2022年小学三级读书活动总结 .docx

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1、学校三年级读书活动总结第一篇：学校读书活动总结腹有诗书气自华；读书能积存语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生；为进一步推动我校训练工作,激发同学读书热忱, 活跃校内文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校至 xx 年以来始终坚持开展校内读书活动； 我们细心设计积极可行的读书活动,让同学在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校内的书香氛围；详细从以下几个方面去做：一、指导思想以科学进展观为指针, 以创建“书香校内”为导向, 为了全面提高同学的语文素养, 培育综合实践才能, 激发同学课外读书的爱好,养成良好的阅读习惯,在校内内形成热 爱读书的良好风气, 促

2、进同学的可连续进展；为了贯彻落实要“培育同学广泛的阅读爱好,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书；”的新课程理念；二、深化宣扬,营造良好氛围；依据学校工作方案, 教务处读书节活动的详细方案；依据活动方案,我们快速在全 校开展了读书活动的动员工作；校内内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板 报、制作格言细心布置教室的读书角,多渠 道、深层次宣扬读书、学习的重要意义,通 过强势宣扬营造校内文化氛围,提高广大师生的思想熟悉,为深化落实读书节方案的各 项活动奠定了坚实的基础；三、老师以身作就,带头读书要想要同学爱读书, 我们的老师就必需先爱读书；因此,我校老师利

3、用寒暑假的时 间加强学习,至少每人读完一本训练专著, 并写下自己的心得体会,为我们的同学树立了榜样；四、建立保证机制1、固定阅读时段,校特地为同学预备 了至少一节阅读课, 旨在引导同学能有挑选地阅读自己宠爱的书籍,并且在读书中学会摸索,在摸索中成长,这节课在语文老师指 导下进行, 主要形式有自由阅读、 阅读指导、阅读沟通、阅读汇报等；2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规 律和方法； 把激发同学的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点,引导同学挑选适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感, 从不断提高的阅读才能中获得长久稳固的阅读爱好；3、努力制造适应同学阅读要求的物质 条件；学校

4、积极充实同学读物,规范学校图书室、阅览室的治理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源, 为同学制造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向同学、老师开放；班级建立图书角, 同学相互沟通个人图书,实现班级图书资源共享；向同学举荐优秀书、报、刊,勉励同学积极购书读书,指导同学进行网上阅读；4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围；积极开展评比 “读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动；举办班级读书会, 充分利用好语文课堂主阵地,由语文老师主导,读书节期间每班 上 1 节阅读汇报课或沟通课；内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏 析等；沟通会上,同学们畅所欲言,气氛活

5、 跃；他们谈到了开展活动以来阅读的收成, 并向大家举荐怎样挑选好书, 挑选适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间,有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动；通过此些沟通会,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法, 加深了爱书、用书的思想熟悉,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文竞赛, 在指导同学大量阅读的基础上,仔细组织了征文竞赛：如, ,等；全校同学热忱高涨, 参加面广, 文章质量高, 有许多同学获得不同级别的奖项,同时也涌 现出一大批宠爱写作的小明星,极大地丰富了校内生活, 也促进了同学学习语文的热忱；举办语文古诗词、名著学问竞赛活动；由各班支配举办高年

6、级名著学问竞赛,中低年级举办古诗词背诵竞赛； 其中各年级设一等奖3 名,二等奖 6,三等奖 9 名,并设班级优胜奖；五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言, 是一种传递信息的特殊的交往形式, 包蕴着庞大的潜在的训练意义； 各班依据实情制定切实可行的活动方案,落实三个“一”,即读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂； 做好一件事老师引领同学一同做,边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样, 实践一种读书精神；充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛；1、开放学校阅览室：学校图书室向学 生供应丰富优质的藏书；同学可以依据规定的时间到图书室借阅, 或以班级为单位集体借阅,图书也

7、可开架借阅, 供同学自由挑选, 进行自主性阅读；2、设立班级图书角： 以同学捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书, 每隔一周同年级各班相互调换 , 每 周语文老师可以从学校图书室为同学借阅新书, 提高图书的流通率；每班一橱,并在使用过程中不断 更新、交换、补充,每个班相当于都有一个 “小小图书室”；3、布置美化书香校内学校加强校内阅读氛围的创设,细心布置美化校内,使校内也具有“书香气”；在 校内内开创阅读长廊、 张贴有关读书的名人名言,把同学浸润在书香中；学校定期开展 各类读书竞赛活动,如阅读考级、读书郎竞 赛等；举办各类阅读之星评比； 各班依据“学校生课外阅读举荐书目”中的书籍作为晨读教材,通过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积存,为同学的成长打好底色；上好每周的阅读课,以保证同学“会读”；办好校报, 每月一期,发表老师和同学的文章,勉励师生阅读,表达阅读成果；六、抓好读书活动