2022年班主任工作总结一级 .docx

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1、学习资料收集于网络,仅供参考2022 2022 学年度下学期班主任工作总结高静一年级到本学期为止,我担任一年级班主任已经一年的时间了；作为班主任有多少苦,多少累,我们做老师的都明白；但我仍下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好；我信任当班主任是对自己的一种锤炼,在不断的锤炼中提升同学和自我.现在将本学期的工作总结如下：一、培育同学的良好习惯一年级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散；我从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律；利用晨会课、班会课学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同

2、学中树立榜样；在日常学习中,时刻留意调动同学的积极性,逐步养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯；二、关怀疼惜每个同学学习资料学习资料收集于网络,仅供参考作为一名老师, 我爱班上的优等生, 更爱班级的后进生；在学习中,不让一个同学掉队；如我班李树鑫同学,上课的时候总是贪玩,作业总完成的不好；我没有舍弃他,而是抓住他的点滴进步,不断勉励他,在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子；慢慢的,他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步；在生活上,我更是无微不至地关怀每个同学,帮他们削铅笔、提示同学多喝水、帮同学测量体温等我都能尽心帮忙；三、培育良好的班集体班集体是培育同学个性的沃土,有了

3、这块沃土,同学的个性才能百花争艳；集体活动,最能培育同学的凝结力、集体荣誉感；我带领同学积极参与学校的各项活动,如六一汇演等活动；我仍开展了一些跟教学有关的活动,如：写字、朗读、口算竞赛,绘画竞赛等,展现同学各方面的才能,进展个性；充分利用课外读物,使同学课间课后阅读新学问, 开阔视野,明白世界,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体；四、面对全体与因材施教结合；一关注学困生,给他们以温和和勉励；王利婷和邵启银是我班里学习很吃力的孩子,特别是语文课堂上认生字总是认学习资料学习资料收集于网络,仅供参考不好,但是我知道他们回家已经进行预习了,而且家长也的确帮忙孩子了,可有时在课堂上一提问,仍是不会

4、认,特别是开学前两个月,表现得最明显,但是我在课堂上从来没有大声批判过她们,由于我知道他们已经尽自己最大的努力 了,不是不上心的孩子；当他们有时一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起兴奋；我发觉越是这样性格内向的孩子,老师这样的做法越能给他们学习的信心和动 力；现在他们这两个孩子进步很大,尽管考试的时候成果不是太好,但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认 了；二留作业,针对同学个性特点；由于课标的要求,一年级语文每课的识字量都很大,对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重,再加上每个孩子识字学问储备的基础是不一样 的,所以导致同学在识字学习中也参差不齐；究其孩子课堂识字参差不齐的缘由我

5、仍发觉,即使老师有要求预习的任 务,许多孩子回家也不能充分的预习,一方面是由于孩子本身识字不扎实, 回家也认了, 家长也帮忙指导了仍是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习,回家不预习,再加上缺少家长的帮忙指导；所以在课上检查同学认读生字的时候总会有同学认不好,而且每课几乎就是固定那几个同学；所以针对以上特点的同学我会单独给他们留作业,比如说,我要学习资料学习资料收集于网络,仅供参考留给其他同学的作业是把第12 课的生字在课文中圈出来, 会读会认,再把课文读三遍,读熟；而这些同学我只要求他们把生字圈出来, 会读会认就可以了, 但我会嘱咐勉励他们：“老师今日只给你们留这一项作业, 我信任你们在明

6、天的课堂上肯定都能把生字认会； ”果不其然其次天的语文课堂, 有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了,真的是很出乎我的意料；所以当然少不了要给她一番夸奖和勉励；在教学中我体会对于学困生来说,在留作业上肯定先要降低数量和要求,让这些孩子在有限的才能内完成老师布置的任务,使他们初步享受到自己进步,受到老师夸奖的乐趣, 然后在此基础上循序渐进；五、工作的成果 ；本学期我仔细备课,努力地教书育人,最终取得了比较中意的成果；在每周升旗仪式评比中多次获得优秀班级,广播操基本学会,孩子们养成了良好的卫生习惯,学习习惯,劳动习惯,对孩子们的养成训练也颇有成效,敬重别人,疼惜生命,孝敬父母,敬重师长等孩子们已牢记在心；社会是在不断进步的,随之孩子的思想也是不断在更新的,所以在班主任工作中,要想把班级治理得井然有序,让学习资料学习资料收集于网络,仅供参考同学紧紧凝结在班集体的力气中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探究,把握更多、更先进的体会和方法,争取在不久的将来能使我在班级治理中拥有更多丰富的体会, 争取迈上一个更高的台阶；学习资料