2022年届徐汇区高考语文一模.docx

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1、精品学习资源2021 学年第一学期徐汇区学习才能诊断卷高三年级语文学科2021.12考生留意： 1本场考试时间 150 分钟；试卷总分值150 分；试卷共 7 页，答题纸共2 页；2. 全部作答必需填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位；3. 用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔或水笔作答非选择题；一 积存应用 l0分1. 按要求填空；5 分锲而不舍，；劝学柳永的词八声甘州 “，”三句描写，以“渐”字领格，勾画出一幅深秋雨后的萧索图景； 2阅读新闻周刊记者采访金庸先生的片断，按要求选择；5 分记者：金庸先生，您辞去浙大人文学院院长和博导的职务，在81岁高龄远赴剑桥攻读历史学硕士

2、，？金庸：原先王朔批判我的小说太俗了，我并不在乎，我写通俗小说，俗是免不了的；现在有人公开批判我学问不好，我就相当地重视了；学问不好是事实，唯独补救的方法是令自己的学问好一点，不是好过别人，而是今日好过昨天的自己；依据金庸的答复推断出的提问句，填入空格处恰当的哪一项；2 分A. 与有学者批判您忙于院长事务、没精力做学问有关吗？B. 与王朔先生批判您眼界太窄、您的武侠小说太俗有关吗？C. 与有媒体批判您不甘孤寂、借高龄求学来炒作有关吗？D. 是由于有学者批判您学问不够，您想拿学位来证明自己吗？ 以下各组句子中，能代表金庸先生态度的一组是；3 分世事洞明皆学问，人情练达即文章；虚怀假设谷，方能容纳

3、百川；知之为知之，不知为不知，是知也；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；A. B.C.D.二 阅读 70分一 阅读下文，完成第 37 题；16 分新媒体传播与城市文脉爱惜孙玮二维码在 2021 年夏季的上海吸引了世界的目光；这个渗透在我们日常生活中的移动网络小端口，竟然成了人类两百万年浩渺历史的将来象征，“大英博物馆百物展：浓缩的世界史上海展”的第101件展品，是一枚由 100组文物构图而欢迎下载精品学习资源成的“二维码”；上海选中二维码作为本地化且能够代表人类将来的展品，让不少人质疑：二维码这样的新媒体，只不过是个传递信息、再现现实的工具，如何可能成为将来的象征？何以能够承担爱惜城市文脉的功能

4、？论及新媒体与城市文脉的关系，不少人存在负面认知：在抹平疆界的全球化狂潮中，新媒体是切断文脉的助纣为虐者；有意思的是，有学者提出了相反的观 点：“在新媒体争论中，人们正力图说明新媒体何以既是一种实践活动，也是一种文本显现，同时又是一种关系处理过程；借助它，不同空间被媒体实践活动联系在一起；”依据这个思路，新媒体与城市文脉的关系，有了重新塑造的可能；二维码在上海的另一个公共大事中也成了主角；在媒介称之为“中国第一个露天博物馆”里，梧桐树、建筑物、弄堂门口赫然悬挂了标注为“思南露天博物 馆”的二维码；在这里，人们可以用扫描展品上的二维码，边看展品，边听 里的语音介绍，游走于思南公馆；新媒体传播使得

5、文字、声音和影像可以交叉融 合，为游玩者制造了一个由地理、叙事、影像、意义等多重空间并置的世界；游玩者说：“以前来这里就是拍拍照、喝喝茶；现在这种博物馆模式，为我们创设了一 种全方位解读公馆的体验； ” 与看电视和用电脑上网完全不同的是，游玩者的身体是处在相关联的实体空间中，人的感官在实体、虚拟空间来回穿梭、反复切换，人们感受到的思南公馆不仅仅是实体空间中的，也不完全是虚拟叙事中的，它是虚实相生的“复合空间”；这个空间再现了城市历史与实物遗存，能唤起人们的认知与记忆；身体的全息体验，才是最重要的城市叙事方式，拿着游走于这个空间的每个人，就是城市叙事的主体；用身体感知城市，并不是什么特殊新颖的事

6、情；德国思想家本雅明早就用 “都市漫游者”的意象，留给世人一个感性的巴黎，它与现代性城市规划中的那个 法兰西首都形成鲜明对比；本雅明的理论“城市不应概念化为单一的同质的空间， 而应视为依据大众使用和体验建构起来的多重场所” ，为后来者开创了懂得城市的路径；信息流贯穿的思南露天博物馆，将存留在上海城市肌理之中的文化符码，通 过新媒体嵌入人们的生活，促成了大众与城市文脉的接触与对话，城市文脉以另类 方式连续、伸展在人们的日常生活中；思南博物馆的“思南读书会” “纪实空间”“朗读亭”等许多项目都借助微信公众号来运作；这些公众号以思南地区特殊的历史文化为核心，建基于特殊深厚的 “卢湾”情结、上海认同；

7、这些项目在实体空间连续性、常态化的活动，与公众号 虚拟空间的传播相互照管、融为一体，生产出一个历史与当下互嵌的思南公馆城市 空间；新媒体除了发挥报道事实、宣扬观念、引发舆论等大众媒介的传统功能，其 意义更在于制造一种附着记忆、强化认同的新型空间，城市文脉便是这个新型空间 的灵魂；传播之于城市文脉爱惜的作用，在移动网络时代发生了颠覆性转变；传播不仅仅是虚拟空间中的文字、影像叙事，传播更生成了城市文脉的新外形，将城市文脉植入到大众的生活实践中；假如将城市看作一个由地理、信息、意义等交叉而成的网络，那么城市文脉是表现在、潜藏于、渗透进这多重网络之中的；新媒体传播欢迎下载精品学习资源的价值在于，以时空

8、重组、穿梭虚实等方式打通这些网络，制造出崭新的社会实践，促成人与人、人与城市的交往与对话；在新媒体争论中，二维码常常被视为一个交互界面；所谓交互界面，最简洁的意义，是指打通人机之间的隔膜；二维码联结着两个大相径庭却又彼此依靠的世界，并被不断创生出新的链接形式，成为人类走向将来的重要媒介；被二维码渗透的城市也可以视为一种交互界面，社会多重网络在此汇聚、互嵌、再生，新型社会实践将不断涌现，城市文脉得以制造性地连续；3. 开篇表达“二维码展品”大事，对其作用分析正确的哪一项；2 分A. 以公众对“二维码”的负面认知引出下文的论证；B. 以新媒体的真实大事，引发公众关注，引出论题；C. 以“二维码”大

9、事这一有信度的论据来支撑观点；D. 为下文思南公馆“二维码”成为主角起铺垫作用；4. 第段中画线词语“抹平疆界”在文中指的是；2 分5. 以下说法与第段本雅明的理论相符的哪一项；3 分A. 大众的生活实践对接了城市文脉，城市就不易被同质化；B. 假如城市被规划而具现代性，就会被概念化为单一空间；C.只有新媒体介入大众的生活实践，城市才能不被同质化；D.只要为大众供应生活生产的场所，城市就不会被同质化；6. 用第段中“新媒体又是一种关系处理过程”的观点，分析第段思南博物馆事例；4 分7. 本文针对公众质疑进行回应，其阐释是否到达成效？请做出判定并说明理由；5 分二阅读下文，完成第 811 题；1

10、5 分由于我是一个父亲梅子涵明天，女儿就要返回巴黎；今晚，她和同学聚会，到现在仍没有回家；我睡不着，在二楼坐着等，到一楼门口站着等；透过大门的玻璃看着外面的小路，小路上只有小路，只有深夜，只有一点儿声音也听不见；可是我现在想听见声音，想听见是女儿回来了，哪怕观看走过去的不是女儿，哪怕它也不是这深夜小路上很宝贵的脚步声，由于我听见的时候会想，这大致是女儿了，我就会预备了开门；这样地仔细听着，预备开门，可却不是她，脚步声便是我这时最重要、最单 调、最丰富的心思；我仍可以有什么别的心思呢？假如有别的心思，那么也只有是从这个心思里生出来；这个心思是现在这个时间的母题；这时隔壁小毛家刚满月的小女儿啼哭了

11、几声；这样的细嫩声简直就像安徒生童话里的梦神，朝你呼出了一口无限软的气，让窗里窗外、小毛家窗外的树、我家门口的路，都成了恍然飘忽的梦；刚满月的小女孩，你细嫩地一哭，妈妈就喂你吃欢迎下载精品学习资源奶，爸爸就给你换尿布，他们和你都是在一个最无忧的童话里，你正是你的父母的梦神，连安徒生也很难写出它的安详；可是门外的路上仍旧只有小路，只有深夜，只有一点儿声音也听不见，没有女儿的脚步声；她不是刚满月，细嫩的声音只在我们耳边、眼前；不是五岁、十 岁，玩耍的脚步只在家门口；十八岁那年，中学领着他们去一个水边的小镇，大致是想让他们最终一次松垮地走走，天真地闹闹，说说惆怅和茫然，提前喝一杯辞别酒，就要参加生命

12、一世最大的考试了，每一天的路都走得颤抖；她站在路边的亭打回家，告知我大家都喝黄酒了，大家都说，马上就要分开了；她里的声音满是迷雾般的水汽，我知道她也是颤抖着想哭的；可是那时，我完全没有去想到，这一场最大的考试，接着的高校，接着的连续长大，都只是她会和我的分开、和妈妈分开的序幕；而其实，只要会分开，那么之前的每一天都只是序幕，可是那时我哪里能够想得到？女儿现在的脚步是在巴黎走，在欧洲和别的国家走，有时一年或两年，才走到中国上海的家门口；上海的家只是她有时回来住几天的地方；而那几天，她仍要劳碌地走出去，和人轻松地说这话，和人庄重地说那事；一个人的长大假如仍是在他没有长大时的路上，那么是不是就可能不

13、被注视、不被宠爱、不被人夸赞地说： “你真是棒哦！”假如一个人永久仍是童年路上的溜达者，那么即使门口的路上昼夜亮着路灯，生命的气质里是不是就不会有溢彩的流光？我很冲突地这样想这么问，是由于我只能这样想着问着慰问自己；我已经想 了很久，慰问了很久；我没有答案，由于我也早不是走在很小的时候、很年轻时候 的家门口了；我的脚步早就踩在了许多地址、五湖四海；我的外祖母，我的父亲母 亲，他们也总是在看得见家门口小路上的窗口前等啊等啊，始终等到我走到家门前 的路上抬头看去，窗口已经没有外祖母，也没有父亲，最终母亲仍在；而窗口 终究都会空的，站在路上，看着窗口，我们只能对自己说：“空了；” 而那时，我们可能也

14、的确很棒了；想过来说过去的冲突啊！而我现在站在这儿，女儿走到门口，门里看着门外，门外看着门里，真真实实，什么也不少，虽然是夜里，没有那么亮堂，但那短短的一会儿，眼里是流光 的，心里是溢彩的；一个当父母的人，一天的日子，就算拉上红颜色的帷幕了，明天怎么开头，那就任凭它怎么开头吧；我不能不叹息，由于偏偏这时一个运算题从母题里生出来了；我算着，假设我可以再活 20 年，女儿一年回来一次，每一次我都在她离开的前一个夜晚站在这里等候她，那么我就仍可以有 20次；假设我只可以再活 15年，那么我就只有15 次；即使仍可以有 30 次，它也是这么少，怎么会这么少啊？数学的运算啊，你就这么把我这一天快落下的红

15、帷幕算得有些哀痛了；其实每一次，去巴黎，离开的时候，在机场辞别，我拥抱着她，心里也是这样想，又削减了一次；安徒生在他的童话里很宠爱写类似伤感的句子：削减了、削减了，故事终止了；. 我想，仍是打个 吧，问问她是不是快到家了；可是这时又有脚步声了；这时的路上最终不是只有路了，女儿走到了门口；我开了门；我把红幕拉上；我对欢迎下载精品学习资源她说：“早点睡，明天夜里在飞机上又睡不好； ”明天夜里她睡不好的时候会想起今晚我站在这里等她吗？而明夜的这时我照旧会想，她在已经飞行很远的飞机上睡得 好吗？上海到巴黎很远！她从小到大，我总是在一个单调的心思里打滚，滚得疲劳，又乐此不疲；. 由于我是父亲；父亲和母亲

16、都会这样单调，其实，他们都特殊丰富；8. 赏析第段语言运用的特点； 4 分9. 本文由“脚步声”写到“脚步” ，结合内容分析其行文思路； 4 分10. 第与第 . 段都写了女儿走到门口的情形，辨析其作用； 3 分11. 联系全文，赏析结尾段； 4 分三阅读下面的诗歌，完成第1214 题；8 分送门人欧阳秀才游江西宋梅尧臣注客心如萌芽，忽与春风动； 又随落花飞，去作西江梦；我家无梧桐，安可久留凤；凤巢在桂 林，乌哺不得共；无忘桂枝荣，举酒一相送；注桂：古时称科举及第为 .折桂 .；12. 依据诗意，欧阳秀才游江西的目的不会是；1 分A. 游学B宦游C交游D游历13. 对前四句的评析，不正确的哪一

17、项；2 分A从对方着笔B比如新颖贴切C以落花写离情D以西江梦点题14. 后六句不抒离情而写别意，结合内容作赏析；5 分四 阅读下文，完成第 15 20 题；18 分苏颂传苏颂，字子容，泉州南安人；第进士，知江宁县；仁宗崩，建山陵；有司以不时难得之物厉诸郡；颂曰：“遗诏务从俭约，岂有土不产而可强赋乎？量其有无，事亦随集； ”送契丹使，宿恩州，驿舍火，左右请出避，颂不动；州兵欲入救，闭门不纳，徐使防卒扑灭之；初火时，郡人汹汹，唱使者有变，救兵亦欲因而生事，赖颂安静而止；遂闻京师，神宗疑焉；颂使仍，入奏，称善久之；公高明以政称岂可为一妇所绐但谕医如法检自不诬矣；”颂曰：“万事付公议，何容徙亳州；有豪

18、妇罪当杖而病，每旬检之，未愈；谯簿邓元孚谓颂子曰：“尊心焉；假设言语轻重，就人有观望，或致有悔；”既而妇死；元孚惭曰： “我辈狭小，岂可测公之用心也；”欢迎下载精品学习资源官，期以岁月而足，可乎？”皆谢不敢负，果如期而足；吴越饥，选知杭州；一日，出遇百余人，哀诉曰： “某以转运司责逋市易缗钱，夜囚昼系，虽死无以偿； ”颂曰：“吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿既又请别制浑仪，因命颂提举；颂既邃 于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之；授以古法，为台三层，上设浑仪，中设浑象，下设司辰，贯以一机，激水转轮，不假人力；时至刻临 ，就司辰出告；星辰緾度所次，占候就验， 不差晷刻，昼夜晦明，皆

19、可推见，前此未有也；节选自宋史列传第九十九15. 说明以下加点词在句中的意思； 2 分遗诏务从俭约时至刻临 16. 为以下句中加点词选择释义正确的一项； 2 分郡人汹汹A. 骚乱不宁B.众说纷纭C.气概凶残D.争执不休颂既邃于律历A深化B.深远C.探究D.熟知17. 第段画曲线部分断句正确的哪一项； 2 分A. 尊公高明 / 以政称岂可 / 为一妇所绐 / 但谕医如法 / 检自不诬矣B. 尊公高明以政称 / 岂可为一妇所绐 / 但谕医如法检 / 自不诬矣C. 尊公高明 / 以政称/ 岂可为一妇 / 所绐但谕医如法检 / 自不诬矣D. 尊公高明以政称 / 岂可为一妇 / 所绐但谕医如法 / 检自

20、不诬矣18把第段画线句译成现代汉语； 6 分吾释汝，使汝营生，奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？19. 依据第段，对邓元孚“惭”的缘由推断不正确的哪一项；2 分A为自己武断豪妇装病B.以为比苏颂高明C. 不如苏颂说话有重量D.为自己学问浅陋20. 欧阳修曾赞扬苏颂“处事精审” ，以第段为例加以分析； 4 分五阅读下文，完成第 2125 题；13 分待漏院记宋王禹偁朝廷自国初因旧制，设宰相待漏 院于丹凤门之右，示勤政也；乃假设北阙向曙，东方未明，相君启行，煌煌火城；相君至止，哕哕 銮声；金门未辟，玉漏犹滴，撤盖下车，于焉以息；待漏之际，相君有思乎？欢迎下载精品学习资源其或兆民未安，思所泰

21、之；四夷未附，思所来之；兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之；贤人在野，我将进之；佞臣立朝，我将斥之；六气不和，灾眚 荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之；忧心忡忡，待旦而入；九门既启，四聪甚迩；相君言焉，时君纳焉；皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶；假设然，就总百官、食万钱，非幸也，宜也；其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之；子女玉帛，何以致之；车马器玩，何以取之；奸人附势，我将陟之；直士抗言，我将黜之；三时告灾，上有忧色，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之；私心慆慆，假寐而 坐；九门既开，重瞳 屡回；相君言焉，时君惑焉；政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣；假设然

22、，就下死狱、投远方，非不幸也，亦宜也；是知一国之政，万人之命，悬于宰相，可不慎欤？复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员而全身者，亦无所取焉；棘寺小吏王禹偁为文，请志院壁，用规于执政者；注漏：古代计时器；哕哕：拟声词，徐缓而有节奏的响声；眚：日食或月食，引申为灾异；重瞳：相传舜的眼睛有两个瞳子，此指皇帝；21. 可填入第段方框处的虚词是；1 分A. 且B.所C.其D.也22. 对第段贤相待漏时思虑的分析，都符合文意的一组是；3 分安泰百姓，并吞四夷消弭战患，开垦荒田举荐贤能，贬斥奸佞辞官消灾，严惩罪犯A. B.C.D.23. 以下成语与第段描述的奸相不吻合的哪一项；1 分A. 恩将仇报B.以

23、权谋私C.党同伐异D.阿谀逢迎24赏析两段画线句的描写手法； 4 分25结合内容，分析第段的作用； 4 分三写作 70分26生活中，每个人都被赐予了不同的社会角色；如何看待社会角色所包蕴的社会期望对自己的影响，人们的熟识不尽相同；请自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，谈谈你的摸索；欢迎下载精品学习资源2021 学年第一学期徐汇区学习才能诊断卷高三语文学科参考答案202112一10 分1. 5 分金石可镂荀子渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼2. 5 分 2 分 D3 分选 B 3 分，选 A 或 C 1 分二 70 分一 16 分 3 2 分B4. 2 分答案例如：排除地域或城市之间的差异5

24、. 3 分选 A 3 分，选 B 1 分6. 4 分答案例如：承载了思南公馆文化符码的公众号，与公馆实体空间的项目 活动互为照管，生成了人与城市对话的新型关系，城市文脉借由新媒体与大众生 活实践的交互而连续；7. 5 分答案例如一：本文先以思南露天博物馆案例，阐释新媒体再现城市文化、 联结大众生活实践并借此连续城市文脉的功能，再补充新媒体将不断创生生活实 践，思南公馆的个案将成为常态，理由能够服众；答案例如二：本文先以思南露天博物馆案例，阐释新媒体再现城市文化、联 结大众生活实践并借此连续城市文脉的功能，但个例不能完全说服公众， 预期由 新媒体创生的新型社会实践有待于时间来检验，理由不完全能服

25、众；二 15 分8. 4 分答案例如：先用排比句强化“我”急盼脚步声的心情，再用“想听见” “哪怕”“预备”等语意连贯且具口语化的词语，情境化地出现了“我”等女儿时 用心、细密的心思；9. 4 分答案例如：文章由期望女儿“脚步声”起笔，引发女儿成长及“我”的 人生“脚步”、实现生命价值与离家的冲突等联想，由实而虚的行文贴合夜等“女 儿”所思所想的情境，写出了父亲的“丰富” ；10. 3 分答案例如：第段揣想女儿与我隔门对视，与上文窗口看不到亲人形 成比照，出现父母子女安好带给人纯朴的幸福感；第 11 段“开”“拉”两句实写女 儿到家，表现“我”内心的踏实与欢快；11. 4 分答案例如：结尾段扣

26、题，揭示了为人父母的本性：为了儿女安好这一 “单调”的心愿，甘愿承担辛苦与别离的煎熬，以及与儿女成长相伴而来的细腻 而丰富的思虑和甘苦享受，言简意丰且意味深长；三 8 分 121 分B13. 2 分C14. 5 分答案例如：先以“无梧桐”自谦，将门人赞喻为凤凰，期望他振翅高 飞；又提示他去江西后善自择居，不与乌哺类卑俗之人交往，并叮嘱他不欢迎下载精品学习资源忘游学 为科举的抱负，最终举杯希望他异日折桂；句句用喻，含蓄又形象地表达了师长对门人的赞誉、叮嘱和期望；四 18 分15. 2 分听从、实行某种方式到16. 2 分 A D17. 2 分B18. 6 分答案例如：我放了你们，让你们做事谋生，

27、你们的收入除了供应家 人吃穿以外，都用来补偿官府，约好确定的期限仍足欠款，可以吗？19. 2 分C20. 4 分答案例如：苏颂送契丹使者夜宿，他遇火不避，处骚乱不惊，君王有 疑心他主动奏报，被神宗称道，说明苏颂虑事周全，应对冷静；五 13 分21. 1 分C22. 3 分选 D 3 分，选 A 或 B 2 分23. 1 分A24. 4 分答案例如：前者生动刻画出贤相为国计民生而焦虑、时刻预备上朝答 对的神态，后者刻画了奸相为一己之利而烦忧那种装模作样的神态，表达了作者 鲜明的褒贬；25. 4 分答案例如：第段先总结宰相所思所为对于治国安民的重要性，再补 充了尸位素餐、明哲保身的庸相不行取，表达

28、行文及阐述的缜密周全；三 70分26. 参照 2021年高考作文评分标准 一类卷 63 70 分 基准分 67分能精确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚， 结构严谨，语言流畅，有文采；二类卷 52 62 分 基准分 57分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实， 结构完整，语言通顺；三类卷 39 51 分 基准分 45 分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚 真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病；四类卷 21 38 分 基准分 29 分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言 欠通顺，语病较多；五类卷 20 分以下 符合以下一项即为五类：脱离题意；文理不通；不足400 字；说明： 1 未写题目扣 2 分；2 错别字 1 个扣 l 分，至多扣 3 分；3 标点错误多，酌情扣 1 2 分；4 文面不洁净，酌情扣 12 分；洁净美观，酌情加 l 2 分；欢迎下载精品学习资源欢迎下载