2022年小学教师资格证两科考试大纲.docx

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1、精品学习资源学校综合素养考试大纲一、考试目标主要考查申请老师资格人员的以下学问、才能和素养：1. 具有先进的训练理念；2. 具有良好的法律意识和职业道德；3. 具有确定的文化素养；4. 具有阅读懂得、语言表达、规律推理、信息处理等基本才能；二、考试内容模块与要求一职业理念1. 训练观懂得国家实施素养训练的基本要求；把握在学校训练中开展素养训练的途径和方法；依据国家实施素养训练的基本要求，分析和评判训练现象；2. 同学观懂得“人的全面进展”的思想；懂得“以人为本”的涵义，在训练教学活动中做到以同学的全面进展为本；运用“以人为本”的同学观， 在训练教学活动中公正地对待每一个同学， 不因性别、民族、

2、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等鄙视同学；设计或选择丰富多样、 适当的训练教学活动方式， 因材施教， 以促进同学的个性进展；3. 老师观明白老师专业进展的要求；具备终身学习的意识；在训练教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业进展；懂得老师职业的责任与价值，具有从事训练工作的热忱与决心；二训练法律法规1. 有关训练的法律法规欢迎下载精品学习资源明白国家主要的训练法律法规，如中华人民共和国训练法中华人民共和国义务训练法中华人民共和国老师法 中华人民共和国未成年人爱惜法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法同学损害事故处理方法等；明白国家中长期训练改革和进展规划纲要2021 2021 年 的相关内

3、容；2. 老师权益和义务懂得老师的权益和义务， 熟识国家有关训练法律法规所标准的老师训练行为，依法从教； 依据国家训练法律法规， 分析评判老师在训练教学实践中的实际问题；3. 同学权益爱惜明白有关同学权益爱惜的训练法规，爱惜同学的合法权益；依据国家训练法律法规，分析评判训练教学活动中的同学权益爱惜等实际问题；三老师职业道德标准1. 老师职业道德明白中学校老师职业道德标准 2021 年修订，把握老师职业道德标准的主要内容，敬重法律及社会接受的行为准就；懂得中学校班主任工作条例的文件精神；分析评判训练教学实践中老师的道德标准问题；2. 老师职业行为明白老师职业行为标准的要求；懂得老师职业行为标准的

4、主要内容， 在训练活动中运用行为标准恰当地处理与同学、同学家长、同事以及训练治理者的关系；在训练教学活动中，依据老师职业行为标准，爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表；四文化素养明白中外科技进展史上的代表人物及其主要成就；明白确定的科学常识，熟识常见的科普读物；明白确定的文学学问和文化常识；明白中外文学史上重要的作家作品；明白确定的艺术鉴赏学问；欢迎下载精品学习资源明白艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于训练教学活动；五基本才能1. 阅读懂得才能懂得阅读材料中重要概念的含义；懂得阅读材料中重要句子的含意；选择并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节；分析文章结构，把握

5、文章思路；归纳内容要点，概括中心愿思； 分析概括作者在文中的观点态度；2. 规律思维才能明白确定的规律学问，熟识分析、综合、概括的一般方法；把握比较、演绎、归纳的基本方法，精确判定、分析各种事物之间的关系；精确而有条理地进行推理、论证；3. 信息处理才能具有运用工具书检索信息、资料的才能；具有运用网络检索、沟通信息的才能；具有对信息进行选择、分类、储备和应用的才能； 具有运用训练测量学问进行数据分析与处理的才能；具有依据训练教学的需要，设计、制作课件的才能；4. 写作才能把握文体学问，能依据需要依据选定的文体写作；能够依据文章中心组织、剪裁材料；具有布局谋篇，有效支配文章结构的才能；语言表达精

6、确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达成效；欢迎下载精品学习资源训练教学学问与才能一、考试目标1. 训练的基础学问和基本才能；具有训练基本理论、同学进展、老师进展、学校组织与运行的基础学问， 能够针对我国学校训练教学实践中的问题进行确定的分析和探究；2. 同学指导的学问和才能；具有学校生身心进展、思想品德进展、医疗、保健、 传染病预防和意外损害事故等方面的相关学问， 能够运用这些学问有针对性地设计并实施学校训练的有关活动；3. 治理班级的学问和才能；具有学校班级治理、班队活动组织，以及与同学、家长、社区等沟通的学问，能够运用这些学问设计和组织班级治理活动；4. 学科学问和运用才能； 具有

7、学校有关学科、 学科课程标准、 学科学问整合的基础学问，能够运用这些学问开展学科教学活动；5. 教学设计的学问和才能； 具有学校生学习需求分析、 学习内容选择、 学校教案设计、学校综合课程和综合实践活动的基础学问， 能够运用这些学问完成指定教学内容的教学设计；6. 教学实施的学问和才能； 具有学校教学组织、 教学评判的基础学问， 能够运用这些学问分析和开展教学活动；7. 教学评判的学问和才能； 具有学校教学评判、 教学反思的基础学问， 能够运用这些学问进行教学评判和教学反思；二、考试内容模块与要求学校老师训练教学学问与才能考试内容主要涵盖训练学问与应用、教学学问与才能两大板块；前者包括训练基础

8、、同学指导和班级治理，后者包括学科学问、教学设计、教学实施、 教学评判；才能要求分为明白、 懂得或把握、运用三个层次；具体考试内容模块与要求如下：一训练基础1. 明白我国学校训练的历史与现状；2. 明白我国基础训练课程改革的现状和进展趋势；3. 明白训练科学争论的基础学问；4. 明白学校组织与运行的基础学问和基本要求；欢迎下载精品学习资源5. 明白有关训练学、心理学的基础学问；6. 懂得学校训练的基本特点；7. 把握学校训练争论的基本方法；8. 把握老师专业进展的基础学问；9. 能够运用相关学问对学校训练教学实践中的问题进行确定的分析；二同学指导1. 明白学校生身心进展的一般规律和特点；2.

9、明白学校生的认知特点以及学习爱好培养、良好学习习惯养成的一般方法；3. 明白学校生思想品德进展的基本规律和特点；4. 明白学校生医疗、保健、传染病预防和意外损害事故的相关学问；5. 把握指导学校生学习的主要方法；6. 把握学校生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法；7. 能够依据学校生学习规律和个体差异，有针对性地指导同学学习；8. 能够遵循学校生身心进展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作， 促进学校生全面、和谐进展； 三 班级治理1. 明白学校班级治理的一般原理；2. 明白学校班主任的基本职责；3. 明白学校班队活动的基本类型；4. 明白学校课外活动的基本学问；5. 把握学校班级治

10、理的基本方法； 6把握组织学校班级活动的基本途径和方法； 7能够针对班级实际和学校生特点，分析班级日常治理中的现象和问题；8能够整合各种训练资源，组织有效的班队活动，促进学校生健康成长；四学科学问1. 明白学校有关学科的基础学问、基本理论和学科进展的重大大事；2. 明白学校有关学科课程标准的主要内容和特点；3. 把握学校有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心学问及其关联；欢迎下载精品学习资源4. 能够针对学校生综合学习的要求，适当整合学校有关学科内容，开展学科教学活动；五教学设计1. 明白学校教学设计的基本原就、依据和步骤；2. 明白学校综合课程和综合实践活动的基本学问；3. 明白学校生在不同

11、学习领域的基本认知特点；4. 明白信息技术与学校教学整合的基本途径和方式；5. 懂得已有的生活体会、学问和才能、学习体会对新的学习内容的影响；6. 把握学校教案设计的基本内容、步骤和要求；7. 能够依据学校生学习规律、学校相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计；六教学实施1. 明白学校课堂教学情境创设的基本方法；2. 明白学校生学习动机激发的基本方法；3. 明白学校课堂教学组织的形式和策略；4. 明白学校生学习方式的基本类型和学校老师的课堂教学行为对学校生学习的影响；5. 把握学校课堂教学的基本策略和主要方法；6. 把握学校课堂教学总结的基本方法；七教学评判与反思1. 明白学校教学评判的基本内容、类型和主要方法；2. 明白学校老师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对老师专业进展的作用；3. 能够针对学校课堂教学设计和实施进行恰当评判；欢迎下载