2022年小学六级英语第一学期教学工作总结讲解学习.docx

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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校六年级英语第一学期教学工作总结本学期,我担任六年级一、二班英语教学工作；我感觉到责任重大,对教学工作不敢怠慢；我仔细学习,深化讨论教材、教法,遇到问题查阅各种资料；经过本学期的努力,猎取了很多珍贵的教学体会；以下是我在本学期的教学情形；我认为 爱好 是最好的老师, 所以要第一留意同学爱好的培育；同学对于自己感爱好的事物, 自然会用更多的时间钻研；因此,在教学中,课堂用语要尽量使用英语,适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学,让同学乐于学习；而且,教学中必需做到让同学明白, 会用, 反复练习句型和单词,提高水平, 进行生动活泼的开放

2、式的课堂教学, 使同学从开心的情形中学到学问,从而提高同学对英语的学习爱好,提高了教学成效； 所以要特殊留意同学爱好的培育；在每单元要上新课的时候,我都第一让同学读读单元标题,弄清本单元的话题, 让他们对即将要学的学问有个整体感知；对于不同的课型,我通常采纳不同的方法措施；词汇课上,我都尽量采纳比较直观的,简洁的导入新单词；老师领读完后, 实行小老师的方法,选出接受才能强,发音好的同学来领读；这样既让老师省心,又锤炼了同学们,增加了练习的机会；对话课上, 我第一让同学明白每课的句型结构,懂得它的规律, 会用学过的单词使用新句型对话； 对话中照料各层次的同学,做到难易得当,让每个同学都有练习的机

3、会,增强同学学习的信心,提高对话反应才能；每课讲授完后,要求同学必需会背,会默写单词,会回答对话练习；阅读课上, 通常是在完成一个个任务的过程中,让同学由浅入深的懂得文章,从而提高同学的阅读才能；word 可编辑新课既要上好, 复习检查仍要跟上； 我通常采纳小组竞赛的方式来检查；我把全班同学分成每四人一组,选出一名小组长；把所学的内容分成一个个小关,利用同学争强好胜的心理,让同学以闯关的方式竞赛；闯关的规章是小组内每个成员都会了,才能过关； 这样既让同学们在闯关的过程中体验到了胜利的欢乐,仍培育了同学们团结合作的精神；而对不同基础的同学, 我给他们的底线也不一样；一开头我都是统一要求的,后来我

4、感觉这样不符合实际；有些同学对语言的感知才能本身就比较差,越是统一要求,他就开头抵制,其实到最终什么也没有学到；因此,我就把同学分开, 一般的, 大部分同学的要求是统一的,而小部分接受才能比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后, 逐步提高标准, 同学学到的明显多了；在课堂教学之余,我仍积极参与教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课；通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的懂得；学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈；因此,教学过程中要留意差生的辅导,使他们跟得上；只有这样,他们往后才能顺当通过,才能提高整体成果；以上是我在本学期教学工作中的点滴收成,虽然取得了肯

5、定的成果,但是我知道学无止境；教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结体会和教训,仔细讨论教材教法, 虚心学习,改善不足,尽量让同学学的轻松些,欢乐些；近年来,学校生开头学习英语的时间越来越早, 一年级就开设了英语课；但是,由于很多孩子未养成良好的学习习惯, 觉得学英语太枯燥、 太难, 导致对英语学习产生厌烦甚至恐惧心理；本学期, 我担任六年级的英语教学工作； 作为刚从事学校英语教学的我,可以说对英语教学毫无体会,通过暑期学校英语教材学习,对六 年级的教材有了肯定的明白,也明白到了一些教学教法；但在实际的训练教学中,我深深感觉到教学校英语之难之累,真是“苦在其身,乐在 其心”！为使今

6、后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做 一总结；一、学习课标,明确教学目标；为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对英语课程标准进行了研读,明白了此次英语课 程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、懂得了英语教学原就、学会了一些科学评判原就等,从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、 保证了教学的顺当进行；二、扎实备课,理清教学思路；备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点： 、课前备课,做到“有备而来”；我仔细阅读各种教学参考书,既备教材、教法,又备同学；结合同学的实际和教材的

7、内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接；既要突出重点,又要突破难点；既要表达出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然；、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动；我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消同学的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开, 把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知；在活动中同学们都乐于参与,充分调动了同学们的情感态度和爱好,同学的积极性得到了充分发挥,教学成效良好；、课后备课,总结教学体会；每上完一单

8、元,我都准时对该单元作出总结和反思,写出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础；三、仔细上课,表达以人为本；英语课程标准 提出“让同学在老师的指导下, 通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利；”这便要求,英语课的教学要以同学为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能；为此,我在实际的课堂教 学中做了以下几点：1 、巧设导入,培育爱好；每节的教学我第一通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好,让同学融洽在学习英语的氛围内；2 、图文结合,把握新知；依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、

9、实物教具、简笔画及肢体语言来启示同学,使同学带着明 确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段把握其义,让他们积极 主动参与学习猎取新知过程,培育他们学习英语的爱好；在遇到难读的单词或句子时, 我不厌其烦, 耐心教诲同学认读, 力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的才能；在学习新知的同时,仍适时对他们进行思想训练；3 、嬉戏活动,巩固新知；在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理, 通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重同学的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、 多样化嬉戏为主来实施教学, 让同学进行反复仿照、 认读、玩演、视听,从而给他们

10、供应充分的活动和沟通机会,让同学在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用才能,培育他们的学习爱好；4 、通过听,复习新知；我常在每节课终止的前5 分钟,让同学听有关本节课教学内容的听力练习； 第一遍先仔细听, 其次遍边听边跟读；在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话；在同学进行合作学习、表演时准时赐予示范和指导,让 同学充分体验到胜利的欢乐,体会到学习英语的乐趣； 这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说才能和读音的精确性,从而 让同学真正做到眼到、口到、心到、手到；四、加强自学,不断积存学问；由于本人在英语教学方面体会仍很欠缺, 自己的学问又有限, 在教学的同时,专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料, 经常听录音订正自己的语音语调；五、努力总结和发觉问题,准时调整教学策略当然,在实际教学过程中,我仍应积极实践,不断探究,针对实际工作中显现的问题和同学身心特点,总结规律,仔细摸索,不断摸索；总之,要做好英语的“传道、授业、解惑”,仍要求老师连续不断的深化开发新的教学方法,深化钻研教材,多读书、多看报、多上网学习,利用一切可能的条件,不断的充实自己、积存资料、讨论教学,才能让英语的教学成果百尺竿头,更进一步；