2022年届高三复习备考方案.docx

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1、精品学习资源祁阳四中 2021 届高三复习备考工作方案一、指导思想与总体方案1、指导思想以纲为纲，以本为本，明晰考试要求 ；结合考点，紧扣教材，以全面落实双基为目标；结合高考题型强化训练，提高同学懂得、联系及应用学问解决问题的才能；2、总体支配时间支配：第一轮： 2021 年 9 月 1 日-2021年 3 月 6 日；其次轮： 3 月 7 日 4 月下旬 以学科专题训练或板块训练为主，期间支配三次综合学科模拟训练第三轮： 4 月下旬 5 月底 调整课表，以综合模拟训练为主临考前自主复习时间： 6 月 1 日 6 月 6 日各备课组应制定好高三复习总体方案与阶段性方案，各科应按月落实复习进度和

2、各项目标任务；落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关，夯实基础，初步总结方法规律；穿插和渗透做题的标准性、 精确性和时效性训练， 重点提升同学的学科素养和实践才能；要注意知情关，把握时效关，强化习惯关，加强落实关；3、总体目标二本以上最低目标 200 人；较高目标 230 人；最高目标 250 人；一本力争突破 40 人；二、任务要求第一轮复习要在帮忙同学真正懂得基础学问上下功夫；要在理论联系实际，欢迎下载精品学习资源运用基础学问分析实际问题上下功夫； 要在指导同学学会审题、 把握解题规律和基本方法上下功夫； 在培育同学养成标准答题习惯上下功夫； 其次、三轮复习的总体指导思想：稳固、完善、综合

3、、提高各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”次序进行；各环节要目的明确，确保实效； 要完成四项基本任务： 全面、系统而有重点地复习全部的学问点；强化记忆， 夯实基础； 形成较完整的学问结构； 着力培育初步的学科综合才能；三、基本原就1. 全面性原就； 第一轮复习中力求追求全面和学问的系统性、完整性，构建学问体系；要力求做到学问无遗漏， 面面俱到，不留死角，不留“空档”，切忌将复习课当成新课来上； ；2. 基础性原就； 用足教材，把握基础，教材的图表、数据、小试验等全面关注，零散学问系统化、网络化；3. 针对性原就；复习指导思想的确定，复习方案的制定，复习方法的挑选，例题、练习题的选取和编制等都

4、要有较强的针对性；所谓针对性是指： 针对大纲和考试说明的要求； 针对同学学习中薄弱环节；针对重、难点；针对高考的热点；针对考试中心的命题信息；针对湖南命题特点；针对四中学子现状；4. 追求三精的原就；精选：例题、材料精选，以中低档题为主，以基础学问的应用为主，要适合四中校情、学情，要突出问题中所包蕴的学科思想与方法、人文情感；精讲：例题精讲，要突出老师的主导性；该讲的内容必需讲深讲透，分析过程欢迎下载精品学习资源要强化；例题教学的目的不是为了求得解答结果， 也不是为了展现解题过程， 而是通过题目的解答过程为同学把握分析问题、解决问题的方法供应原型或模式，教会如何找准切入点；既然是“精讲” ，就

5、不能“满堂灌”；精练：习题精练，要突出同学的主体性，所选的练习题要对准高考；5. 主体性原就；在复习课中，老师只是同学学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为学问的贩卖者；老师不能独霸课堂，一讲究竟，要启示、引导同学，给同学留出肯定的时间，让同学进行自主探究、合作沟通；只有这样，才能真正提高复习的效率；四、主要做法2021 届高三祁阳四中大部分同学排名在本县1200 到 2000 名之间，目标高、任务重、来势压头，为此，学校讨论打算从以下两个方面着力做好文章；第一，学校从“早、变、实”三字入手，明确2021年教学工作的整体思路；一在“早”字上布全局；1、领导部署学校工作早；2、成立

6、高三教学视导工作小组早；3、领导蹲点到班、到组、到年级早；4、科学分解高考指标早；5、每轮复习统筹方案支配早二 在“变”字上求突破1、合理调整班级层次结构，最大限度发挥试验班的龙头效应；近年来我校试验 班效益凸显， 许多有上进心的同学期望进试验班； 为此， 学校讨论适度扩充理科欢迎下载精品学习资源试验班，由原先 4 个增至 5 个，最大限度满意同学心愿，增强他们的自信心， 激发他们的学习热忱；2 、 适度调整高三备课组长与部分高三老师，勉励争先创优；3、评比资深班主任，提升班主任队伍素养，发挥优秀班主任的引领作用与表率作用；4、积极构建同学自主治理模式，利用多种载体供应同学自主参与平台，激发学

7、生活力；三在“实”字上抓效益；1、课堂复习讲实效，推示范，树标杆；示范课、比武课扎扎实实，发挥示范效应；2、每月一次的复习研讨调度会主题鲜明，形式多样，务求实效；3、复习全程及教学各个环节环环相扣，资料取舍、作业布置与批改切合学情；4、夯实两个 70% ，出台目标生的弱科补短嘉奖方法，在边缘生上做足工夫；5、落实学校“ 331 ”方案和两语每周随机抽测评判；6、树立榜样作用，抓实典型宣扬；榜样的力气是无穷的；开学来，学校班子特地讨论，要求本期以来各个部门要善于发觉典型，对优秀班主任、优秀老师、优胜同学、学习标兵准时通过宣扬栏、大会通报、广播通讯等方式进行表彰，勉励先进，勉励后进；其次，逐月逐环

8、践行“抓、考、思” ，确保工作思路实体化有效化；一着力“抓”字，促工作实化；1 、抓评教议教欢迎下载精品学习资源每次高三月考后，立即以班为单位实行问卷调查的方式对高三各班进行复 习教学评议；调查问卷发送 17 个班；调查内容包括三项：一是评议本班任课老师课堂教学表现； 二是评议课堂教学学问难易与资料取舍； 三是对高三复习提出合理可用的建议；掩盖面广，涉及内容具有针对性、代表性、实际性；2 、抓常规督查经过 9 月全市摸底考试， 又经过十月份月考， 两次考试一来， 老师对教学班级、同学对自己的成果都算是有了一本帐， 是半斤仍是八两心里清晰， 有的老师有的同学这时认为看不到太大的期望， 便显现惰性

9、， 甚至丢失信心； 于是会显现一些不良现象， 势必影响常规落实； 为此，学校要求对常规教学肯定要做到 “每天检查、周周公示、月月通报” ，由教学线组织落实，对不良现象决不姑息迁就， 该批判的批判，该惩罚的惩罚；保证常规落实取得肯定成效；3 、抓堂风考风课堂风气不好，无法提及高效课堂；考纪考风不正，无法保证教学质量；为此，学校借月考及半期考试狠抓考纪考风建设；1出台祁阳四中考试纪律惩罚条例 ，从各角度宣扬，端正考风，树正气；2印制祁阳四中考场反常情形登记表 ，考后反常情形准时公布于众， 并对违纪个人赐予取消考试成果和扣班纪律分处理，同学与班主任都非常看重， 有肯定的警示作用；3各方出击，全程抓考

10、风；每场考试，我们明确要求：监考老师直接抓、风纪治理员全面抓、巡察人员重点抓、学校领导突击抓；同时，开启电子监控和屏蔽仪加以远程监督；通过这样多举并行，考风进一步好转；欢迎下载精品学习资源4 、抓四五月突击；进入 4 月份后，学校多次召开行政会议讨论高三复习教学，明确复习重心， 即抓二轮课堂落实、促目标生中的弱科生边缘生提升、突综合成果提高三大中心工作；校长、书记挂帅，校级领导任组长，组织全部行政人员于4 月 2 日到 5 月底之间进行分组视导；详细做到：1抓课堂落实；主要抓两课的落实，即复习专题课与试卷讲评课；专题复习课： 瞄准考点和得分点讨论课标考纲及考试说明， 比照高考试卷， 把握方向；

11、讨论高考形势， 注意学情； 构建学问框架， 加强才能训练； 重视应用探究， 提高应用和审题才能；解题总结反思，做到举一反三；实战考试演练，调整心态提高应试才能；切忌面面俱到，敢于取舍、善于取舍；坚决杜绝只拿一本资料或 只拿一张试卷进课堂上课；而且仍明确规定：老师课堂讲课不超过20 分钟，要给足同学的动手时间与思维空间；试题讲评课： 要真正做到“查漏”和“补缺” ，并完成三个阶段： 课前预备阶段试卷批改后的反馈、出错类型进行分析和归纳 、课堂讲评阶段 对出错多的问题重点讲， 典型题、重点题要绽开讲， 要讲思路、 讲方法、课后稳固阶段 进行变式训练和测试，确保错点得以订正，疑点得以澄清，漏点得以补

12、偿，弱点得 以强化，难点得以突破 ；而且仍明确规定：每科试卷讲评课不超过一节课，假如讲评时间超过一节课定性为不合格课；2促弱科提升；建立目标生中的弱科生档案 ；并于 4 月初，落实 3 月份各班各科目标生中的弱科生进步奖；从精神与物质上赐予师生勉励；调动师生的激情，排除疲惫心情；欢迎下载精品学习资源做好目标生的弱科生心理疏导 ；4 月中旬，聘请培训专家给试验班同学，特殊是弱科生从学习策略、应试技巧、心理疏导等方面进行励志讲座，同学感悟多多、收成多多；同时，仍举办了“高考誓师大会”会上老师代表、各班同学、年级部与全体班主任都作了誓师发言，激情昂扬，信心百倍；全面提升目标生的弱科生成果 ；到高考终

13、止之前， 整个阶段要求班主任加倍关注弱科生，盯紧弱科生，扎实提升弱科生的成果，力保高考有效人数稳中有加；3突综合提高；建设好综合组； 选配业务过硬、组织才能强的老师担任组长，校长、书记、业务校长亲自督阵，教务处负责督促落实；加强团队合作讨论； 大组长要集中力气， 妥当支配， 分工协作， 按高考要求组卷、阅卷；做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；增加综合训练次数； 每周星期三和星期六进行综合科目周考， 每周保证 1-2 个晨读时间给同学背记教材必记内容； 配足文综、理综仿真试卷， 要求不少于 12 套；5 、抓领导督查；每月上旬领导到高三督查，做到月月有视导，每次视导有主题；一

14、方面从 听、看、查、问、谈入手，明白班情、教情、学情，并多角度勉励同学，给同学 打气树信心；一方面通过书面征集看法 、同学问卷调查等形式，从师德师风、教学水平、资料作业、下班辅导、教学成效五个方面对老师进行零距离调查， 找到不足以改良；这样，便于缩短老师与领导的距离，理顺干群的关系；二把关“考”字，促工作细化；1 、仔细组织月考； 全年高三方案共进行 10 次月考；通过考后总结，提出了各年级教学的指导性看法，为后续教学起到导向性作用；欢迎下载精品学习资源2 、借用外力，适时与兄弟学校进行联考；3 、举办学科单科竞赛，挖掘潜力生； 提升同学爱好，挖掘同学潜能；4 、备课组把关好章节测试和周考；三

15、瞄准“思”字，促工作优化1 、积极开好“五”个会，反思各项工作；依据市局、县局和学校支配，教务处仔细组织老师分别参与市高考复习研讨会、县高考工作会、县月考分析会、 县第一、二轮复习学科研讨会、学校月考分析会；传达并落实会议精神，会议以 后，全校师生整体反思，转变学校教学风气，力求务实之风遍布校内；2 、带着摸索，加大 对高三复习教学视导力度 ；准时公布 视导情形，并将考核结果落实到班到任课老师，用成果与问题让老师们自我反思；3 、出台嘉奖方案，通过嘉奖措施激发师生思进；为全面贯彻党的训练方针政策，努力提高训练教学质量，依据“一年高考三年抓”、“一年高考全程抓”的总体要求，高三全力以赴抓高考，高二全神贯注抓学考，高一集中精力抓统考，形成三大梯队，实行分类目标引领，调动教职工工作积极性，依据祁阳县一般高中学校教学质量评判方案考核细就、祁阳县2021 年高考目标及嘉奖方案 和祁阳四中结构工资发放条例 ，制订了嘉奖方案；在高三月考嘉奖方案的基础上，又出台高三“目标生”嘉奖方案；通过这样的嘉奖，勉励老师瞄准“目标生” ，真正去提高“弱科生”的成果，以力争完成高考任务；欢迎下载