2022年特殊教育学校20xx教学工作总结 .docx

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1、特殊训练学校 20xx 年教学工作总结（1800 字）【导读】：特殊训练学校20xx 年教学工作总结：在课堂教学常规治理上 ,建立监督机制 ,实行推门听课 ,严格上课规范 ,树立全校师生的“铃声意识”,向 40 分钟要质量 ,要效益；同时 ,我们仍仔细执行老师签到制度,仔细落实查班制度 ,督促老师真正做到不迟到 ,不早退；一年来 ,我们教务处在校委会的正确领导下,在各处室的大力支持下,在全体老师的共同努力下,基本完成了学年初制定的训练教学工作方案；下面就学校本学年训练教学工作的开展情形汇报如下:一、仔细落实两个常规 ,加强教学治理； 在常规教学治理中,建立各种常规治理制度 ,实行校长负责下的领

2、导分工把关制,仔细落实仙桃特校教学常规实施细就,不断完善常规治理方法；教务处除每 月进行一次常规教学检查外,仍不定期进行抽查,并准时将检查结果总结反馈； 在课堂教学常规治理上 ,建立监督机制 ,实行推门听课 ,严格上课规范 ,树立全校师生的“铃声意识” ,向 40 分钟要质量 ,要效益；同时 ,我们仍仔细执行老师签到制度 ,仔细落实查班制度 ,督促老师真正做到不迟到 ,不早退；二、积极开展“比教学”活动,以练兵、比武促老师才能提升；一是领导带头 ,以练兵备战比武；学校先后开展了全体老师基本功训练、老师专业学问培训、全体老师说课、讲课和教学反思“大练兵”；通过自我练兵学科组练兵全员大练兵的形式进

3、行, 要求人人参与 ,人人有进步；二是全员参与,以比武促进提升；3 月教学常规治理月、 10 月教科研月 ,学校先后举办了老师基本功大赛、老师说课“大比武” 、优质课比武、反思展评活动；特殊是在10 月举办的老师“优质课”比武活动中 ,老师们课前充分预备 ,课上仔细对待 ,课后准时反思 ,并积极运用多媒体课件帮助教学 ,课的质量有了很大的提高；三、加大教研力度 ,提升老师教科研水平； 为提高工作效率 ,保证教学质量 ,学校勉励老师加强业务学习,积极为老师的成长与进展创 造条件 ,引导老师从体会型向理论型转变；在课堂教学改革中,我们实行“常态课”与“展现课”相结合的听课制度体系,即每位老师每学期

4、要讲一节“常态课” ,每学期教务处组织全体老师听两节“展现课”；同时,我们依据聋生特点 ,在加强手语教学的同时,进一步推动笔谈沟通的教学 ,分阶段对同学进行笔谈训练,使同学耳聋心不聋 ,口哑笔不哑；我们在以往对部分聋生进行个别语训的基础上,特地成立了语训试验班 ,加大了口语教学的力度,将口语教学成效纳入课堂教学成效的评估范畴,使部分有残余听力的同学有了更多说的机会； 智障部的教学讨论已逐步走上正轨,目前 ,学校课题培智学校语文生活化教学已经开题,相关讨论工作正在有条不紊地进行；20xx年 x 月承办宜昌、天门、潜江、仙桃特殊训练联合“教学研讨”活动 ,并取得很好的成效；一年来,全校老师共计完成

5、论文62 篇,其中有 15 篇在国家、省、市级刊物上发表或获奖,48 篇论文编入仙桃市特殊训练学校优秀论文集；学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高； 总的来说 ,学校的教学改革已经全面绽开,老师训练热忱和业务才能都得到了很大的提升；四、加大培训力度 ,提升老师专业素养；一是狠抓全员培训；通过开展业务学习、智障专业学问培训、运算机培训等方式,不断提高特校老师队伍的整体素养；学校结合“课内比教学”活动,组织全体老师通过各种渠道 ,加强学习与培训 ,努力提高教学基本功； 暑期 , 学校依据当前智障训练的新要求,支配专人对智力障碍、自闭症儿童的早期康复、个别训练方案的制定等内容开展了特教专业学

6、问 培训；10 月份 ,学校邀请一体机供应商为老师免费进行电视电脑一体机操作培训 ,使老师基本把握了电视电脑一体机的操作技能；二是狠抓骨干老师培训；骨干老师是学校的中坚力气 ,是教学质量提高的支撑人 ,传帮带的教学业务辐射作用不行估量； 因此 ,我们把骨干老师培育作为学校进展的关键； 20xx 年 x 月,我们组织全体骨干老师观看了全省培智课堂比武的视频；20xx 年 x 月,我们组织了 8 名老师听取了训练家魏书生的专题讲座；同时,我们仍结合“课内比教学”活动 ,通过开展骨干老师集体备课、基本功训练、说课练兵、讲“四课” 、论文反思展现等活动,让骨干用练兵来备战比武,以比武来促进提高,使骨干

7、老师的才能得到进一步提升；7 月,我们组织了 10 名优秀老师参与了湖北省农村老师素质提高工程特殊训练培训； 11 月,我们选派 1 名老师参与了国培方案特殊训练培训；三是狠抓学历提高培训；学校勉励老师利用学历提高培训等方式来丰富自己的学问储备,提升自己的训练教学 才能 ,以适应新时期特殊训练对特校老师的新要求；目前,学校 45 岁以下老师专科学历比例达90%以上 ,本科学历比例达 44%；在此基础上 ,学校今年又有 2 名老师取得了本科学历；在过去的一年时间里,学校的教学工作取得了肯定的成果,但不足之处也在所难免； 比如说 :课堂常规方面治理不严 ,组织校本研训活动太少； 在新的学年里 ,我

8、们将进一步加大这方面的工作力度,力争把学校训练教学工作办得有特色,在新的一年里 ,再创佳绩 .12345其次篇：特殊训练学校20xx 学年工作总结2100 字一、以科学进展观为指导,更新高职训练观念,明确本学年工作新思路1、组织老师仔细学习国家中长期训练改革和进展规划纲要和国家高等职业训练进展规划等文件,更新训练观念；观念的更新对内是凝结力、向心力,对外是影响力,保证了运算机系本学年各项工作有序、有效的推动；2、组织老师学习了全国200 所国家示范性高职院校的体会,通过学习全国示范性院校的体会,剖析典型案例,结合自身的实际情况,进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作

9、,提升自身的内涵建设；3、加强运算机系自身内涵建设,完善各项规章制度,规范治理以制度建设为统揽,进一步理顺系教学治理程序,形成比较系统完善的教学治理、同学治理、老师业务档案治理,增强治理意识, 明确专业负责人及治理人员职责；4、加强运算机系系风建设, 培植良好的教风和学风,系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风；并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风,一年来全系出现出积极向上、团结和谐的景象；二、突出教学中心位置,强化教学治理,提高教学质量,全面完成教学任务1、本学年,全体老师忠诚党的训练事业,在教学一线仔细实践, 恪尽职守,任劳任怨,无

10、私贡献,圆满完成了各项教学任务；2、强化日常教学治理,实施教学质量监控,坚持教学优先,教学第一,突出教学中心位置；我系结合专业、师资、同学特点,制定系里系列教学治理方法；系教学督导小组,对教学全过程实施监控；3、完善课程体系,优化课堂教学,增强质量意识,提高教学水平加强教改探究,以新思想、新观念统领教学阵地；落实高职高专人才培育目标,全面推行素养训练和应用型人才培育模式；依据高职高专训练人才类型的特点,突破学科型的教学思想,建立以获得某一职业领域的职业技能为目标,以就业为导向,综合劳动、技术、文化素养、思想品质的各个方面的职业训练课程模块体系,强化了各专业特色；总结以往的教学体会,针对不断变化

11、的市场需求,开展专业社会调查, 为课程体系建设供应依据；力求专业设置以就业为导向, 课程建设贴近岗位需求,实现职业技能与专业训练的结合,准时坚决调整不适应市场需求的课程；狠抓课程教学, 提高课堂教学质量；第一、抓课堂：一是抓课前预备,要求任课老师明确培育目标, 熟识教材、大纲,做好方案进度,备好教案；二是抓课堂设计, 要求课堂设计敏捷,内容丰富,教法得当,能从培育同学的学习方式、学习爱好,从同学个性特点动身,来设计课堂教学,使教学过程更具针对性；老师在教学过程中更多的关注同学的思维、情感,把学问的积存,技能的形成,人格的完善作为同学的进展 要素来看待,培育同学自主探究的学习方式,逐步克服被动的

12、接 受方式,让同学成为学习活动的主体,激发同学的学习爱好；课 堂上做到掌控全局,调剂气氛,调动心情,教管结合,师生互动； 三是抓课后检验,要求老师课后仔细批阅作业,进行个别辅导, 作好总结,重视教学成效；其次、抓评教,依据学院的要求,构建教学质量评判体系,实行系行政领导随堂听课评教；系里组织说课、 示范课教学观摩活动, 常常组织老师相互听课,相互评课；不定期组织同学评教,老师评学活动,组织师生沟通会进行教学沟通与沟通；第三、抓监管,实行常常性查学查课制度,设制了检查表,落实了责任人,对教风、学风、教规、学规等进行检查,常抓不懈,形成长效机制；重视试验实训教学, 确保实训教学正常进行； 不断探究

13、,总结体会,狠抓建设,适应学院的进展和人才培育的需要；开展专业社会调研,为专业改革供应依据；对有影响、有实力的 it 行业企业作了调研,在人才培育和实训基地建设等意向上进行了磋商；此举把握了市场脉动,对人才培育、社会需求、岗位技能、文化素养等方面作了阐述,对高职高专训练培育模式、专业建设、课程设置等方向作了论证,形成了专业改革前期极有重量的调研报告,对专业改革的实施具有重要的指导意义；今年依据市埸需求又申报了一个移动通讯技术新专业；三、 加强教学讨论工作、发挥团队作用,成效显著教学讨论工作是项基础工作；没有“讨论”,训练就谈不上高和深；本学期来我系把教学讨论定位在“以科研带动教研,以教研促进教

14、学”上,环绕专业建设、教学改革；四、加强师资队伍建设,提高师资队伍质量；1、始终坚持把建设一支高素养的师资队伍作为我系进展的根本；实行各种措施提高老师队伍素养；2、加强对青年老师的培育：第一,通过压担子,让他们在训练教学实践中走向成熟；如运算机应用基础课老师中,都是年轻老师；这些老师朝气蓬勃,艰难的训练教学任务不仅没有吓倒他们,反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识,工作成效日益显著；今年开头,这些青年老师参与了教材编写,表现很好；仍有一些青年老师参与了精品课题的讨论,也卓有成效；其次,因材施培,支配青年老师参与实施性大纲的编写,支配他们上大课、上公开课,不断赐予他们锤炼的机会；勉励他们撰写训练

15、教学论文、搞讨论、搞制作；对教学工作突出又具有肯定组织治理才能的青年老师予以重点培育；如支配他们当教研室主任、班主任,实现双肩挑,教学、治理两不误,两适宜,使他们走上工作岗位不久便崭露头角；第三、勉励老师参与各类学历进修和岗位培训；第四、发挥老老师“传” 、“帮”、“带”作用；因材施“培” ,“导”学相长,促使青年老师快速成长； page3、加强师德建设,培育一支无私贡献,师德高尚的老师队伍；训练老师树立良好的职业道德观和教书育人观,在同学中做到为人师表,品德高尚,行为规范；4、参与各种竞赛,夯实教学基本功；组织青年老师积极参与学院举办专业老师教学基本功竞赛,勉励支持全体老师积极参与省市各级各

16、部门组织的各类竞赛,增强履岗才能；第三篇：学校语文教学体会总结1400 字学年工作已经终止,我的四年级的语文教学工作也告一段落；在本学年中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收成,当然也有一些尚未解决的问题；现在将这一学年的四年级语文教学工作总结如下：一、加强教研,提高业务素养；要提高教学质量,关键是上好课；为此,我积极探究,大胆实践；我积极向同年级组的老师学习,努力实施创新教学,积极发挥每 一名同学的积极性、主动性和制造性,让他们真正尝试到胜利的 欢乐；在教学中,我努力勉励同学敢说敢为,引导同学能说会做, 不断促进同学各方面素养的提高；为了更好地促进教学,我仔细备课、上

17、课、辅导和批改作业；每一环节我都细心设计,力求做到同学愿学；在集体备课中,我仔细记录,积极发言,虚心向有体会的老师学习,同时阐述自己的见解；二、课堂教学中,注意朗读、注意学习方法的指导；课堂是同学猎取学问与培育才能的主要阵地；这一学年,我在这一方面狠下工夫；为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发同学的学习爱好；课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念,创设轻松民主的教学氛围,勉励同学踊跃发言,形成群言堂；以同学为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导主动探究,自主猎取学问；提高同学的才能；此外,注意勉励后进生,供应更多

18、的机会给他们, 使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好；现在本班同学喜爱上语文课,学习爱好比较深厚；另外,我仍注意朗读；学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的精妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要内容；而由于课堂教学时间的有限,课文中的出色之处没有可能引导同学一一感悟；为了使这些出色之处给同学留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵；同时,让同学在感悟的基础上,引导同学居高临下地对课文进行品评, 在品评中深化懂得, 升华熟识,填补空白；从而达到情感的升华；三、注意课内外结

19、合；为了让同学学以致用,我以课堂学习为核心,能动地向同学的学 校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益； ”在课程改革实践中, 我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地；让同学阅读各种有益的课外书；通过这些收集与阅读,既为深入懂得课文内容奠定了基础,也拓宽了同学的视野；四、做好课后辅导工作, 提高教学质量；要提高教学质量,仍要做好课后辅导工作,学校生爱动、好玩, 缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,

20、仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,特殊在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头, 比如,握握他的手,摸摸他的头等；从赞扬着手,全部的人都希望得到别人的懂得和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的懂得和敬重,仍有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足；为了更好地培育同学的自学才能,我始终要求同学坚持写阅读笔记,并且勉励同学大胆展现自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展现；五、不足之处；“ 金无足赤,人无完人” ,在教学工作中难免有缺陷,例如：授课时重点突出不够明确,平常对于同学整体照料不够等；现在, 我也正在不断改正中；总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作就,注意身教；在今后的教学工作中,我仍将一如既往的严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断开拓前进！