2022年尝试对生物进行分类教学案例.docx

《2022年尝试对生物进行分类教学案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年尝试对生物进行分类教学案例.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、尝试对生物进行分类教案案例课题授课课题尝试对生物进行分类（八年级生物上册）名称5 / 5学问与技能目标教学过程与目方法目标标情感态度与价值观1. 尝试依据植物和动物的特点进行分类2. 列举植物和动物的主要类型实行同学自主探究，合作学习相结合的方法；通过“观看、摸索发觉问题提出问题探究活动（查找分类的依据）组内分析 组间沟通，得出结论归纳总结巩固应用技能训练”一系列学习活动，培育同学的自学才能和互助学习的才能通过探究活动，让同学体验分类的基本方法，明白生物的价值， 增强同学对生物的懂得和爱好，培育团结协作的团体精神教 学 重 点对生物类群的有关学问进行归纳和总结，体验分类的基本方法教 学 难 点

2、查找动植物分类的依据课前教师有关美多商场货品摆设的录相、书报、生物的多样性教案片、植物类群电脑课件、儿童识动物模型（ 1 包，共 13 种动物）预备学生七年级上册课本、儿童识动物卡片（ 10 张一份， 4 人共一份）探究性教案实例教主题教师活动学生活动设计意图开场白：（播放一段美多商场食品区的录相）同学们都去逛过商场买东西吧？商场货品的摆设有什么特点？引入新课对！分类摆放便利顾客找；师生那么，生物的种类（播放教案片：“生学互物的多样性”）比商品更繁多，更加有动必要对它进行分类；怎样分呢？异口同声：食品分类摆放倾听、观看、七嘴八舌从日常生活逛商场入手，启示摸索， 为生物分类的必要性作铺垫说明生物

3、分类的必要性，引出课题， 提出问题过过渡：请先看一个简洁的分类例子点名同学上讲台分书报；从中受到什么启示？观看、摸索开拓同学思维过渡：实际上，植物的分类比分书报复杂得多，但分法类似，都必需找出和制定合理的分类依据；电脑投影：“植物类群”程让同学动手分类，看谁分得又快又好；植点名前三名举手的同物学轮番上讲台拖动鼠标， 的把屏幕上的 6 种植物分分类，并说明分类依据；类个人自主探究勉励其他同学大胆举手发表见解；我们应当拿什么送给这些评论家？观看，快速翻开七年级课本，查资料、分析，在练习本上分，质疑生甲：拖动鼠标分完后， 我是按植物的生活环境分为水生和陆生两类；生乙：按有无种子进行分类；（台下同学仔

4、细观看，计时）点评：（一个接一个） “我认为甲同学分类没有错误，但分类标准不表达植物的本质特点；”热闹鼓掌争论、质疑培育同学的自主探究才能锤炼同学的胆识，培育和检查同学的探 究、电脑操作的才能培育同学的评判才能；制造课堂气氛提高熟悉点评，投影分类的依据（详情见附一：板书设计）教过渡：总结分书报和植物分类活动，我们可看出它们的共同之处：进行分类时要考虑事物之间的共性和差异，巡察，勉励组4 人一组，观看内互助，组间比动物卡片，分析讨赛，解决一些疑难论，分工合作：操生生互动，问题作、记录过程和依体验分据、订正错误等类的乐趣，培育同学动手、合作学小组现场表演习的才能点名先分完的制定的依据要合理；接下来

5、我们再尝试对动物进行分类动物分类学小组合作探究过4 人小组依次上讲台展现成果夸奖、补充请冠军小组把讲台上的动物模型（其余同学观看、质疑）集体沟通评判， 选出做得最好的小组（冠军小组）台下同学观看冠制造气氛， 调动同学的积极性进行分类军小组的现场表演准时夸奖其分鼓掌调动勉励的工合作精神力气，增强同学的成就感程分析得出结论点拔，投影动物分类的依据提升、加深熟悉（详情见附一：板书设计）过渡：通过这节课，你学到了什么勉励同学各抒生甲：我知道了培育同学的己见，集中同学观对植物进行分类要归纳总结能点，补充、小结，比较它们的根、力投影（见附一：板茎、叶、果实、种书设计）子的不同；生乙：我学会了怎归纳总结样对动植物进行分类；延长、评判这节课同学们的表 现，夸奖学习主 动、积极、仔细的同学倾听，加深熟悉开阔视野， 提纲携领， 榜样示范课堂检测巩固应用投影：一、挑选题点评投影：二、简答题巡察，个别辅导自主探究抢答同桌争论，合作完成检测、巩固学习成效（题目内容见附二）作业布置学以致用技能训练：改进你家厨房调味品或衣柜衣服的摆放附一：板书设计