2022年浙江高考试题分析.docx

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1、精品学习资源2021 年浙江高考试题分析杭州新东方高中语文组付成日、朱虹2021 年高考已经尘埃落定，试卷的点评与分析又成为业界关注的重点；总体来看，浙江省 2021 高考语文考试在留意对考生语文素养全面测试的同时，也着重考查了考生把握和应用语文基础学问的才能以及阅读、写作方面的才能； 对于过去的分析总结是为了将来走得更好， 在这里笔者试对 2021 年浙江卷进行简要分析， 期望对 “准高三”的同学们有所帮忙；也期望大家对于高考的分析和解读能够更加多元化；第一部分语言文字运用点评篇：今年的语言运用题基本沿袭之前浙江卷的一贯风格，强调贴近生活所选的字词都是平常比较常见的， 也是日常生活中经常会误

2、用的词语；这就要求同学们需做生活中的有心人，对生活中常见的文字或者文化现象布满奇怪心，带着宠爱生活的心去体察生活；解析篇：1. 以下词语中加点的字，注音全都正确的哪一项A. 摭 zh 拾哄笑 h ng擎q n 天柱钻 zu n 木取火B. 屏b ng 息包扎 zh 夹ji 克衫言之凿 z o 凿C. 孱c n 弱牌坊 f ng干g n 细胞铩 sh 羽而归D. 吟哦 皲 j n 裂胳 g 肢窝蜚 f i 声中外答案： D解析：今年的字音题仍是犹如去年一样，强调贴近生活，所选的字词都是平常比较常见的，也是日常生活中常会误用的词；比方，擎 q ng 天柱、哄笑 h ng 、包扎 z 、夹 ji 克

3、衫、胳 g 肢窝等词语都是常见词； A 选项中“擎天柱”的“擎”应读作 q ng ，故 A 项有误； D选项是正确选项； C选项中“孱弱”中的“孱”应读“ chn”而不是“ cn”； B 选项中包扎应读作“ z”；本项中“夹 ji 克衫”不读其次声；字音体整体而言，不是很难，仍是课上不断强调的内容要留意生活中日常词汇， 同学们不仅要把握高考的常用词，仍要留意中考的重点词汇；2. 以下各句中，没有错别字的哪一项A. 这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致的表达了喜怒哀乐的心情；欢迎下载精品学习资源B. 城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折

4、萦纡，到了春天，杂花生树， 草长莺飞，真是一处世外桃源；C. 在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品；D. 该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的治理理念以及特别不意的营销策略赢得来了商机，获得了进展；答案： B解析：A 选项中“精萃”应为“精粹”；本词语的意思是“精粹，精致纯粹；一般写成精华, 精髓，最好的意思；“精粹”常误写为“精萃”，应留意；“粹”, 现代汉语词典释义为: 纯粹 : 粹白 , 粹而不杂 ; 精华 : 精粹；“萃” , 现代汉语词典释义为: 集合 : 荟萃 ;聚在一起的人或物 : 出

5、类拔萃 ; 姓；从以上说明可以看出,“精粹”一词应是“粹” , 而不是“萃”；C选项中“泊来品”应为“舶来品”；“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品；旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来，故名；引申为国外的东西，即从外国传入本国的 意识、物品、语言等；可以是一种文化，也可以是本国没有，从外国引进来的东西或技术；比方“沙发”、“浪漫”、“巧克力”等词语；D选项“特别不意”应为“出其不意”；其：代词，对方；不意：没有料到；趁对方没有意料到就实行行动；后也泛指出乎别人的意料；3. 以下各句中，加点的词语运用正确的哪一项A. 从小到大，母亲始终是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，

6、 久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的抚慰；B. 社会需要个体的行动，每个人都应当从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话， 赞同这种观点的，远不只一个人；C. 相比于连续火爆的住宅市场，多年来，多年来，写字楼市场始终处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多；D. 解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决；答案： A解析：成语题其实主要就考查三个学问点， 成语的使用对象， 语言环境和语体颜色； 课上已经反复给孩子们强调过这三个学问点， 今年的成语题主要考查语境和对象， 难度中等， 只有大而化之稍显

7、生僻；欢迎下载精品学习资源A 选项中“推托”意思是“借故拒绝或推辞；对象多为别人恳求的事情；”用在此处是正确的；B 选项中“不只” 的意思是 “不但； 不仅” ；此处应当用 “不止” ，语境中明确提及 “远不止一个人”；两者区分，不止感觉上与数量有关；“止”有终止的意思，到此为止，后面就没有了；C选项中不瘟不火；指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处；也可指表演既不沉闷， 也不火爆；此处使用对象有误，不能形容楼市市场；D选项中大而化之； 原指使美德发扬光大， 进入化境； 现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎；文中说的是解决问题的其次种方式把小问题扩大化，明显和语境不合；4. 以下各句中，没有语病的

8、哪一项A. 一项好的政策照理睬带来好的成效，但在现阶段，必需强化阳光操作、民主监督等制约措施，由于好经也要提防不被念歪；B. 我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在转变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会冲突和社会责任的分担；C. 一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是假如老师能夸奖夸奖，哪怕给一个勉励的微笑，他也会感到特别兴奋，越画越有信心；D. 执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重惩罚；答案： C解析：病句题考查的都是常见的学问点“否认不当”“成分残缺”“搭配不当”；详细而言， A 选项中“由于好经

9、也要提防不被念歪”否认不当，应为“由于好经也要提防被念歪”，去掉否认词；B 选项中搭配不当，指代不明；“社会冲突和社会责任的分担”，社会责任可以分担，但是社会冲突不能和分担搭配；仍有“这有利于”这指代不明，是指代改革不断深化，仍是“现象正在转变”，亦或“社会组织纷纷建立”；D选项成分残缺；“执法部门对向音像制品”后面，应接中心语“的人员”；5. 依据下面的情境，补写答话；字数不超过30 字； 4 分师傅训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师傅喊道：“当心，当心！”其次次，徒弟爬到高处时，师傅一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“当心，当心！”徒弟问：“师傅，为什么上次在高处时提示我，这次下到低处才提

10、示我？” 师傅答复：“；”欢迎下载精品学习资源答案：没体会时，简洁在难处出错；有体会了，往往在易处出错；解析：此题主要考查这段文字的寓意以及情境扩写，这道题的形式是扩写题，实际上考查的说明文字的寓意，补充的内容肯定要能反应文字的寓意；基本的角度有：第一，第一次在高处时，其次次在低处时说的时人生不同的阶段，你依据引申义去摸索，人在高处时候要当心，在低处的时候也要当心；其次，第一次没有体会，此时应当心，其次次有体会了，此时也应当心；环绕这两个寓意去写，写明为什么应当当心即可；6. 依据下面的内容，填写信的正文，内容不超过90 字； 4 分张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他；就此情

11、形，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生；地址，等信息用xx 来代替；敬重的张先生 :您好！ ；此致， 敬礼！ 答案：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意；您的衣服已经寄出； 烦请您在收到后将围巾寄回，地址是 xxx，邮资由我方承担； 欢送再次惠顾；解析：此题主要考查孩子们的语言应用才能；第一要致歉，然后简洁交代清晰大事的经过、处理的看法和详细的措施，要留意礼貌用语；7. 仿照下面例如仿写，要求句式，结构与事例相像；不得挑选“月”“湖”“鱼”作为描述对象； 4 分弯月落在湖水中； 鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨得歌声么？欢迎下载精品学习资源答案：残花缀

12、在繁枝上； 鸟儿飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？解析：此题考查孩子们仿写的才能，第一结构句式要和例子相像；然后分析一下例子中三者之间的关系，“月亮”落在“湖水”，“鱼”打碎“月亮”；最终一句话抒情终止，引用了和月亮有关典故；留意不得使用原句的意象；我们只需挑选三个相互之间关系类似的事物来仿写即可，比方挑选“鸟儿” 、“繁枝” 、“花”；其次部分现代文阅读点评篇：科技文阅读主要考查信息的挑选和归纳概括；做这种题的时候我们第一要确定有用的信息区间，然后到相应的区间去比照信息之间的差异和不同；文学阅读部分，浙江省在连续考了散文之后毫无悬念地考了小说，对于宽阔考生来说其实是一件幸运的事情；

13、 上课时我们曾经就小说各种题型都做过了分析讲解，加上这次的小说特别简洁， 因此现代文阅读这一块大家估量失分不会太大；这篇小说主要通过两个人物形象来呈现主题， 对于小说始终的社会批判性表现力度就并不大，因此答题时我们主要着眼于情节的技巧和两个人物形象的分析就可以了；这篇阅读特别惯例地考到了人物形象赏析题，题目的作用题，情节赏析题，仍考了两道可以称之为送分的概括题，后文会详细分析；解析篇：一阅读下面的文字，完成8 10 题； 9 分视觉文化在现代引起了很多学科领域的学者的重视，艺术家、社会学家、 美学家、哲学家都从不同的角度尝试懂得这一文化现象；从事某一艺术领域创作和争论的艺术家和学者，对视觉文化

14、投以了较早的青睐；虽然他们从事艺术创作和争论的领域不一，但是他们都认为视觉观看不是一个被动的过程，而是主动发觉的过程；英国闻名的美术理论家、艺术家贡布里希认为，看就是图式的透射，一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观看世界，否就他的眼睛不是被物像所刺伤，就是无法懂得世界；美国“ 9.11”大事发生后，我问上海同济高校从事艺术设计的一位教授，当看到世贸大楼被突击的电视画面有什么感想；他说，看着双子大楼倒下的画面，他感觉：“双子大楼欢迎下载精品学习资源象征着男人，它的倒塌就像一个男人被摧残了，这将是美国永久的痛；”这是多么特殊敏捷的视觉感受；关于视觉文化，对世界产生相当影响的美国学者阿尔温.托夫勒在他

15、的成名作第三次浪潮中，用“三种文盲”的概念赐予最好的说明；他说，随着社会的演进和科技的进展，人类将产生 “文字文化文盲、电脑文化文盲和影像文化文盲”；文字文化文盲是农业社会的 产物， 而电脑文化文盲、 影像文化文盲就是工业社会，特殊是后工业社会的产物；文艺美学家对视觉文化的论述更为系统和深刻；在这方面， 英国的文艺美学家伊格尔顿的大声疾呼颇为剧烈； 他指出， 我们正面临着一个视觉文化时代，文化符号趋于图像霸权已是不争的事实； 图像生产深刻地涉及现代社会的政治、科技、商业、美学四大主题；央视全年的广告收入近90 亿占全国电视广告收入的一半，而世界闻名的传媒集团维亚康姆的 MTV一个频道一年的广告

16、收入就近这数字，这个让很多人不解： 为什么一个仅是播放 MTV的频道会受到这么多人的关注？这就是视觉文化社会带来的必定结果；它所反映的深层问题是，在视觉文化时代，人们需要一种视觉快感；MTV从时间转向空间，从深度转向平面，从整体转向碎片，这一切正好契合了视觉快感的要求；哲学家们在这方面的论述就可以称得上有些振聋发聩了；当然， 这种振聋发聩效应的获得绝非是学术“呐喊”所致，而是学术“深刻”所在；海德格尔在上世纪30 岁月就曾说过：我们正在进入一个“世界图像时代世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被把握为图像了；”法国哲学家居伊 .德波； 他在景象社会 一文中， 就大胆宣布了 “景象社会

17、” 的到来；尔后， 他在这方面进行了深化争论，奠定了他在这一争论领域的位置；他认为世界转化为形 象，就是把人的主动的制造性的活动转化为被动的行为；在景象社会中， 视觉具有优先性和至上性，它压倒了其他观感，现代人完全成了观者；选自孟建让眼睛学会摸索，有删改；8. 以下对同济高校这位教授的视觉感受的懂得，不恰当的哪一项A. 这种视觉感受是观看者凭专业的敏捷视觉来感受世界的结果；B. 双子大楼被突击而倒下得画面深深的刺伤了这位教授得双眼；C. 世贸大厦的标识意义是这位艺术设计教授表达美国精神的关键；D. 这种视觉感受现象可以看作是贡布里希所指的“图式的透射”；答案： B解析：第 8 题的关键是 “对

18、同济高校这位教授的视觉感受的懂得”这句话； ACD选项在文中都能找到相应的表述， 而 B 选项文中并无“刺伤了这位教授的双眼”这样的信息；这个题目比较简洁只考查对文本局部的比较和分析；欢迎下载精品学习资源9. 以下说法不符合原文意思的是A. 本文认为视觉文化时代的视觉观看，是一个需要系统争论，深刻反思的复杂文化现象；B. 本文引入多个学科的学问，从多维视角来考查视觉文化与现代化各方面的广泛联系；C. 随着社会的演进和科技的进展，后工业社会必定产生只有“纯真之眼“的影视文化文盲；D. 为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必需平面化，碎片化；才能契合视觉快感要求；答案： D解析：第 9 题不符合原

19、文的一项应当是D 选项；“为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必需平面化，碎片化；才能契合视觉快感要求”，其中“必需”的说法太过确定了；10. 文中既说视觉文化中得观看是“主动发觉得过程”，又说“景象社会”把“人的主动的制造性的活动，转化为被动的行为”，看似冲突，其实并不冲突，为什么？3 分答案：两种说法是从个体和社会两个角度来说的，所以不冲突；“主动发觉”是指个人通过 学习，主动以图式透射来观看，懂得世界；“被动的行为”是指在现代社会中，由于画面平面的，碎片化的特点，加上视觉的优先性和至上性，现代人完全成了观者；解析：第 10 题视觉文化中得观看是“主动发觉得过程”主要集中在文章3， 4 段

20、，又说“景象社会”把“人的主动的制造性的活动，转化为被动的行为”，主要集中在文章的后三段；第一要说明为什么不冲突，然后分别说明；总体来看， 此部分的难度不算太高， 考生有肯定的阅读基础与答题策略的话，基本得分可以保证在 7-8 分；二阅读下面的文字，完成11 15 题； 20 分走眼王伟锋老街两边，一溜儿开有十多家古玩店；别看平常顾客稀有，好像生意不怎么样，但各行有各行的法规；做古玩的，都知道这句话：半年不开张，开张吃半年！欢迎下载精品学习资源“珍宝斋”的门店在老街的最里面；老板姓赵，做这一行已经有20 多年了；赵老板内行，眼力好；据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的；一次，老街有家店收

21、了一件钧瓷，吃不准货色；半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论；店主亲自出马，恭敬重敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼；赵老板热心，当即过去，反复把玩了淡淡地说：“收着；”店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收.”赵老板朗声道：“能收 . ”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10 倍；自此，赵老板名声日隆；但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪；李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起， 在小镇开了一家分店；他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟；这天，“珍宝斋”来了个外乡人；看装扮，像是落难之人；一进店，那人便掏出一个精致的盒子， 说盘缠儿不够了， 身上有块玉， 想换俩钱花；

22、伙计打开盒子， 一看， 心里一惊， 连忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来；赵老板看过，沉吟片刻，问卖家：“想淘换多少钱.” 卖家说：“少说也得这个数；”说着，伸出五根手指；赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指；卖家摇摇头，顽固地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的珍宝，低于这个数，免谈；”“收了；给客人添茶；”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地嘱咐道；客人走后，赵老板拿了盒子，低声叮嘱了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了；卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院；伙计远远地看得认真，回来向赵老板汇报；赵老

23、板低头深思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊 . ”隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼. ”欢迎下载精品学习资源赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提；”见赵老板不愿拿出玉，李老板暗得意意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货.”赵老板干咳一下，默不作声；李老板愈发满意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫出名的赵老板，也有看走眼的时候；”这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板照旧笑而不答；李老板恣意取笑一番之后，领着一群人满意洋洋而去；伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句

24、话也不说啊.莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品.”赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西；上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰；你说，到底是谁走眼了.”伙计明白过来，心里那块石头最终落了 地；他不解地问：“既然如此，你为何不当众说明，羞辱李老板一番呢.以其人之道，仍治其人之身！”赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧. ”一个月后， “珍宝斋” 做成了一笔买卖， 一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了；不久，老街的人发觉，“云芳斋”的牌子在夜里静静摘掉了，店面转给了一个本地人；11. 赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声

25、”，来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？3 分答案：(1) 自信、沉稳、坚决；(2) 强调、不容置疑；(3) 对隔壁店主的疑问微露不悦；解析：11. 第一题为概括题；心理分析主要通过对上下文人物的语言和情节进行推断而得出；赵老板鉴赏完即“淡淡”说了“能收”两个字，表现了他对自己鉴赏才能的自信，简短的话语也表现了他的坚决沉稳；而在他确认之后隔壁老板提出了疑问，这必定会使赵老板心生不悦，后面的“朗声”也呈现了他这一心情，同时不加说明，只是又说了一遍“能收”，反复产生强调成效，表现了他不容置疑的确定心态；这种题目简洁漏掉“心生不悦”这一点，同欢迎下载精品学习资源学们在做这种题目时肯定要设身处地将自

26、己代入人物，体会心态， 分析文字中每一个细节才能不漏掉一个给分点；12. “买玉”的情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试做简要分析4 分答案：(1) 以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术成效；(2) 赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理；解析：12. 其次题为情节赏析题； 这个题目很多同学被欧亨利困惑了，但是答题跟欧亨利压根没关系， 上过课的同学们是否仍记得这么一句话，当你看不懂这种赏析小说情节妙处的问题时，必定有一句话是答题的关键“意料之外又在情理之中”，赏析时加入文章内容，意料之外通过悬念的揭露

27、分析，情理之中通过伏笔照料的设置分析，肯定没错； 所以这道题只要答到“本以为赵老板走眼结果是李老板走眼，本以为是玉值钱结果是盒子值钱的悬念设置与揭 晓造成意料之外的成效”，以及“赵老板端详玉盒良久” 这一伏笔的设置与后面盒子值钱相照料使人觉得在情理之中”就可以拿到总分值了；13. 小说结尾处，李老板为什么会静静摘牌走人？3 分答案：(1) 自感技不如人；(2) 自觉惭愧；(3) 不守行业法规，终究难以立足；解析：13. 第三题为概括题；与第一题难度差不多，需要我们通过文章情节设身处地分析人物 心理；第一假犹如学们设计这样一个陷阱去害别人结果被识破会怎么样，第一自然是明白自己真的比别人差， 接着

28、别人竟然没有反过来嘲讽自己，自然会心生惭愧， 而搬走说明白李老板自觉技术不行仍暗害别人，这一行为让自己无法在立足于此，答到这三点即可；14. 这篇小说为什么要用“走眼”做题目？5 分答案：欢迎下载精品学习资源(1) “走眼”是贯穿全文的线索；(2) “走眼”是全文的主要大事；(3) “走眼”在文中具有正话反说的成效，较好地突出了主题；解析：14. 第四题是特别明显的题目作用题，依据我们“线索+内容概括 +手法成效 +套话深化了文章主旨”的模板，很简洁就能答出四点，一是全文线索，二是小说正是讲了一个以走眼为主要情节的故事， 三是李老板以为老赵走眼， 其实是自己走眼， 正话反说的讥讽成效， 四直接

29、答复深化文章主旨就可以总分值了；15. 结合赵老板这一人物形象分析作品主旨；5 分答案：小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，熟知业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应当诚信、宽厚、与人为善的主旨；解析：15. 第五题是小说惯例的人物赏析题和主旨题；人物形象特别简洁， 这里没有外貌描写， 对于他的鉴赏眼光高业务娴熟文中有提到，“20 多年”呈现他体会丰富，见多识广，派伙计观看卖玉的人看出他特别聪慧能看清人心，而不拆穿李老板说明他为人特别厚道和善，爱护他人， 而小说主旨一般由个人上升到社会即可，那这样一个商战式故事自然反映的就是经商之道，应像李老板一样忠厚诚信不做小动作陷害他人的主旨；

30、第三部分古诗文阅读部分点评篇：文言文部分今年考得是序文，在题材上与去年的送送丁琰序一样，都跳出了传记类文本的范畴； 文言文去年是赠序，今年选了书序；唐朝同时代人作序；重点记叙欧阳行周 为人， 表达风格特殊，属于浅近文言文；文言文阅读部分，需要考生平常留意一些基础的文学常识，积存一些重要的学问；同时应当加大阅读量，第一以真题为主，将真题和课本上的 文言文复习得滚瓜烂熟才好，请考生务必重视真题和课本，全部的考试中显现的学问点都是源自课本和真题的，课本和真题才是文言文阅读决胜的关键；古诗部分这两首诗词主题均特别明显就是愁绪，因此答题也不太可能跑偏；后面的论语部分考查的仍是孔子的思想，去年考查的是孔子

31、对于贫富的看法； 选读 是我省特殊的考试内容； 今年考查对孔子 论语 中“直” 正直 观点的懂得与分析；于微小处可见人生修养；做人要名实相符，不行不谨慎；解析篇：欢迎下载精品学习资源阅读下面的文言文，完成16-20题； 19 分欧阳行周文集序唐李贻孙欧阳君生於闽之里，幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处；年十许岁，里中无爱者；每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归於其间；逮风月清晖，或暮而尚留，窅 1 不能释，不自知所由，盖其性所多也；未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契於心，移日得意，长吟高啸，不知其所止也；父母不识其志，每尝谓人曰： “此男子未知其指何知，要恐不为汨没 2 之

32、饥氓也；未知其为吉耶？凶耶？”乡人有览事多而熟於闻见者，皆贺之曰： “此假设家之宝也；奈何虑之过欤？”自此遂日知书，服圣人之教，慕恺悌之化， 达君臣父子之节， 忠孝之际， 惟恐不及； 操笔属词， 其言秀而多思， 率人所未言者， 君道之甚易，由是振发於乡里之间；建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，瓯 3 闽之乡， 不知有他人也；会故相常衮来为福之观看使，有文章高名，又性颇嗜诱进後生，推拔於寒素中，惟恐不及；至之日，比君为芝英，每有一作，屡加赏进；游娱燕飨，必召同席；君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达於京师矣时人谓常公能识真；寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，

33、故君名在榜中；常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观；洎君并数百岁杰出，人到於今伏之；君之文新无所袭，才未尝困；精於理，故言多周详；切於情故叙事重复：宜其司当代文柄以变风雅；一命而卒，天其绝耶！君於贻孙言故旧之分，於外氏为一家；故其属文之内多为予伯舅所着者，有南阳孝子传，有韩城县尉厅壁记，有与郑居方书，皆可徵於集；故予冲幼之岁，即拜君於外家之门；大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡假设干首，泣拜请序；已诺其命矣，而词竟未就；价微有文，又早死；大中六年，予又为观看使，令访其裔，因获其孙曰；不行使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒後嗣之愿云；注 1 窅

34、 yo：怅惘； 2 汩没：沦落； 3 欧：通瓯；16 对以下句子中加点词语的说明，不正确的选项是A. 盖其性所多也多：超过B. 由是振发於乡里之间振发：显扬C. 宜其司当代文柄以变风雅司：执掌D. 皆可征於集征：验证： 答案： A欢迎下载精品学习资源解析：第 16题是文言实词题主要考查的是对于文言实词的把握情形，在文言篇章中更留意 “通过上下文读懂文言文” 这一才能的考查， 所以文言实词的意思肯定要放在文章的语境下去理解； B 选项和 C 选项都是常见常考的实词这里“振发”是“显扬”的意思，“由是振发于乡里之间” 代入原文意思无误； C 选项“司” 意思是“职掌” ，现代汉语中我们也常说 “职

35、司” ， “司”的意思代入原文无误；A 选项 “多”应当是“宠爱，宠爱”的意思，而不是现代汉语中常见“超过，余外”；所以应当挑选A 选项；“多”的实词含义最常用的是“赞扬， 颂扬”的意思，此处依据文意翻译为“宠爱”；值得留意的是文言实词假如选项中显现的含义是现代汉语中常见的含义，很多时候都是错误的；17 以下各组句子中，加点词的意义和用法都相同的哪一项A. 随人而问章句使天下之人，不敢言而敢怒B. 乡人有览事多而熟於闻见者无如寡人之专心者C. 君于贻孙言故旧之分于其身也，就耻师焉D. 亦以卒後嗣之愿云而彭祖乃今以久特闻答案： C解析：第 17 题时文言虚词题；这几个都是常见虚词；四个虚词的选项

36、，全部都是曾重点考查过的虚词； C 选项中两个“于”，都是是介词，表示“对于”；其次句“于其身也，就耻师焉”是虚词笔记上的原句；A 选项，第一个而连词也表示顺承，其次个而连词表示转折；B项第一个者是结构助词，翻译为“的人”，其次个者是语气助词；D 选项第一个 “以” 是“用来”，其次句“而彭祖乃今以久特闻”中的“以”表示“凭借”；实词题的考查主要以精确记忆为主，考生在答题时需要记忆某实词的精确意思，而虚词题主要考查辨析的才能，考生只需要知道一组虚词中两个词是否是同一意思即可；这也为我们的虚词复习供应了便利和帮忙；18 以下对原文的赏析，不正确的一项A. 本文表达欧阳行周的成长历程，评定其文章特

37、点，最终交代为文集的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑；B. 欧阳行周年少时宠爱山水与读书，尽管乡人都不宠爱他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔X 群，最终成为福建闻名的文士；欢迎下载精品学习资源C. 欧阳行周写文章词语清秀，思维灵敏，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽， 善于抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的通道；D. 作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才能，又叹其身后萧条寥落，将仰慕、追念故交的深情寓于叙事、谈论之中，颇能感人；答案： B解析：第 18 题“尽管乡人都不宠爱他”一句和原文不符；原文有“乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：此假设家

38、之宝也”细节题，笔者多次强调，并不是在考查懂得才能，而是在考查翻译才能，考生遇到这种题时肯定要将题目信息定位回原文， 细细翻译， 一个都不能错， 由于有错的地方很可能就是出题点， 翻译完毕后看看是否与题干完全一样， 才可进行判定， 切不行直接凭借记忆来做题；此处设置的错误大多是一些特别细小的细节，不会有很宏观的错误；19 用“ / ”给文章划波浪线的部分断句；君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真答案：君加以谦德动不逾节常公之知又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓能识真解析：第 19 题，断句题难度较之去年略难，依据先易后难的原就，凭借虚词和专出

39、名词可以断开；20. 把文中画线的句子译成现代汉语；7 分(1) 此假设家之宝也，奈何虑之过欤；3 分(2) 性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，生怕不及；4分答案：(1) 这是你们家的珍宝啊，为什么要如此担忧呢！(2) 他生性很宠爱引导后代进取，在家境贫寒，门第低微的人中举荐选拔人才生怕做不到；欢迎下载精品学习资源解析：题难度也不大，考生应留意其中考点，重点实词的译法；逐字翻译，争取不要遗弃采分点；阅读下面这首诗，完成21-22 题； 7 分溪行逢雨与柳中庸唐李端日落众山昏，萧萧暮雨繁；那堪两处宿，共听一声猿；三峡吟南宋徐熙山水七百里，上有青枫林；啼猿不自愁，愁落行人心；21 这两首诗都以来写愁；

40、答案：猿声解析：21. 这道题基本送分，从诗里很简洁就看出两者相同之处就在于猿声；22 简要分析这两首诗抒情手法的差异；答案：(1) 第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明白愁；其次首景不显愁，借典故写愁；(2) 第一首以“那堪”唱叹抒情；其次首以理写愁，辨析猿声“不自愁”愁在人心；解析：22. 这道题着眼点在于诗歌的各种手法，只要对诗歌常用的各种技巧娴熟把握就可以拿分，但不简洁拿总分值； 第一点比较简洁，前一首前两句借景抒情，课堂上说过诗中有景物欢迎下载精品学习资源描写并且与诗歌情感相和谐就可以写借景抒情或寓情于景，而其次首通过注释就可以看出运用了典故，加上诗歌赏析肯定要结合诗句的技巧，提到什

41、么景什么典故一半的分数就拿到了；其次点可能很多同学拿不到分数，前一首仍好，后两句直抒胸臆，呈现心中愁，而后一首就理性分析，并非猿愁而是人愁，“理性”二字很难答到，但是一贯我们所说的翻译诗句却可以帮忙我们拿到一点分析的分数，所以总体而言这一题扣一分就比较不错，扣两分一般， 扣三分以上答得就不好了；阅读下面的材料，完成23-24题； 5 分孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣；”论语季氏子曰：“孰谓微生高直 .或乞醯焉 , 乞诸其邻而与之；”论语 公冶长注微生高：春秋时期鲁国人；醯：醋；23. 第一就材料主要表达了孔子的观；答案：择友解析：第 23

42、题是主要是考查对内容的懂得；24. 孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评判，你怎么看？ 答案：第一问：醋是小物，有就说有，没有就说没有，微生高应据实相告；而他却想邻居求讨，以应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直；其次问：孔子的评判是正确的，为人处世要实事求是，要正直；其目的是教导弟子养成君子品行，于微事不行不谨；解析：第 24 题第一问主要考查考生对于内容的懂得，其次问属于开放问法；整体而言今年的论语考查难度不难，但是简洁让考生困惑；25. 补写出以下名篇名句的空缺部分；只选3 小题(1) 夫子循循善迷人，欲罢不能；论语(2) 假舆马者，非利也，；，飞能水也，而绝江河；荀子劝

43、学(3) 故其为声也，凄凄切切，呼号愤发；，欧阳修秋声赋学欢迎下载精品学习资源(4) 移船相近邀相见，添酒回灯重开案；白居易琵琶行(5) 二十四桥仍在，波心荡，；念桥边红药，；姜夔扬州慢答案：(1) 博我以文，约我以礼(2) 而致千里，假舟楫者(3) 丰草绿缛而争茂，佳木葱郁而可悦(4) 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面(5) 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面解析：古诗文默写是送分的，所以考试大纲上要求的篇目我们肯定要背下来；第四部分作文部分26. 阅读下面的文字，依据要求作文；60 分：门与路永久相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以拦住你的脚步，也可以让你走向世界；高校的门，一边连接已知，一

44、边通向未知，学习、探究、制造，是它的通行证； 高校的路，从过去到将来，很多脚印在此交集，有的很浅，有的很深；综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800 字的作文；【留意】选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含义的范畴作文；明确文体，但不得写成诗歌；不得抄袭、套作；点评篇：2021 年高考尘埃落定， 作文题目又成为大家吐槽的话题，今年高考作文总体难度不难， 主要考查孩子们的思辨意识，笔者简要对今年浙江高考作文做了以下评析：一 从清爽文艺范逐步转向接地气浙江以往的作文题目始终是比较清爽文艺的风格，回看前几年的浙江高考题，“行走在消逝中”、“触摸都市”或“感受乡村”、“我的时间”等等，考题多数都是引导考生追寻自我，查找纯真的性灵，比较适合感性的表达，但是从去年的“童年早泯”到今年的“门和路” ，浙江卷作文的风格逐步从感性的释放转向理性的思辨，材料内容上也从清爽文艺范转向更接地气的表达；二 哲理思辨与思维品质欢迎下载精品学习资源今年浙江省的题目比较留意哲理思辨，可能给考生们审题带来肯定难度，题目主要表达的是“门和路”的关系，但是到底是什么关系，没有明确，也没有倾向性给出那种是材料勉励写的角度，相比北京卷“老法规”，辽宁家卷“科技转变生活？”等题目，立意的多样性和难度就表达出来了，考生会在把握不准题目的情形下，会感到无从下手，