2022年小学冀教版二级数学教学总结 .docx

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1、word2022-2022 学年第一学期数学教学工作总结本学期我担任二年级四班的数学教学工作,回忆本学期的工作,结合本班的实际情形,现对本学期工作做以下总结：工作中,我积极协作好班主任的工作及做好班级的日常工作,并能帮助班主任处理班级的一些事务, 做好班级的治理工作, 明白班级里的大小事情,主动关怀每一位同学,随着同学年龄的增长, 他们的思想逐步走向成熟, 做任何事情都有了自己的观点,所以要走近他们,抓好班集体,必需耐心,细致的做好他们 的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的成效；我常常教 育同学要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学；假如连自己身边的 人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢.

2、因此我常常不失时机地抓住一切可以利用机会, 如利用课前或身边的好人好事对同学进行常规训练,对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等 方面品德的培育和爱的训练；例如遇到同学因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想训练, 告知他们要学会关爱他人, 让他们学会处理同学之间的关系； 对本班的 “问题生 ”和“成果低下 ”生, 不是排斥,而是赐予亲切的关怀和爱惜；对于学习落后的同学,我常常赐予勉励和帮忙, 为他们解决学习的困难, 使他们有信心连续学习； 我用我的心去教导我的同学, 我用我的情去培育我的同学,用自己的行为给他们树立爱的榜样, 真心地与他们交伴侣；另外,我班同学平常的生活习惯较差,比如在教室,

3、卫生区看到 地上有纸,从来不知道捡起,每当这个时候,我就指名同学把地 上的纸捡起来, 并且建立起了一套人人有事干的制度,每人负责班级的一角, 地面特地有一名同学负责检查, 只要看到就点名去捡,卫生由每个小组轮番负责,由计分小组负责检查并且在卫生值日本上做好相关记录, 连续了一个多月, 有些同学观察地上有纸片, 不用老师去指派也能主动捡起, 对这些同学准时夸奖并进行加分勉励,慢慢养成了良好的习惯；在教学上, 我花更多的时间钻研教材,读透新课标, 充分做好课前预备,同时,必需花大力气更深化的走进同学的心灵,了解同学, 在教材与同学中找到契合点, 以更实效的教学流程走进课堂,实行有效的教学方式, 教

4、学模式, 充分发挥同学个性特点, 常常向同事请教,探讨,共同解决问题；平常多看胜利课例,多 听示范课,积极参与各种教研活动,课后仔细反思总结,取长补 短,完善自我,形成自己特殊的教学风格；在班里实行学习小组 竞争制, 4 人为一小组,由组长和副组长帮带一个后进生,采纳 个小组竞争的方法勉励他们, 让他们把目光向前看, 找到竞争对手,锤炼优等生的才能,促进后今生的进步；在本学期各个方面我们班工作仍存在很多方面的不足,存在的问题：1. 养成的良好习惯不能始终坚持,如课前口算3 分钟练习, 同学的练习量不够,不敏捷；2. 个别同学的行为习惯仍需强化；3. 课堂教学的评判方式需要多样化；今后的工作我会

5、吸取教训,补偿自己的不足,努力使自己在今后的工作中从以下几个方面更加完善：加强数学理论学习, 将理论与实践结合运用到自己的教学中；加强同年级组之间的合作,取长补短,使资源最大化的利用；总之, 今后的教学工作中我仍要不断积存,不断探究, 使同学各个方面都得到提高, 抓基础学问的把握, 抓课堂作业的堂堂清,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展；2022-2022 学校二年级下册数学教学方案一、学情分析本班共 72 名同学,其中男生45 人,女生 27 人；这些都比较活泼,积极乐观,很多孩子特别好学,喜爱读书,上课能仔细 听讲,积极发表自己的建议,有自己特殊的见解,布满个性,课 后按时完成作业；

6、同学的主人翁的责任感和凝结力强；但由于年龄特点打算的,也个别同学反映比较慢,玩性大；所以这学期我 更应当对个别同学给与更多的关注,课堂上更应当做到因材施教,分层教学,关注每一个同学,让每一个同学都能有不同程度的进步,让每个同学的才能都能得到最大限度的进展； 留意细节, 更要加强同学生活习惯、 学习习惯及其他好习惯的养成, 这也是本学期我教学中工作重中之重；二、教学内容本册教学内容有：第一单元：厘米、分米、米；其次单元： 有余数的除法；第三单元：熟悉一千以内的数；第四单元：千克和克； 第五单元： 四边形的熟悉； 第六单元： 三位数加减三位数；第七单元： 时、分、秒的熟悉； 第八单元： 探究乐园；

7、 第九单元： 整理与评判；三、教学目标（一）数与代数：1. 结合详细情境,懂得千以内数的意义,能认、读、写千以内的数,能说出各数的名称,识别各数位上数字的意义；2. 结合详细情境,进一步懂得运算的意义,会口算表内有余数除法、 百以内加减法、 能运算三位数的加减法及两步的加减法混合运算；结合现实素材进行估算,并说明估算的过程；（二）空间与图形：1. 通过观看操作,能用自己的语言描述四边形形的特点；2. 结合生活实际,体厘米,知道米、分米,能恰当地挑选长度单位,并能进行简洁的单位换算,会估测、测量一些物体的长度；3. 结合实例,感知对称现象；（三）统计与概率：1. 能用合适的方法收集整理数据；2.

8、 在详细的统计活动中,把握分段统计的方法；（四）实践与综合运用：1. 加深对千以内数的熟悉及长度单位的熟悉；2. 加深对统计意义的懂得,巩固分段统计的方法；四、主要措施1、要从整体上把握教学目标；不能光凭体会,也不能搬课 本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应当依据 教学指导纲要, 结合教学进行适当的调整； 要防止加重同学的学习负担；2、要敬重同学,留意学法渗透；在学习中,老师不要包办代替和以讲代学, 要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习；3、以同学体会为基础 ,设计富有儿童乐趣的学习素材和活动情境 ,激发学习爱好；4、要多设计一些探干脆操作活动,培育试验才能和创新精神；5

9、、要留意培育同学的运算才能和解答应用题的才能,仍应勉励同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题；激发同学的爱好,培育学以致用的意识；6、要留意教学的开放性, 培育同学的创新意识和实践才能；课本中的一些例题和习题的编排,突出了摸索过程, 老师在教学时,要引导同学暴露思维过程,勉励同学多角度摸索问题；7、要细心设计教案,充分利用教具和学具进行直观教学, 使同学学得开心,学得轻松,觉得扎实；8、渗透德育,留意培育同学良好的学习习惯和独立摸索、克服困难的精神；五 、辅导后进生措施1. 作业面批,有错当堂改正；2. 课堂做到优先提问,优先板演3. 老师每天抽时间对差生辅导4. 请家长协作,后

10、进生有点滴进步准时向家长汇报；5. 以勉励为主, 对差生的点滴进步准时夸奖； 并以肯定嘉奖,如星星卡等；六、个人进展规划：1、留意个人素养的培育,提高自身理论水平和业务水平, 力求为同学制造最好的训练；每月读一本书,写好读书笔记；2、针对自己的教学特点多学习多借鉴,使自己的教学水平逐步提高3、业务方面要树立现代同学观,学会以进展的眼光看待每一个同学； 在训练教学活动中发扬同学的主体精神,促进同学的主体进展,努力做到因材施教；4、把工作与摸索相结合,在摸索中工作,在工作中摸索,制造性地开展工作；5、提高训练科研水平,勤于总结；准时记录训练教学中的案例、反思和总结；6、留意和谐好老师之间的关系；自己在工作中曾得到过很多老师的帮忙, 因此当身边的老师有困难或需要帮忙时,我定会竭尽所能；