 制定方案 收集证据 说明结论 表达沟通 反思评判，其实质也就是老师如何指导同学进行课题争论的步骤与方法；我们强 调科学探究活动，但不意味着全部的化学教案内容的教案 都要采纳探究的方式来进行；在详细的教案中，老师仍要 依据详细的教案内容，自身的才能特长和同学的实际情况，结合不同的教案方式和学习策略，综合敏捷地运用科学探究，形成优势互补，从而为同学供应多元的学习机会和体验；欢迎下载