2022年爱心妈妈工作总结.docx

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1、巩义市第三学校爱心妈妈工作总结为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的 学习生活环境，我校根据巩义市教体局“爱心妈妈”的有关 工作要求， 从实际动身， 加强了对留守儿童的治理训练工作；切实解决了这些留守儿童亲情缺失、 家教缺乏、监护不力等实际问题， 赐予留守儿童在生活、训练、亲情等方面的帮忙和关爱，营造有利于 他们健康成长的良好社会环境，深化、连续地开展了一系列“爱心妈 妈”关爱留守儿童“结对帮扶”活动， 现将这一工作总结如下；一加强领导，提高熟悉；为确保“爱心妈妈”关爱留守儿童“结对帮扶” 活动的有序、健康地开展，我校成立了关爱留守儿童 “结对帮扶”活动“爱心妈妈”团队；组长：李惠莹

2、成员：秦月霞武爱贤 王便利王凯鸿 各班班主任二宣扬发动，营造氛围；学校要充分利用校内广播、板报墙报、校内网络、主题班队会等宣扬训练阵地，大力宣扬开展“爱心妈妈”活动的现实意义， 积极营造深厚的活动氛围；发动宽阔女老师争先、主动参加到“爱心妈妈”的活动中来，切实为宽阔留守儿童营造良好的成长环境；三标准治理，仔细总结；领导小组要仔细做好“爱心妈妈” 结对帮扶活动材料整理归档工作， 但凡与活动有关的材料， 包括文字、图片、音像资料等都必需标准整理，妥当保管； “爱心妈妈”也要做好各自的工作活动记录， 精确把握结对孩子的学习、 生活情形和心理状况，做好帮扶工作总结；为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，

3、幼儿园制定了一系列的治理制度；1、完善留守儿童档案和联系卡；幼儿园对全部幼儿进行了仔细的调查讨论，摸清了幼儿园的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母、外出打工的地址、联系；清晰代理监护人的、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作训练，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络；并收集同学学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，2、建立代理监护人队伍，实施老师结对帮扶留守儿童；由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子；帮扶老师常常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长；让老师成为“代理家长” ，让留守儿童在老师同学的集

4、体中成长；幼儿园仍多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开 销，仍定期到学校探望，节假日领回到自己家中，感受到家的暖和；3、建立“家园”联系制度为准时明白把握各方面情况，有针对性的对留守儿童进行训练和治理，幼儿园建立定期联系制度；幼儿园对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次；三、营造关爱氛围，开展关爱活动幼儿园将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、对“留守儿童” 充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校

5、内爸爸、校内妈妈关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通， 让这些“留守孩子” 体会幼儿园对他们的关爱；使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开高兴心、快欢乐乐的学习生活， 让他们的心理布满阳光与欢乐；四、感受暖和，欢乐成长幼儿园学校投入大量资金建设留守儿童活动室，配备了电脑、亲情、活动器材、图书等设施设备；对他们的学习、生活赐予关怀，幼儿园定期和不定期举办主题班会、班队活动，举办演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，使他们增强学习、生活的信心，体会到学习的欢乐、成长的欢乐；五、取得可喜成效通过各种关爱工作的开展，形成了幼儿园、社会、

6、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善， 绝大多数留守儿童不仅学会了自理、独立、自强、自律，仍培育了坚强、独立的个性，显现了宽阔留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面；六、今后工作准备1、提倡全校师生，为留守儿童献出自己的爱心；开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次校内爸爸妈妈活动，让他们感受到家的暖和；2、结合老师开展的“老师帮扶”活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动；3、实行代理家长制，满意留守儿童的心理需要；各教师代理两位留守儿童的家长，定期与同学交谈，明白其生活和心理上的需要，给同学以家庭般的暖和，从而使其安心学习；4、各班组织本班“留守

7、儿童”开展“两地书亲子情” 活动，让同学把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通； 学校免费供应信封学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动；、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康训练课，开设心理询问，让同学说说自己的心里话；、关注留守同学的生活和学习；每位老师需帮扶一位留守儿童，做到随时与孩子沟通沟通，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情形；七、存在的问题总之，留守同学是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我园在这方面虽然做了大量工作，获得了一些体会，取得了肯定的成效，但我们也感到这一工作单靠幼儿园的努 力，是不够的；目前， “留守同学”人数增加，给幼儿园， 老师带来了极大的困惑；其次，家庭训练观念错误，家长训练没有方法，给幼儿园训练造成了很大的阻碍作用；所以我们应用爱去滋润， 专心去呵护， 用情去暖和， 让“留守儿童” 走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲；