2022年届高三第二学期一模考后家长会发言稿-.docx

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1、精品学习资源2021 届高三其次学期一模考后目标生、临界生家长会发言稿2021-4本次会议议题：一汇报本班目标内和临界生同学一模考试及成果变动情形；二汇报老师高三复习的进度和方案情形；三对同学和家长提几点建议；各位家长：下午好！家长们今日来学校 , 我想心情多少都有些忐忑，一模成果出来了，你们对后一段孩子的学习可能有些茫然， 当然更多的是一种期望； 这次家长会主要目的是加强学校与家庭的联系， 形成合力， 共同来督促高三同学的学习， 关注他们的生活问题， 为他们营造良好的学习氛围， 使每一位同学在高考中取的好成果； 我们今日召开的是目标生、 临界生同学家长会， 可以说我班 6 月高考本科生应当就

2、在在座的子女当中产生，所以大家都应当和我一样对你们的孩子布满信心；以下我将从三个方面对各位家长总体汇报：一汇报本班同学一模考试及与高三上学期末变动情形；二汇报老师高三复习的进度和方案情形；三对我们同学和家长提几点建议；第一方面：汇报本班同学一模考试及变动情形；1、考试情形介绍欢迎下载精品学习资源一模考试我班达线有 7 人；理科班共有 500 多人，两个重点班； 学校的目标人数是 273 人；其中 : 王翰峰班级第 1、年级第 142；赵阳班级第 2、年级 160； 李梦莹班级第 3、年级 203；冯政 4/256 ；郭凌娜 5/267 ；徐凯 6/270 ；顾晨阳 7/275 ；而与高三上学期

3、末成果变化比较可以见表格；总体来看本班在这几次考试中成果保持稳固， 排在年级前面的同学数量变化比较大， 这是好现象， 说明这个阶段本班班的同学在特别努力的学习，而且竞争也比较猛烈；同时在这次考试中同学也暴露出一些问题2. 本次考试存在的问题及解决措施1基础不扎实，这次考试是模拟高考题型出题，各科考查范畴都是整个 高中三年所学内容， 这样的考试能大体看出同学的基础与才能， 但是同学面对一些基础题型的时候仍是出错， 比方数学老师和我多次说过同学的运算问题， 一些题有思路， 可是就是算不对， 所以后一阶段仍是要加强动手运算； 文科学问点方面，背的不熟，懂得有偏差，这就需要同学后一阶段加强背诵，对一轮

4、学问点自 己过一遍，特殊是重点学问肯定要牢牢把握2对于弱势科目没有引起足够的重视，以为用一科高分就能补偿其他的科目，其实这是错误的；在高考中，只有各科均衡，才有强的竞争力；而且本身高分的科目已经很难在提高， 反而是弱势学科有很大的进展空间； 这样态度错误， 方法时间不当， 成果自然不抱负； 所以后期家长们也要关注孩子的弱势科目， 督促他们抓紧时间查漏补缺，多拿一分是一分；例如：李梦莹、张曙光、经纬、赵璟、冯政等的数学3考试中心情紧急，不能冷静应对考试，导致失误显现，其实只要同学能正常发挥就能考出正常的成果； 这就需要家长平常能多疏解孩子心情， 多勉励；欢迎下载精品学习资源4英语等科目试卷一难试

5、卷答不完，这也是一个普遍现象，这就需要平常多做定时训练，培育速度；针对以上问题，我预备实行一些方法：1与科任老师沟通，做到培优补弱、重点是补弱；2与成果落后较大以及变动大的同学沟通，进行方法指导；3针对同学考试完成成的情形，要求同学不能拖拉，要做到平常作业考试化；其次方面： 汇报老师高三复习的进度和方案情形；现在，高三已经进入二轮复习阶段， 这段时间各科都在进行专题训练， 突出重点，所以就不行能面面俱到，对于成果较好，基础扎实的同学，要紧跟老师计划支配，上难度，上高度，但留意不要去钻研过偏过难的题，应当以高考考纲为标准；成果较低，基础不牢的同学，就需要摊更多的时间，把一轮复习的基础学问连续夯实

6、， 同时也要紧跟老师支配， 不要让自己学习的方案和老师的复习支配产生冲突，在不到两个月的时间尽自己最大的努力，迎头赶上；5 月初底二模考试之后， 5 月份就进入三轮复习， 这一阶段主要是回来教材， 查漏补缺， 间续进行一些月考测验， 稳固一轮、 二轮复习成果的基础上环绕高考热点反复考察， 最终仍会有押题卷等临考指导方面材料， 需要家长督促同学模拟高考做完试卷，特殊不要让同学有懈怠之心，不到最终一切都有变数；剩下这段时间，在班级治理上，我的想法仍是以严为主，严格考勤，庄重纪 律，仍旧要把班上踏实向上的学风和班风连续发扬下去，这就期望家长们能够积欢迎下载精品学习资源极协作；我们这个时候让孩子们多埋

7、怨点不怕， 高考成果下来之后他们会懂得的， 当然我们都要留意适度，否就就适得其反了；第三方面： 对我们同学和家长提几点建议；建议同学1. 培育自信；2. 必需重视课堂效率； 上课时要集中精力听老师讲的每一句话； 我们知道：课堂 40 分钟缺失了， 课后 80 分钟也补不回来； 老师讲的每一句话在高考中都可能起到作用；因此，要想在高考中取得好的成果，课堂上一点不能开小差；不仅仅是听仍要开动脑筋跟着老师的思路走， 假如你能将老师的学问库复制过来、 才能库迁移过来的话，应对高考会绰绰有余；3. 做错的题必需重视；要帮忙孩子仔细分析做错的题，看看是由于自己的马虎大意造成的，仍是对学问点不清晰造成的，是

8、前者就应警告自己下次当心，是后者就应立刻返回课本细读学问点或向老师请教，直到真正弄清晰， 争取下次再遇到此类问题不重犯错； 由于高三复习科目多、 练习量大，要做到不重新犯错， 整理错题集看旧卷是很有效的方法；要能准时将练习、考试中的错误加以整 理，并定期翻看，这样就不会等到下次考试再错；不能满意于“知错就改”，而 必需要求自己在平常练习中少犯错误或不犯错误；经过严格的训练， 养成了良好的习惯，这样在将来的高考中就可以削减不必要的失分，千万不能以为平常的练习无所谓，要把平常的练习当高考，把高考当作平常的练习；4. 不懂就问；学问学问，既学又问；有位理科状元说：多错几题没关系， 有什么问题， 不要

9、埋在心中， 更不能置之不理， 假如去问老师不仅能解决一道题， 仍可能解决你的一连串一类问题；在做练习时，对一些拿不准的问题，能多欢迎下载精品学习资源问；有些问题在别人看来或许简洁可笑， 但我坚持有疑必问； 我不仅留意向老师请教，仍常常和同学争论问题，相互启示，彼此得益；最终，我对家长提三点建议几点留意： 三点建议1. 调剂好他们的心态；高三同学大多数是独生子女； 父母望子成龙， 望女成风， 都期望自己的孩子能考上高校，考上好高校；这样一来，免不了常常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使同学感到家庭压力大， 烦躁苦恼；家长们期望孩子能上高校， 能成才， 这种心情是可以懂得的， 但教诲要得法； 父

10、母既要关怀孩子的学习和生活， 也要关怀孩子的心理健康；高三阶段，孩子们学习紧急，心理压力大，简洁烦躁，因此家长对孩子的学习不能施加过多的压力； 家长应做到内紧外松， 不防抽点时间带孩子出去走走，调剂一下孩子的心理，沟通和孩子的情感；高三阶段，考试会 多一些， 家长要正确看待孩子考试的分数；有时候孩子考试成果不好， 父母也不要大惊小怪， 更不能责骂孩子， 应心平气和地同孩子分析考不好的缘由； 对孩子心中的苦恼， 家长应和老师协作， 赐予准时的疏导和排除； 对孩子的每一个优点、每一次进步， 家长都应赐予勉励和颂扬， 以增强孩子的自信心； 家庭应是孩子学习和生活的寂静港湾， 家长应给孩子营造一个宽松

11、愉悦的家庭环境， 使孩子能有一个健康的心理进行复习备考； 老师和家长都应准时发觉高三同学存在的各种心理障碍， 准时赐予关怀和疏导， 帮忙同学排除心理疾患， 使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更宽阔的人生之路！2. 多引导，少加压；欢迎下载精品学习资源引导他们养成良好的生活习惯、学习习惯、思维习惯，引导他们持之以恒， 其实很多人经过努力拼搏已经到达了胜利的边缘；但就是缺乏最终一点耐心， 结果无功而返；3. 多沟通，少埋怨；多与孩子沟通，讲讲你的想法、体会，听听孩子的看法；多与老师沟通， 客观上讲家长和学校的接触与联系较少， 传统的家访活动基本没有了；因此父母明白孩子在学

12、校的表现情形的时机和途径也少了，期望家长主动与学校联系沟通， 既不能完全听从于老师， 也不能顽固己见， 家长要努力充当学校、老师、孩子之间的“中间和谐人”；如某些个性强的同学在学校中可能 受到不公平的待遇，对此家长要留意采纳适当的方式调解，防止过多批评老师， 偏向同学或过多批评同学，偏向老师，而是实事求是勉励、帮忙孩子正确对待；几点留意：离高考的日子不足两个月了， 很多家长开头心急上火了， 孩子考试， 家长比孩子焦急；于是，考试不再是考同学，很大程度上也是在考家长；一些家长在孩子高考过程中， 心理焦虑表现得相当严峻； 在此，我提示家长有 5 大误区要躲开，供大家参考：误区一：过分爱护；家长高考

13、前把孩子重点爱护起来， 全家人都围着孩子转， 甚至有的父母请假在家照料孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参与高考，反而给孩子造成太大的心理压力， 影响孩子在考场内正常发挥； 但陪读例外；误区二：过分干预；有很多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的任何事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准欢迎下载精品学习资源做那，这样的成效反而适得其反；但是特殊情形例外，比方上网、玩嬉戏、玩、看小说、看电视、逃课等就必需加以禁止；误区三：过分期望；对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的也报重点，这样简洁挫伤孩子的自信心；误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩

14、子说，快高考了，不能看电视 了，而他们自己却在看电视， 不但简洁引起孩子的反感， 而且也会影响孩子的复习；误区五： 要重视心理健康， 有些家长对孩子的身体备加呵护，却无视了孩子的心理健康；五要五不要要制造良好的家庭气氛： 把考前的时间也看做平常的日子，夫妻之间， 与孩子之间的对话要和平常一样和谐；要重视孩子的心理健康： 多做积极的示意， 使孩子以一颗平常心去对待高考；要常常和老师沟通：特殊是一模、二模后，家长要和老师多沟通，发觉差距和不足后，家长要充分利用这段时间，和老师共同把孩子的成果提高上去；要留意孩子的饮食和睡眠： 吃平常吃的， 晚上的复习不要熬夜太久， 要保证其次天的学习效率； 要心情

15、稳固：家长心情稳固通过感染、示意等心理机制， 有助于考生心情稳固； 家长心情不稳固， 心情紧急， 不利于考生良好的心态的建立；欢迎下载精品学习资源要心情开心： 家长对考生考试布满信心， 心情饱和， 都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心；要告知孩子只要尽力就行， 这有利于减轻考生来自家长方面的压力； 考生轻轻松松上考场，认仔细真做考卷；不要叨唠：成天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也特别紧急，越说孩子越紧急，越说孩子越烦躁；不要许愿： 一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比方，“考得好， 我给你买个笔记本电脑”， “考上南大，我带你到国外去玩”，这些并

16、不能起到什么实际的成效；不要威逼：一些家长为了给孩子制造压力，就威逼孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生惧怕心理，不利于孩子复习；不要盲目给孩子买辅导材料： 家长对学校复习的程序和内容并不明白， 认为多复习辅导材料会有成效的， 结果是冲淡了老师的复习方案， 只能给孩子增加压力；不要盲目报辅导班， 辅导班有时能起到一些作用， 但盲目报辅导班的话， 就会分散孩子的精力，没有把老师嘱咐的内容复习全面；不要说后悔： 目前孩子成果不抱负， 不要成天后悔这也没干那也没做， 会影响孩子复习和考试； 顺带先讲一下到时候也尽量不要送孩子上考场；送孩子上考场，不利于孩子考试信心的加强，反而增加

17、了考试的压力；在6 月 7、89 三天不要问孩子过多的考试情形，否就易引起孩子心情波动，不利于高考；欢迎下载精品学习资源各位家长， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；我们诚心的期望和各位家长一道，为我们孩子的胜利而共同探究、拼搏，贡献出我们的热忱、聪明和力 量，追求高三复习的有效方法与途径，以期高三13 班在高考中取得更辉煌的成绩；最终想看看各位家长有什么想法？特殊是好的做法，让其他家长借鉴； 也可以谈谈你对子女的期望是什么？我可以转达；最终再次感谢各位家长抽出宝贵时间参与本次家长会，感谢！家长会到此结束！欢迎下载精品学习资源略与家进步行沟通：同学的成长离不开家庭和学校的共同训练， 特殊对高

18、三同学而言， 同学能否全心全意投入紧急的高三复习之中， 家庭因素在此显得更加重要； 家长们要尽力为自己的子女供应一个良好的学习环境，期望大家考虑一下以下几点看法：1对同学课余课后时间学习问题，我们已经做了统一要求；主要是晚自习回家后时间的治理； 晚上建议学一个小时以上； 十一点半前肯定要睡觉， 以保证白天上课有精神； 周日肯定要按时起床， 形成正常的生物钟； 周日上午肯定要保证 5 个小时的学习时间，对学问进行梳理，归纳；禁止同学看连续剧，上网， 看小说；提倡适量运动，锤炼身体，不要猛烈及太长时间；期望家长们在家里能为自己的子女制造一个良好的学习环境，给他们一个独立的空间，寂静的环境；尽量让他

19、们有更多的学习时间；比方家长看电视时， 可把电视声音调小一点，让他们少做一点家务等；要常常监督、 检查自己子女的学习情形； 常常联系老师， 明白自己子女的在校情形；有问题才好准时发觉，准时训练；平常要多勉励他们，不要看到成果 不好，就只是一味地责备； 家长应主动过问其学习情形； 多监督子女的学习生活情形，如遇到反常情形，准时与学校联系，联系信任大家都有；有些家长给自己的子女买了电脑， 而且把电脑放在他们的房间里， 本意是想便利孩子学习， 查找资料； 但对一些自制力较弱的同学来说， 就不肯定能到达这种成效；虽然有些家长看到自己的子女一吃完饭就进房间去了， 仍以为子女在仔细学习，哪知道他却躲在房间

20、里玩电脑， 上网谈天；所以期望家长要加强监督；欢迎下载精品学习资源假如自己的子女在某个科目特殊薄弱， 我建议家长在家庭条件充许下， 可请家教辅导自己子女的学习；当然，关键仍是要重视白天在学校的学习；对一个同学来说， 高三是学习生涯中最为辛苦， 也最为重要的一年， 要挺过一时期，肯定要有一个健康的身体；留意安全方面的问题；俗语说“再穷不能穷训练，再富不能富孩子”，所 以建议家长不要过分溺爱孩子，让孩子太享受；学校也不准带进入校内，由于对学习只有害无益，假如只是联系家里，可以向我或别的老师借用一下； 同时在给孩子钱的时候要掌握，不然有同学拿去上网或玩嬉戏等；22021 高考信息2021 年高考成果

21、公布后再填抱负，本科层次实现“平行抱负”填报；2021 年高考文科综合取代 09 年的文科基础，新模式的第一年，难度应当不高；体检不查乙肝，削减同学的心理负担；【“平行抱负”】实行“平行抱负” 投档录用的本科各批次均设置第一、 其次两个考生院校抱负组；每个考生院校抱负组设 3 个 A、B、C次序排列的院校抱负，每所院校设六个专业抱负和一个专业听从选项；欢迎下载精品学习资源即先进行第一组院校抱负投档录用， 第一组院校抱负录用终止后， 再进行其次组院校抱负投档录用， 其次组院校抱负录用终止后， 再进行征集抱负， 组织二次录用；平行抱负投档录用模式利弊并存， 优劣同在； 其有利之处， 一是有利于降低

22、考生填报抱负的风险， 提高抱负填报的有效性和针对性； 平行抱负投档录用模式考生可以同时填报几所平行的高校， 抱负的挑选空间增大， 抱负填报的风险降低， 能够削减考生抱负填报时的心理压力； 二是有利于妥当处理分数与抱负之间的冲突，较好地解决高分考生落榜问题； 平行抱负实行的是 “分数优先、 遵循抱负”， 投档时依次检索考生所填报的几个平行抱负进行投档，增加考生的投档时机， 较好地解决了高分考生因抱负填报不当而落榜问题； 三是有利于提高录用过程中的出档率，削减部分高校“大小年”或缺档现象；实行平行抱负，大多数院校在一次出档时， 就能够完成招生方案， 院校的断档现象将会大为削减， 有效逃避了高校招生

23、过程中的“大小年”现象；四是有利于增加招生录用工作的透亮度，提高考生抱负中意率；对考生来讲，“平行抱负”的风险主要表现在以下几个方面：一是填报抱负时定位不当有风险； 例如某考生成果虽然到达本科第一批录用掌握分数线， 但填报的院校定位过高， 其成果没有到达自己填报的全部平行抱负院校的投档线， 这样在两个平行抱负组的投档过程中该考生就不行能被投档，只有参与征集抱负或下一批次录用；二是填报抱负时无“梯度”有风险；平行抱负对院校来讲是平行的，但对考 生本人来说仍旧是有次序的，在投档检索时是按考生填报抱负的先后次序检索； 考生填报抱负时假如没有考虑院校之间的层次高低、冷热结合， 完全把同一层次学校依次排

24、列，也可能显现不能被投档的结果；欢迎下载精品学习资源三是超比例投出的部分考生档案有退档风险； 高校择优录用的原就答应院校投档考生数略大于招生方案数，省招办预投档时投档比例为1：1.05 ，虽然投档比例会低于往年，但实际投档比例仍可能大于1： 1，因此，超过比例所投的部分考生必定有面临退档的风险；四是考生自身的一些条件及专业填报不合理可能带来的风险；由于平行抱负投档录用模式是实行一次性投档，一次投档后不立刻进行补档；考生被投档后，假如考生成果相对较低、 专业抱负填报不合理且不听从调剂、身体条件较差、 不符合特殊专业的体检要求、 或者综合条件偏低等， 退档风险会相对较大； 而一旦退档，考生只有参与其次院校抱负组排序投档， 仍未被录用， 只能参与征集抱负录用，甚至进入下一批次的录用；欢迎下载