2022年届高考生物课后强化作业种群的特征及数量变化.docx

《2022年届高考生物课后强化作业种群的特征及数量变化.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年届高考生物课后强化作业种群的特征及数量变化.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源一、挑选题1. 自然界中生物种群增长常表现为“ S”型增长曲线；以下有关种群“S”型增长的正确说法是 A“ S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B种群增长率在各阶段是不相同的C“ S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D种群增长不受种群密度制约答案 B解读“S”型增长曲线的显现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关；2. 下图是对某地区某种动物种群结构的调查结果，其种群进展趋势是 A总量将增加B环境阻力不变C种群密度下降 D保持稳固型增长答案 C解读依据坐标中种群年龄组成直方图可知：该种群中幼年个体少、老年个体多，属于衰退型种群，由此可猜测该动物种群的种群密度

2、会逐步下降；3. 蒲公英种群密度取样调查过程是 欢迎下载精品学习资源随机选取如干样方计数每个样方的个体数目确定某一地段中的蒲公英为调查对象运算种群密度求每个样方的种群密度A B C D 答案 C解读样方法为植物种群密度调查中常用的一种方法；把握基本 步骤即可正确作答： 确定调查对象； 随机确定样方； 统计各样方数量； 运算，求平均值；4. 林业部门对某地区稳固生态系统中乔木种类和数量进行了调查，结合下图分析，以下说法不正确选项A调查某种乔木的种群密度常用的方法是样方法 B某乔木种群的数量变化应符合曲线 C该地区全部的乔木构成了该生态系统的群落 D分析曲线，通过a 时的信息不能推出该种群的相应K

3、 值答案 C解读 调查植物的种群密度所用的方法为样方法，A 正确；稳固的生态系统内，种群的数量变化应符合“S”型增长， B 正确；生物群落指的是某生态系统内全部的生物， C 错误；曲线 中的 b 点才可推欢迎下载精品学习资源测出该种群的相应 K 值， D 正确；5. 以下关于种群的相关表达，正确选项 A调查趋光性昆虫的种群密度只能用标记重捕法 B调查匀称分布的某植物种群密度，样方的多少对结果有影响C不同种群所示的生物不是同一物种 D种群是生物进化和繁衍的基本单位答案 D解读调查趋光性昆虫的种群密度仍可以用黑光灯诱捕的方法，A 错误；匀称分布的生物，可通过简洁取样即可运算出相应结果，B错误；种群

4、指的是肯定区域内同种生物个体的总和，区域不同种群就 不同，但不同区域可以是同一种生物，C 错误；种群是生物进化和繁衍的基本单位， D 正确；6 2021 河北 1980 年在安徽宣城建立了世界上第一个扬子鳄自然爱护区，并于当年人工繁育出第一批幼鳄，成为人工饲养条件下繁 殖胜利的先例；扬子鳄由80 岁月初的几百条增加到一万多条，该爱护区扬子鳄数量上升肯定会导致 A种群基因库增大B基因突变频率提高C 种群基因频率定向转变D基因产生定向突变答案 A解读一个种群全部个体所携带的全部基因的总和就是一个基因库；扬子鳄种群在繁衍过程中，种群内个体在增多，致使基因库增欢迎下载精品学习资源大， A 正确；随机交

5、配的种群内，如不发生进化，基因频率一般是不变的， B、C 错误；基因突变是不定向的；72021 南京以下有关种群的表达，正确选项 A对在自然环境中的种群而言， K 值总是固定不变的B在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线肯定呈“ J型”C 种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的转变意味着新物种的形成D 调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采纳样方法答案 D解读K 值不是固定不变的，而是在肯定范畴内波动；种群的“J”型增长曲线是抱负状态下的一种动态变化，条件是食物和空间条件充裕、无天敌等；种群基因频率的转变意味着生物进化，新物种形 成必需要有生殖隔离产生；8 2021 河北保

6、定联考 以下对种群特点概念图所作的分析，错误的是 欢迎下载精品学习资源A利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响 B增长型种群的数量增长是由于 C猜测种群数量变化的主要依据是 D我国方案生育政策的目的是通过降低来掌握人口过度增长答案 B9 2021 江苏高考， 25在野外试验站，讨论棉蚜虫发生期开放和封闭条件下、不同初始密度 1 和 20 头/叶的棉蚜种群密度变化，各试验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图；有关表达正确的 是A. 初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁出有关B. 初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C. 开放和封闭条件下种群数量均

7、达到K 值时开头衰退D开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开头减弱答案 AB欢迎下载精品学习资源解读此题考查种群及种群密度的变化规律；分析题曲线，可以 看出，开放条件下种群中个体先于封闭条件下到达密度峰顶，先于封 闭条件下衰退，分析缘由可能是在开放条件下，显现了种群的迁入和 迁出， A、B 两项正确；相同条件下的种群K 值应当一样，而曲线中的密度峰值各不相同，说明有的种群没有到达K 值就开头衰退， C 项错误；封闭条件下，种群衰退的同时，食物也在快速削减，为争夺食物而发生的种内斗争会更加猛烈，而开放条件下由于存在部分个体迁出，会开头减弱， D 项错误；10. 2021 临沂质检 以下有关生态

8、内容的表达中，错误选项A种群数量为 K/2 值时，种群诞生率与死亡率相等B低碳生活方式有助于维护生物圈中碳循环的平稳 C依据种群年龄组成可猜测种群的诞生率和死亡率 D在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳固性答案 A11. 某科技小组在调查一块方圆为2hm2 的草场中灰苍鼠的数量时，放置了 100 个捕鼠笼，一夜间捕获了50 只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生；5 天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了 42 只，其中有上次标记的个体13 只；由于灰苍鼠被捕一次后更难捕获，因此估计该草场中灰苍鼠的种群数量最可能A小于 92 只 B大于 92 只C小于 161 只 D大于 16

9、1 只答案 C欢迎下载精品学习资源解读依据公式，第一次标志数 /种群数量其次次标志数 /其次次捕获数，故种群数量 50 4213161，但由于灰苍鼠被捕一次后更难捕获，所以灰苍鼠重捕时带标记的个体数量应多于 13 只，因而该草场中灰苍鼠的种群数量应小于 161 只；12某小组进行“探究培育液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样试验条件下分别在 4 个试管中进行培育 见下表 ，均获得了“S”型增长曲线；依据猜测的试验结果从理论上分析 ，以下说法错误选项 试管号培育液体积 mL105105起始酵母菌数 103 个105510A.4 个试管内的种群在 K/2 时增长最快B4 个试管内的种群达到

10、K 值的时间是 C试管内种群的 K 值与试管不同D试管内的种群数量先于试管的开头下降答案 B解读当种群刚迁入一个新环境的时候，如环境相宜种群生存， 环境中的食物、空间等相宜，没有环境阻力，就初始阶段时种群呈“J”型曲线增长，然后环境阻力渐渐增大，种群开头呈“S”型曲线增长， K 值指的是最大环境容纳量，到达K 值的时间是由环境阻力的大小打算的，由表格可知培育液的体积不同，起始酵母菌数不同，因此4 个试管内的种群到达K 值的时间不同； 号试管内的环境阻力最欢迎下载精品学习资源大，由于试管内培育液体体积最少，起始酵母菌数最多，因此最先达 到 K 值；由于有毒物质积存，试管 内的种群数量也最先开头下

11、降；二、非挑选题13. 下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请认真分析图中曲线后回答以下问题：(1) 假如种群处在一个抱负的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有特性；(2) 假如将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示欢迎下载精品学习资源 ；(3) 影响种群密度的主要因素是种群的 ； 、欢迎下载精品学习资源答案1a过度繁衍2b通过生存斗争被剔除的个体数量3年龄组成性别比例诞生率和死亡率解读 种群增长曲线分 “J”型曲线和 “S”型曲线，抱负状况即没有资源和空间限制为 “J”

12、型曲线，而实际情形为 “S”型曲线，造成这一结欢迎下载精品学习资源果是由于过度繁衍和生存斗争引起的，图中阴影部分即被剔除的个 体，而影响种群密度的主要因素是种群的年龄组成、性别比例、诞生率和死亡率；14. 下图表示某生态系统中的甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，回答以下问题：(1) 0 t1 时间段内，不考虑迁入和迁出问题，乙种群的诞生率 选“”、“”或“” 死亡率；(2) 据图分析，甲、乙之间的关系是竞争，总体来说竞争才能较大的是，在调查时间范畴内，竞争关系强弱是如何变化的 ；(3) t1 t5 时间段内，甲、乙种群的环境阻力显现的时刻分别是 ；(4) t2 t5 时间段内，甲种群

13、的数量变化趋势是，乙种群的数量变化趋势是；(5) 结合以上信息，在下坐标图中绘制出甲种群的密度变化曲线；答案 12乙弱强弱3t2、t44先上升后下降连续上升5欢迎下载精品学习资源解读10 t1 时间段内，甲、乙种群增长速率为零，可推导出两个种群的诞生率与死亡率相等； 2甲、乙种群初期空间食物等相对比较充分，两者之间的竞争相对较弱，到了中期食物空间等因素有限，导致竞争比较强，而后期甲种群很可能会被剔除，所以竞争减弱； 3一般环境阻力应显现在增长速率最大时刻 或增长速率开头降低时刻 ，即 t2、t4；4t2 t5 时间段内，对于甲来说要分段考虑， t2 t3 时间段内，增长速率为正值，种群数量不断

14、增多，而t3t5 时间段内，增长速率为负值，种群数量出现负增长；对于乙来说t2 t5 时间段内，增长速率始终大于零，所以种群数量不断增大；5结合以上各问，考查考生绘图才能；15. 下图是“土壤中小动物类群丰富度的讨论”试验中常用的两种装置，回答以下问题：欢迎下载精品学习资源(1) 图中 A 装置是， B 装置是；欢迎下载精品学习资源(2) 图中 A 装置主要利用土壤小动物具有行采集； 的习性进欢迎下载精品学习资源(3) 很多土壤小动物不适于样方法或标记重捕法进行调查的缘由是 ；(4) 先要用 B 装置采集大量跳虫用于试验培育，就B 装置内最好装入的是选“干燥的棉花”、“潮湿的棉花”、“清水或酒

15、精”，下同 ，理由是；如要采集欢迎下载精品学习资源大量的甲螨作为标本储存，就B 装置内最好装入的是是； ，理由欢迎下载精品学习资源(5) A 装置的花盆壁 C 和放在其中的土壤之间留肯定间隙的目的是；答案 1诱虫器 吸虫器 2 趋暗、避高温、趋湿 3很多土壤小动物有较强的 活动才能，而且身体微小 4潮湿的棉花 潮湿的棉花模拟了土壤潮湿的环境，利于跳虫存活 酒精 酒精可将收集的甲螨准时固定，防止腐烂 5为了使空气流通欢迎下载精品学习资源解读 1图中 AB 装置分别是诱虫器和吸虫器；2诱虫器营造的是温度差异、明暗差异和湿度差异的环境，所以该装置利用了土壤小动物的趋暗、避高温、趋湿的特性进行采集；3部分土壤小动物活动才能强，且身体微小，所以不相宜样方法或标记重捕法进行调查土壤小动物的丰富度； 4该小题要留意培育和储存的区分； 5为了使空气流通，应将土壤与花盆之间保留肯定的间隙；欢迎下载