2022年届高三语文二轮专题卷文学类文本阅读.docx

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1、精品学习资源2021 届高三二轮专题卷：文学类文本阅读（四）（陕西） 一、文学类文本阅读（25 分）11. 阅读下面的文字，完成（1）（ 4）题；（ 25 分）月，阙也（张晓风） “月，阙也；”这是一本两千年前的文学专著的说明；阙，就是“缺”的意思；那说明使我着迷；曾国藩把自己的住宅题作“求阙斋”，求缺？为什么？为什么不求完善？ 那斋名也使我着迷；“阙”有什么好呢？“阙”简直有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了阙的境域；我不再爱花好月圆了吗？不是的，我只是开头明白花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”； 文档来自于网络搜寻在中国的传统里，“天残地缺”或“天聋地哑”的说法

2、几乎是毫无疑问地被一般人所接受；或许由于长期的患难困窘，中国神话对天地的说明常是令人诧异的； 文档来自于网络搜寻在淮南子里，我们发觉中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的；女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残缺；当时，天穿了，女娲炼五色石补了天；地摇了，女娲折断了神鳌的脚爪垫稳了四极（多像老祖母叠起报纸垫桌子腿） ；她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰，止住了洪水；中国人始终信任天地也有其残缺； 文档来自于网络搜寻我特别宠爱中国西南部有一少数民族的神话，他们说，天地是男神女神合造的；当时男神负责造天， 女神负责造地；等他们各自分头完成了天地而准备合在一起的时候，可怕的事发生了：女神太勤快，她们把地造

3、得太大， 以至于跟天没方法合得起来了；但是， 他们最终想到了一个好方法，他们把地折叠了起来， 形成高山低谷，然后，天地才结合起来了；文档来自于网络搜寻是不是西南的崇山峻岭给他们灵感，使他们想起这就神话呢？天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美；月亮是不能常圆的，人生不如意事十常八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们突然发觉没有什么是不行以接受的；文档来自于网络搜寻在另一就汉民族的神话里，说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了从今“地陷东南”，长江黄河便一路浩浩淼淼地向东流去，流出几千里的惊心动魄的风景；而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星

4、辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了；假如某个夏夜我们抬头而看，突然发觉群星灼灼然的方向，就让我们信任，属于中国的天空是“天倾西北”的吧！ 文档来自于网络搜寻五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺拔脊骨生活下去，只因我们信任残缺不但是可以接受的，而且是漂亮的； 文档来自于网络搜寻欢迎下载精品学习资源而月亮，究竟曾经真正圆过吗？人生世上其实也没有看过真正圆的东西，即使是圆规画的圆，假如用高度显微镜来看也不行能圆得很完善； 文档来自于网络搜寻真正的圆存在于理念之中，而不在现实的世界里；全部的天体远看都呈球形，但并不是确定的圆，地球是约略近于椭圆形；就算我们承认月亮约略的圆光也算圆，它也是“方

5、其圆时，即其缺时”；有如十二点整的钟声，当你听到钟声时，已经不是十二点了； 文档来自于网络搜寻花朝月夕，当然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能赏花？在初生的绿芽嫩嫩怯怯的探头出土时， 花已暗藏在那里；当蓓蕾悄然结胎时，花在那里；当花瓣怒张时，花在那里；当一场雨后只见满丛绿肥的时候，花仍在那里；当果实成熟时，花恒在那里； 文档来自于网络搜寻或见或不见， 花总在那里； 或盈或缺， 月总在那里， 不要做一朝的看花人吧！ 不要做一夕的赏月人吧！ 人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹不该顶礼膜拜感谢欢欣呢？ 文档来自于网络搜寻由于我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧他们原是同一个月亮啊！（选自读者 2002 年第

6、 24 期，略有删节）（ 1）以下对这篇散文的赏析或懂得，正确的两项是（5 分）A. 这篇散文以“月”作为贯穿全文的线索， 所用的素材之间在内容上看似联系不大， 但由于始终紧扣 “月”来选材和组材，所以主题仍然特别突出； 文档来自于网络搜寻B. 本文开篇先由古文献对月的特殊说明谈起，接着宕开一笔，引出曾国藩住宅的题名，紧接又引述有关中国神话传奇，从而为下文阐释有关“月圆”的哲理做了充分铺垫；文档来自于网络搜寻C. 本文以特殊的观看视角，从“天残地缺”的中国神话传奇中，发觉了月亮没有真正圆过的真象，并从中悟出了“人生世上其实也没有看过真正圆的东西”这一道理；文档来自于网络搜寻D. 文章在主体部分

7、引用了汉民族和少数民族三就神话传奇，主要是为了直接阐述“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的道理；文档来自于网络搜寻E. 本文语言特别富有感染力，如“不要做一朝的看花人！不要做一夕的赏月人吧！人生在世哪一刻不美好完满？”这些句子的抒情颜色都很浓，很简洁引起读者共鸣；文档来自于网络搜寻（ 2）作者为什么说“那说明使我着迷”？请写出你的简要懂得（6 分）（ 3）第 5 段中说“我渐渐爱上了阙 的境域；”请结合有关上下文，简要谈谈作者“渐渐爱上了阙的境域”的缘由或理由； （ 6 分） 文档来自于网络搜寻（ 4）文章结尾说：“由于我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧他们原是同一个月亮啊！”请简要分析这

8、话中所要表达的观点或思想感情；（ 8 分） 文档来自于网络搜寻（ 1） B、E；（共 5 分，对一个得2 分）A 项错在“在月作为贯穿全文的线索”，本文的线索应是“月缺”或是“天残地缺” ；C 项错在所说从“ 天残地缺 的中国神话传奇中，发觉了月亮没有真正圆过的真相，并欢迎下载精品学习资源从中悟出了人生世上其实也没有看过真正圆的东西 这一道理”的表述； D项主要是为了阐述人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 的道理”的表述，应是为了说明“中国人始终信任天地也有其残缺”；文档来自于网络搜寻（ 2）按一般常识，月是圆的，也用来象征团聚，可是中国古代文献却用“阙（缺）”来说明，这种看似有违常理的说

9、明，实在耐人寻味；文档来自于网络搜寻（ 3）“阙（缺） ”往往是事物的常态；缺残（缺憾）往往包蕴着漂亮；（ 4）世间事物乃至人生的圆满和完善总是相对的，而且常和缺憾与不如意相生相伴，因而要多一份豁达， 多一份懂得，多一份欢乐；文档来自于网络搜寻二、文学类文本阅读（25 分）11、阅读下面文字，完成（1）- （ 4）题蜘蛛丝芥川龙之介一天，佛祖释迦穆尼独自闲逛于极乐世界的莲花池畔；池中绽放的朵朵莲花雪白如玉，花心的金蕊赏心悦目，从中散发出的宜人芳香布满周遭；此时的极乐世界恰是早晨时分；文档来自于网络搜寻佛祖站立池边，无意之中，从掩盖着水面的莲叶间隙看到了下界的情形；莲池之下正是十八层地狱的底部，

10、透过水晶般的池水，三途河与针山的景象如水镜中的场景一般清晰可见；文档来自于网络搜寻此时，一个叫做犍陀多的人和其他罪人挤在一起蠕动的场面映入佛祖的眼帘；佛祖知道这犍陀多虽然是个杀人放火、无恶不作的大盗，却也干过一件善事；话说一次，犍陀多穿过森林时见路旁有一只蜘蛛在爬行，于是抬起脚来欲将之踩死，可转念一想：不行，不行；蜘蛛虽小也是一条性命，随便杀之岂不罪过；想罢，最终放了蜘蛛一条生路； 文档来自于网络搜寻佛祖凝视着地狱的景象，同时也想起犍陀多曾放生蜘蛛一事，于是琢磨着对他那唯独的一次善举给与回报，寻机使之脱离地狱；恰巧观察旁边翡翠般的莲叶上有一只极乐世界的蜘蛛在拉丝，佛祖轻轻取过蛛丝，自雪白如玉的

11、莲花间隙径直将蛛丝向遥远的地狱放下去； 文档来自于网络搜寻二在地狱的血池里，犍陀多同罪人们沉浮其间；四周一片乌黑，如有时在黑暗中有些许光亮出现， 也只是针山的反射，煞是瘆人；而且四周如墓穴一般安静，间或听到一些声音，也唯有罪人们的呻吟，由于坠入此处的人饱受形形色色地狱之苦，已没有了哭泣的力气；故此，就连犍陀多这江洋大盗也只能呛着血池中的污血，如濒死的蛤蟆一般残喘挣扎； 文档来自于网络搜寻一次，犍陀多不经意间仰视血池上空，发觉幽暗之中，有一根银色的蜘蛛丝，畏缩地反射着微光自遥远的上空向着他的头顶坠下来；犍陀多一见，情不自禁地击掌欢呼，心想：如是攀着这蛛丝可随便而欢迎下载精品学习资源上的话，定能脱

12、离苦海；不！弄得好或许仍能去极乐世界，如果真如此，既可免遭逐上针山，也可逃离血池； 文档来自于网络搜寻想法已定，犍陀多快速双手紧紧抓住蛛丝，开头拼命向上攀爬；原本是盗贼出身，攀索自是他的拿手好戏；然而地狱与极乐世界之间相距数万里，即便心急也不会轻易到达的；攀爬了一会儿，犍陀多最终筋疲力尽，已无捯手之力；于是，无奈之下，暂作休息，他悬在蛛丝上向遥远的下方远眺； 文档来自于网络搜寻一望才知自己攀爬的成果有多么显著，方才置身的血池，眼下已隐没在黑暗之中，而且那令人恐惧的针山也已远远地抛在脚下；如依此势头爬上去的话，逃离地狱似乎为时不远了；犍陀多双手缠围着蛛丝，嘴里发出久违的欢乐声：“妙哉！妙哉！”然

13、而同时他也突然发觉这蛛丝的下方有许多的罪人紧随其后攀爬上来，那行列有如蚂蚁的队列；见此情形，不知是由于诧异，抑或是由于恐慌，犍陀多如痴呆一般张着大嘴， 唯有眼珠在转动， 心想：这细细的蛛丝将就能承担我一人的体重，如何能负担如此多人的重量？我是何等珍贵！如今好不简洁爬到这里，万一蛛丝绷断，岂不是要和这些罪人一起跌回到地狱中去？如果真如此，后果不堪设想；然而，就在他胡思乱想之际，依旧有成百上千的罪人蠕动着从血池中爬起来，纷纷攀上这纤细光亮的蛛丝，并排成一行拼命向上攀爬；假如此时不设法阻挡，蛛丝定会一断两截，自己将坠回地狱； 文档来自于网络搜寻想罢，他大声吼道：“呔！罪人们听着，这蛛丝可是我的，谁让

14、你们爬上来的？快给我滚下去！滚下去！”这一吼不要紧，始终安稳无恙的蛛丝突然从他攀爬的地方“嘭”地一声断开；于是犍陀多也完蛋 了，只见他风驰电掣，有如旋转的陀螺一般，转瞬之间一头栽回到黑暗的地狱里；文档来自于网络搜寻身后唯余半截细细的蛛丝悬在既无月亮也无星星的半空，一闪一闪地反射着微光；三佛祖站立池畔目睹了这一切，待到犍陀多如顽石一般沉入血池之底，佛祖形容悲悯，径自闲逛而去；犍陀多只想自己脱离苦海，没有一丝慈善之心，再次跌入地狱是他应得的报应；在佛祖看来，这确是一件令其感到可悲的事情；文档来自于网络搜寻然而，这一切之于极乐世界的莲花自然是毫无意义的；在佛祖的脚边，莲花雪白如玉，花萼随风摇荡，从花

15、心的金蕊中不断散发出宜人芳香，布满周遭；此时极乐世界已近晌午；文档来自于网络搜寻（一九一八年四月十六日） 注释：欢迎下载精品学习资源也叫做“三途川”；传奇中，“三途河”是生界与死界的分界线；由于水流会依据死者生前的行为, 而分成缓慢、一般和急速三种, 故被称为 三途 ；文档来自于网络搜寻佛教中六道轮回的地狱界, 四处都是针山火海血池；（ 1）以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ 5 分）A. 犍陀多看到蜘蛛丝后，拼了命想要爬出地狱，说明他特别想脱离苦难，直接到极乐净土去；B. 极乐净土那荷花池里的荷花对犍陀多重新坠入地狱这种事毫不介意，由于它见多了， 已经没有了悲悯心；C. 犍陀

16、多因杀人放火、无恶不作堕入地狱，也因一念之仁放过了一只蜘蛛，才牵引出日后佛陀欲酬报他的念头；D. 极乐世界的美好馨香与地狱的痛楚恐惧对应着佛陀的悲悯心与犍陀多的自私心；两处环境和两种心理，都有对比的颜色； 文档来自于网络搜寻E. 本文借大盗犍陀多由极乐世界坠入地狱的过程，宣说古今人性中的缺憾之处，传达了作者对美好人性的热闹呼吁； 文档来自于网络搜寻（ 2）蜘蛛丝在小说中有什么作用？请简要分析；（ 6 分）（ 3）结合全文，说说犍陀多与释迦牟尼有什么异同之处；（ 6 分）（ 4）犍陀多虽无恶不作，但曾由于一个善念放过了一只蜘蛛而获得了出离地狱的机会，却又由于自私， 只图自己逃离地狱而重堕地狱；请

17、结合全文，说说作者这样的情节支配是想要传达给读者什么？你又是如何来界定善与恶的呢？（8 分） 文档来自于网络搜寻（ 1） C、D；（答对一个选项给3 分，两个都答对给5 分）（ A. 犍陀多特别想脱离地狱，但并非就直接想到极乐净土去； B.“由于它见多了，已经没有了悲悯心”，文中无依据，属无中生有；E. 犍陀多不是由极乐世界坠入地狱的，小说传达的也并非是作者的热闹呼吁；）（2）（ 6 分） 文档来自于网络搜寻推动了故事情节的进展（连接故事的线索）；蜘蛛丝是文中由地狱通向极乐净土的唯独途径，犍陀多爬离地狱的努力正是由于蜘蛛丝的显现，他重堕地狱也是由于蜘蛛丝的断开；文档来自于网络搜寻欢迎下载精品学

18、习资源使情节具有艺术的真实性；蜘蛛丝很细，很简洁断，所以犍陀多见到成百上千的罪人，沿着蜘蛛丝拚命地向上攀怕，感到恐慌的心理就特别真实；之后他不答应其他罪人攀爬的行为和心理就更加真实了；文档来自于网络搜寻蜘蛛丝具有象征颜色，有助于表现主题；蜘蛛丝是善念善行的象征，蜘蛛丝即善念善行，是脱离地狱的唯独途径；犍陀多因一念善心救了蜘蛛，所以得到了出离地狱的蜘丝，又因生起自私心，善念善行中断，所以蜘蛛丝断开，犍陀多重又坠入地狱；这一象征很好地表现了自私导致人毁灭的这一主题；文档来自于网络搜寻（ 3）（ 6 分）不同点：犍陀多居于地狱，是杀人放火、无恶不作的大强盗，是地狱罪人，他自私，没有慈善心，只图自己一

19、个人逃离地狱，最终又坠入地狱；释迦牟尼居于极乐净土，是慈善的佛陀，具有悲悯心，就由于犍陀多没有杀死蜘蛛的善念善行，努力救拔犍陀多出离地狱，看都犍陀多重堕地狱后，满面愁容，布满了同情； （ 2 分）犍陀多内心的黑暗多于光明；释迦牟尼内心就布满了光明；（ 2 分） 文档来自于网络搜寻相同点：犍陀多曾经不杀蜘蛛而救了它一命，这种心理和行为同释迦牟尼一样，都是慈善，心灵所产生的都是光明；（ 2 分） 文档来自于网络搜寻（ 4）（ 8 分）（ 3 分）作者想要传达的是：善念虽小可造天堂，自私心虽小可堕地狱（或者：善心使心灵光明，自私让心灵黑暗；善有善报，恶有恶报；自私足以导致人的自我毁灭；意思对即可）文

20、档来自于网络搜寻（ 5 分）提示要点：此题为开放性试题，只要观点明确，言之成理，即可得分；观点一：善恶的界定在于人内心的意念；有善念就是善，有恶念就是恶，结果不是最重要的；观点二：善恶的界定在于结果；虽有善念但结果不好就不能算作是善；而动机虽不纯，但结果是好的也可称为善；观点三：利他为善，自私为恶；内心愿念和结果都重要；三、文学类文本阅读（25 分） 11阅读下面的小说，完成（1） （ 4）题；新闻现场魏柏林吴贵平因抢救落水学校生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，准备把这件事当作精神文明建设的典型来抓；为了把这次报道搞得更有现场感，镇里准备再现一下当时救人的场面；也

21、就是说，让起初落水的那个学校生再落一次水，让吴贵平再去抢救一次；文档来自于网络搜寻欢迎下载精品学习资源一切预备就绪，可是，报道的主角却不愿出镜；那个学校生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么 也不下水了；他的家长也不同意，理由很简洁：水火无情，虽然有些爱护措施，万一失手怎么办啊！村镇 两级领导一合计，为了保险起见，打算请一个会水的孩子来替代；替身学校生找好了，可是吴贵平却又扭 扭捏捏不愿合作；村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等，大大小小的道理讲 了个遍，最终吴贵平竟憋出一句：“要我下水可以，但必需给我套个救生圈；”文档来自于网络搜寻村长说：“那怎么行，你起初救小孩的时候

22、可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂？”“可是，可是”吴贵平可是了老半天，仍是没说出个所以然；始终在现场督阵的镇长似乎看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思， 请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣扬，同时也准备赐予必要的物质嘉奖，镇里已经打算给你颁发千元现金大奖！再说，你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今日这样支配，只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣扬成效；期望你能积极协作，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头深思了半天，终于点了点头：“好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！”文档来自于网络搜

23、寻“你别得了廉价仍卖乖好不好，预备下水吧！ ”村长见吴贵平答应了， 兴奋得直挥手， 高声喊道： “各就各位，预备开头！”文档来自于网络搜寻随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭；替身学校生尖叫着跳进水里，小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子；吴贵平摸索着向学校生走去，可河水刚刚齐脖子，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏始终跟在他身边的老婆眼急手快，赶忙递了根竹棍给他，终于把他扯上岸来； 文档来自于网络搜寻看到这般光景，镇长脸上挂不住了，朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子，救什么救？！告知你，以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸懊

24、丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见，这可是千真万确的事啊！”文档来自于网络搜寻“你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都观察了，他连自己都救不了，怎么能救别人？！” “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇长交不了差，只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我说明清晰，起初你是怎么把人给救起来的？” 文档来自于网络搜寻“村长， 不瞒你说， 我真的不会玩水， 只是， 只是那一刻我以为那落水的是我儿子，才拼了命去救； ” 吴贵平挠了挠后脑勺，不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了，英雄我也不当了！”文档来自于网络搜寻村长望了望镇长：“这条新闻仍拍不拍？”镇长深思片

25、刻，点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍；”欢迎下载精品学习资源村长面露难色地说： “那也不成， 吴贵平的儿子早在一年前就淹死了，并且，好象也是在这个鬼地方！ ” 现场一片缄默（选自微型小说选刊2021 年第 12 期）（ 1）下面关于文章的解说，最恰当的两项是（）（5 分） A从情节看，镇里准备再现一下吴贵平当时教人的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人，这样才能更好地起到感召他人的作用；文档来自于网络搜寻 B从人物看，不会游泳的吴贵平，看到有学校生落水，仍是义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己救人的品行使然，没有功利目的；文档来自于网络搜寻 C从环境看，小

26、说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响，所以吴贵平才没有任何顾虑地救人；文档来自于网络搜寻 D从写法看，小说的语言描写很能突出人物的性格、心理；镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止，显示了他内心的冲突；文档来自于网络搜寻 E从主题看，小说讽刺的意味大于赞颂的意味；当前，为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球，某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思；文档来自于网络搜寻（ 2）这篇小说在情节设置上的最大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说显现的几次波折；（ 6 分）（ 3）小说的结尾，作者写道“现场一片缄默”，请你依据作品分析一下，镇

27、长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动？（6 分） 文档来自于网络搜寻（ 4）小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他仍能否被称为“英雄”？请联系文本、结合实际谈谈自己的看法；（ 8 分） 文档来自于网络搜寻（ 1）A，1 分； D，2 分； E， 3 分， BC不得分；（ A，“为了把这次报道搞得更加有现场感”不等于“真实、感人”，且“感召他人的作用”会有，但不是主要目的；B，吴贵平勇救落水儿童的缘由主要仍是出于亲 情，出于父母对于孩子不惜生命代价的守护；C，说“小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄”没有依据， 且对吴贵平救人缘由的分析也不当；） 文档来自于网络搜寻（

28、 2）拍照预备就绪，但被救学校生却不愿出镜，怕在被水呛，家长也不同意，怕有危急；找到了会水的孩子情愿替代拍照，但吴贵平却要带一个救生圈；经镇长说服训练，吴贵平同意拍照，但走到深潭时腿就发飘，原先不会游泳；镇长发怒，批判村长，村长批判吴贵平，但吴贵平说当时以为是儿子落水才救的，所以不要奖金、不当英雄了；镇长要求把落水孩子换成吴贵平的儿子，但村长说吴贵平的儿子一年前就淹死了；（答出三处波折即可得满分，但每处应包含正常情形和意外情形两个信息点，且不能把不同的波折欢迎下载精品学习资源混答在一起；）（ 3）镇长：应当是尴尬加上惭愧；为自己有悖为官之德、为人之情的不合理要求尴尬惭愧；记者：惭愧与感动；为拍

29、照“再造的新闻现场”却损害他人而惭愧，为吴贵平的爱子之情而感动；吴贵平：难过痛楚；为儿子的死难过，难过到误认别人为自己的孩子；因被迫为官员的面子而“再现”救人场景、被迫重念旧事而痛楚；文档来自于网络搜寻（分析符合小说的情节进展、符合人物的性格，言之成理即可；）（ 4）可以称为英雄； 不管吴贵平救人时出于什么目的救人，但究竟有了见义勇为、 舍己救人的行为； 当今社会，许多人自私冷漠、见死不救，相比之下吴贵平的行动已经让人很佩服了，为亲人敢于舍弃生命也是英雄之举，也该被宣扬和提倡，以带动更多的人将真情、和善、道义化为行动；文档来自于网络搜寻不能称为英雄；英雄应当是为大义勇于牺牲的人，而小说中吴贵平

30、的救人之举，究竟出于一己亲情，不能算作义无返顾的道义之举；而且当今社会被我们称为英雄的人物，也多为牺牲个人利益、为他人、社会、国家贡献的人；所以吴贵平的救人令人感动，但不算英雄之举；文档来自于网络搜寻（结合文本， 2 分；理由分析， 3 分；联系实际， 3 分） 四、文学类文本阅读 25 分11阅读下面的小说，完成（1）（ 4）题； 25 分你必需做出挑选文/ 奚同发音乐学院的最终一次考试，他整装而坐；同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水；算算从儿时岁练琴至今近二十年，他从来没有真正宠爱过拉琴；连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不宠爱的事情这么久！ 文档来自于网络搜寻上了音

31、乐学院，他仍然是那种很规范的同学；老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的； 文档来自于网络搜寻他知道，主要是没感情；虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情；儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开头的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴；甚至，父亲上班后，仍特地用摄像机对着他，看他是否在练琴；多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量；他从来没有方法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清晰，是父亲把门外的电闸关了；想趁父亲不在家看电视或打电脑嬉戏，根本不行能；那时候，每天除了上学，几乎全部的时间

32、都在练那该死的琴，就连做梦都是如此；也曾上台演出，也参与了全国竞赛，也获得过掌声和鲜花， 但这一切并不能让他由于小提琴而欢乐起来；一旦拉琴， 一种从心底浸漫过来的愁闷，让他无法进入真正的音乐世界；老师多次提示他，假如能够把这种感觉融入拉琴，肯定会有不凡的表现；欢迎下载精品学习资源但是他全部的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完；起初见到他的教授们，一个个对他都布满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来；直到他从附中考入音乐学院，大家才扫兴地说，惋惜了，惋惜了；没有人能转变他；他成了学院众所周知的“另类” ；不过，大家都在关注他，

33、人们实在想看看，他究竟会变成个什么样子 文档来自于网络搜寻最终站在老师们面前，这是他在音乐学院的最终一次拉琴，毕业考试的最终哪一项自选曲目；当老师用目光示意他可以开头后， 他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰， 发出了很响的一震； 继而， 渐渐进入， 不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的角角落落；从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而间滑如泣，揉弦、双音、拨奏，动听、辉煌、光明、阴柔，他完全进入了另一个世界；春光明媚鸟语花香，暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭；他的琴声，述说着一个琴童请求抗争、淋漓尽致的甜酸苦辣和喜怒哀乐 文档来自于网络搜寻没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子

34、，拉的是自己多年来不愿学琴的历程；起初他只想着任凭拉一拉， 究竟是最终一次学校考试他一生考了多少试啊！ 没想到， 他拉得停不下来， 拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容；直到最终一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响“咚” 文档来自于网络搜寻音乐室内一片安静；继而，从老教授开头，掌声如潮；学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后马上有两名同学扶住教授，三人一起渐渐走向他； 文档来自于网络搜寻拉得太好了，这才是小提琴艺术；孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位；老教授这样说时，脸上写满了兴奋和欢乐；见他无语，教授身边的同学提示道：这就是说，你的毕业成果是全

35、校最优秀的，你可以毕业了； 文档来自于网络搜寻他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话；全场的掌声最终停下来，安静得可以听到人的呼吸；泪再一次流下来， 牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬， 身体像展翅翱翔的大鹏， 声嘶力竭地喊了一声， 我最终，可以不拉琴了文档来自于网络搜寻那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响；（ 1）以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【】（ 5 分） A“他”是一个内心压抑、痛楚的人，“他”对拉琴没有爱好，是在父亲的逼迫、强制和严格监督下练琴的；而他又具有叛逆性格，长期的压抑，相伴着他长期的叛逆；文档来自于网络搜寻B. 在痛楚磨炼中 “他”既把握了娴熟的

36、演奏技巧， 又能在演奏中融入自己的感情，而最终一次的演奏， “他” 正是将技巧与情感完善结合才取得庞大胜利；文档来自于网络搜寻C. 小说的标题醒人耳目， 深化主题； 其次人称 “你”，就是指小说中的 “他”，“必需” 以确定的语气对 “选择”加以强调，又引发人们对“挑选”的深刻思索；文档来自于网络搜寻欢迎下载精品学习资源D. 这篇小说行文腾挪跌宕，张弛有度，开篇由“他”在最终一次考试的考场上引入回忆，运用了倒叙和插叙；故事在高潮处突然转折，出乎意料之外，又在情理之中；文档来自于网络搜寻 E小说含义深刻，引人深思；他的痛楚与抵抗告知我们：训练者可以把自己的抱负加到孩子头上，但不能以自己的模式去打

37、造孩子；文档来自于网络搜寻（ 2）这篇小说用了许多篇幅写“他”最终一次拉琴的情形和听众的反应；这样支配情节的好处有哪些方面.简要分析； 6 分 文档来自于网络搜寻答：（ 3）请分析划线句子的含义和表达成效；（ 6 分） 答：（ 4）不爱拉琴的“他”却成了当年艺术学院最优秀的毕业生；摸索究：这样的结果包蕴着怎样的深刻意蕴？联系现实，谈谈你的感悟； （ 8 分） 文档来自于网络搜寻答：（ 1） AD；（，“他”在痛楚磨炼中把握了娴熟的演奏技巧，却不能在曲子中融入自己的感情；C，其次人称“你”，既指小说中的“他” ，又推及到其他人；，训练者不应把自己的抱负加到孩子头上，更不能以自己的模式去打造孩子；

38、 ）（ 5 分；对一个给2 分，全对得 5 分） 文档来自于网络搜寻（ 2）结构上， “他”最终一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分，（ 2 分）内容上，这样支配，更充分呈现“他”内心的压制和抵抗，使人物形象丰满而富有张力；（ 2 分）手法上，本次演奏的胜利和听众的称赞，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他扫兴形成对比，深化了文章主题；（ 2 分）（6 分；意思对即可）文档来自于网络搜寻（ 3）划线句子表现了“他”心底的请求抗争、喜怒哀乐等复杂的情感；（2 分）运用了比如和想象的手法，如“弓飞如雨”，如“春光明媚鸟语花香”；（ 2 分）生动形象地写出琴声的美好，凸显了人物的痛楚与抵抗，将情节推向

39、高潮；（ 2 分）（ 4）【示例一】这样的结果是对应试训练的讽刺与控诉；从儿时起近二十年，主人公从来没有真正宠爱过拉琴；但在父亲的逼迫下从未间断过练琴；最终因表达内心对父亲逼迫他拉琴的不满反而拉出动人的作品；这就深刻地批判了强迫式的应试训练消灭个人爱好、压制心灵的弊端；当今社会这种情形仍屡见不鲜，所以，我们的训练者应当敬重个体的不同需求和爱好，因材施教，培育出身心欢乐健康的人才；文档来自于网络搜寻【示例二】这样的结果是对艺术规律的深刻解读；技术，是没有生命的；艺术，就是生命感受和技术的完善融合；主人公原先令教授们扫兴，而最终一次演奏胜利，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律； 当今社会许多人

40、让孩子学习艺术，只为功利目的， 使从艺者身心背离，这违反了艺术的本质，人们应当从实际动身，遵从规律，才能真正使有艺术天赋者成为优秀的艺术家；文档来自于网络搜寻欢迎下载精品学习资源（观点、引据、分析、联系每点2 分共 8 分；其他角度、言之成理也可） 五、文学类文本阅读（25 分）11. 阅读下面的文字，完成（1）（ 4）题；珠宝莫泊桑朗丹先生在副科长家里的一次晚会上，遇到了这个年轻姑娘，从今就堕入了情网；她的父亲是外省的一个收税官，已经死了好几年；后来她跟着母亲来到了巴黎；她们家虽穷，可是为人正派，稳重而且和气；这个年轻姑娘似乎是法规女人的完善无缺的典型，她的纯朴美里有一种天使般的贞洁的魅力；

41、凡是熟悉她的人都一再夸奖说：“娶她的人确定会幸福；再也找不到比她更好的了；”文档来自于网络搜寻朗丹先生那时在内政部里当主任科员，每年的薪水是三千五百法郎；他向她求婚，娶了她做妻子；跟她在一起， 他的幸福简直是难以用笔墨形容；她勤俭持家， 精打细算， 因而他们的日子似乎过得很阔绰；她对丈夫无比的关怀、爱护、温存；而且她本人的诱惑力又是那么大，虽然他们相遇已经有六年了，可是他比开头那些日子仍要爱她；文档来自于网络搜寻他批判她的，只有两个嗜好：爱看戏，爱假珠宝；她的伴侣们（她熟悉几个小官吏的妻子）常常能够替她搞到包厢，请她去看当时风行的戏；她不管她丈夫情愿不情愿，总是拖着他一块去；不过一天工作下来，

42、这种消遣反而增加他的疲惫；因此，他请求她别再拖他同去；她开头不愿答应，直到最终才为了讨好他，将就让了步；他对她说不出的感谢；文档来自于网络搜寻然而，这种爱看戏的嗜好，很快地引起了她爱装扮的需要；她渐渐地养成了一种习惯，爱在耳朵上戴两粒冒充钻石的大莱茵石；她仍戴假珍宝的项链、赛金的镯子；文档来自于网络搜寻她的丈夫有点不中意这种对假货的爱好，每次劝他，她总是露出温顺的笑容，“有什么方法呢？我爱好这个；我当然更宠爱有真的珠宝！”文档来自于网络搜寻到了晚上，只有他们俩待在炉火旁边，她就开头热忱地细细观看那些假珠宝，似乎其中有一种无穷的、隐秘的乐趣似的；她一边用手指转动着珍宝项链，或者让宝石的切面放出夺

43、目的光荣，一边不停地说：“你倒是瞧瞧呀，做得多么好；简直跟真的一样；” 文档来自于网络搜寻一个冬天的夜里， 她从歌剧院回来， 冻得全身直打哆嗦， 其次天不停地咳嗽， 一个星期以后就害肺炎死了；朗丹差一点也跟她进了坟墓；他是那么扫兴，不到一个月的工夫头发都变白了；他从早哭到晚，难以忍耐的痛楚撕碎了他的心灵； 文档来自于网络搜寻欢迎下载精品学习资源但是生活对他来说越来越困难了；他的薪水在他妻子的手里，足够家里的一切开支，现在剩下他一个人，反而不够用了；他古怪她哪儿来的那么大的本事，竟然能够让他每天喝上等的酒，吃精致的食物；文档来自于网络搜寻最终有一天早上，离着月底仍有整整一个星期，手上却连一个子儿

44、也没有了；于是他打想法变卖东西；他马上想到了他妻子的那些“廉价货”；他在她留下的那一堆假货中找来找去，他打算卖掉她似乎特殊宠爱的那串大项链，由于虽是假货，可是做工讲究，想来仍可以值个七八法郎； 文档来自于网络搜寻他把它放在衣袋里， 准备找一家牢靠的珠宝店； 他最终看到一家， 走了进去； “先生， ”他对商人说， “我想请您估估这件东西；” 文档来自于网络搜寻老板见了这件首饰，就马上叫了起来：“哎呀！我可熟悉这串项链，它是从我们这儿卖出去的；” 朗丹先生感到很慌张，问：“值多少钱？” “先生，我是两万五千法郎售出的；我预备出一万八千法郎收回来，不过依据法律规定，您得先把这件东西弄到手的经过告知我

45、；”文档来自于网络搜寻朗丹先生诧异得两腿发软，坐了下来；他说：“不过不过，您再好好看看，先生，我始终以为它是假的呢；” 文档来自于网络搜寻首饰商人又问：“您情愿告知我，您姓什么吗，先生？” “当然情愿；我姓朗丹，住在殉道者街十六号；”商人打开帐簿，查了查，说：“这串项链的确是在一八七六年七月二十日送到朗丹太太的住址，殉道者街十六号去的；” 文档来自于网络搜寻他从首饰店出来，穿过大街，连续朝前走，走着走着发觉走错了路，又转过身来往回走，走到了杜依勒里宫，过了塞纳河，一看又走错了，于是又回到香榭丽舍大街，脑子里乱得没有一点儿想法；他想好好地考虑考虑，弄明白究竟是怎么回事；他的妻子没有力气买一件这样珍贵的东西，当然没有；那么，这是别人送的一件礼物了！礼物！谁送的？为什么送呢？ 文档来自于网络搜寻他停下来， 呆呆地立在大街中间； 可怕的疑窦拂过他的脑海； 莫非她？这么说， 其余的珠宝也都是礼物了！ 他觉得地上摇动，觉得面前的一棵树倒下来；他伸出双臂，倒在地上，失去了知觉 文档来自