2022年届高三生物复习配套试题汇编专题遗传的分子基础.docx

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1、精品学习资源专题 7遗传的分子基础人类对遗传物质的探究过程欢迎下载精品学习资源考向扫命题描剖析命题动向1以列表比较的形式考查艾弗里的“肺炎双球菌侵染细菌的试验”, 考查同学对该试验的懂得、分析才能, 主要以挑选题的形式考查以挑选题的形式考查“噬菌体侵染细菌的试验”现象及结论, 考查同学对该2试验的分析才能以新情形考查“噬菌体侵染细菌的试验”的结果猜测分析, 考查同学猎取、3处理信息的才能；挑选题是常见题型人类对遗传物质的探究过程的经典试验拓展应用始终受命题专家的青睐, 估计仍为明年命题的热点；题目主要环绕试验的操作、处理方法、现象、结论的比较分析 , 题型以挑选题为主欢迎下载精品学习资源1.2

2、021年重庆理综卷 ,2,6分 针对耐药菌日益增多的情形, 利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的争论备受关注；以下有关噬菌体的表达, 正确选项 A. 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B. 以宿主菌 DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C. 外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成, 使该细菌死亡D. 能在宿主菌内以二分裂方式增殖, 使该细菌裂解解读 : 噬菌体侵入宿主细胞后, 在亲代噬菌体DNA 的指导下 , 利用宿主菌细胞中的原料氨基酸和脱氧核糖核苷酸合成噬菌体的蛋白质和DNA；噬菌体侵染细菌后, 消耗细菌细胞内的物质, 导致细菌死亡；噬菌体不具有细胞结构, 不能以二分裂方式增殖, 二分裂是原核生物

3、增殖的方式, 噬菌体在宿主菌体内合成DNA 和蛋白质后 , 组装成子代噬菌体, 噬菌体成熟后释放, 使细菌裂解；答案 :A；2.2021年江苏生物 ,2,2分 人类对遗传物质本质的探究经受了漫长的过程, 以下有关表达正确选项 A. 孟德尔发觉遗传因子并证明了其传递规律和化学本质B. 噬菌体侵染细菌试验比肺炎双球菌体外转化试验更具说服力C. 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D. 烟草花叶病毒感染烟草试验说明全部病毒的遗传物质是RNA解读 : 此题考查人类对遗传物质探究科学史的相关学问；孟德尔发觉了遗传因子并总结出了遗传规律 , 但没有证明遗传的化学本质, 故 A 错；沃森和

4、克里克提出的DNA双螺旋结构中嘧啶 数等于嘌呤数 , 故 C 错；烟草花叶病毒感染烟草试验只能证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA, 一些病毒 如噬菌体 的遗传物质是 DNA,故 D错；答案 :B；3.2021年广东理综卷 艾弗里和同事用R 型和 S 型肺炎双球菌进行试验 , 结果如下表；从表可知 试验组号接种菌型加入 S 型菌物质培育皿长菌情形R蛋白质R 型R荚膜多糖R 型RDNAR 型、 S 型RDNA经 DNAR 型酶处理 欢迎下载精品学习资源A. 不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子B. 说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性C. 和说明 S 型菌的 DNA是转化因子D. 说明 DNA是主要

5、的遗传物质解读 : 此题考查艾弗里体外转化试验的结论及分析；据可知, 蛋白质不能引起R 型菌转化为S 型菌 , 故蛋白质不是转化因子；酶的化学本质为蛋白质或RNA,多糖不具有酶活性；加入DNA 的一组中转化显现了S 型菌 , 而将 DNA水解后就不能完成转化, 和对比可说明DNA是转化因子； DNA 是主要的遗传物质是相对于整个生物界而言的, 而非针对某一种生物, 此试验只能证明 DNA是遗传物质；答案 :C；32354.2021年江苏卷 关于“噬菌体侵染细菌的试验”的表达, 正确选项 欢迎下载精品学习资源A. 分别用含有放射性同位素S 和放射性同位素P 的培育基培育噬菌体欢迎下载精品学习资源

6、B. 分别用 35S 和 32P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌, 进行长时间的保温培育35C. 用S 标记噬菌体的侵染试验中, 沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致32353532D. P、 S 标记的噬菌体侵染试验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解读 : 对噬菌体进行标记, 应先分别在含有放射性同位素S 和P 的培育基中培育大肠杆菌,3535再用上述大肠杆菌培育噬菌体；在侵染过程中须经过短时间的保温；C 项沉淀物中含有少量欢迎下载精品学习资源放射性S, 可能是搅拌不充分 , 含S 的蛋白质外壳没有脱落所致；由于在侵染试验中蛋白质欢迎下载精品学习资源没有进入大肠杆菌, 不

7、能说明蛋白质不是遗传物质；答案 :C；DNA分子的结构与复制以挑选题形式考查考向扫描1DNA分子的结构特点或碱基的比例结构的懂得才能及运算才能, 考查同学对 DNA分子2考查 DNA分子复制的过程、条件、特点或对DNA分子复制方式进行探究, 考查同学对 DNA复制的懂得及运用才能, 题型敏捷多变命题剖析3结合同位素标记考查DNA复制的方式、特点, 考查同学对DNA复制过程、特点的懂得；挑选题和非挑选题均是常考题型命题动向该考点是高考考查的高频点, 题目涉及 DNA分子的结构特点、DNA分子复制的条件、特点及相关运算等, 命题将结合其他章节如细胞分裂、生物变异等内容进行综合考查 , 题型既有挑选

8、题也有非挑选题1.2021年福建理综卷 ,5,6分 双脱氧核苷酸常用于DNA 测序, 其结构与脱氧核苷酸相像, 能参加 DNA的合成 , 且遵循碱基互补配对原就；DNA合成时 , 在 DNA聚合酶作用下 , 如连接上的是双脱氧核苷酸 , 子链延长终止；如连接上的是脱氧核苷酸, 子链延长连续；在人工合成体系中, 有适量的序列为GTACATACAT的G 单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4 种脱氧核苷酸；就以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有A.2 种 B.3 种 C.4 种 D.5 种解读 : 由于单链中有 4 个腺嘌呤脱氧核苷酸 , 所以就有 4 个位置可能结合上胸腺嘧啶双脱氧核苷酸 ,

9、所以就有了 5 种长度的子链；答案 :D；欢迎下载精品学习资源2.2021年山东理综卷 ,5,4分 假设一个双链均被32P 标记的噬菌体 DNA由 5 000个碱基对组31欢迎下载精品学习资源成, 其中腺嘌呤占全部碱基的20%；用这个噬菌体侵染只含代噬菌体；以下表达正确选项5P 的大肠杆菌 , 共释放出 100 个子欢迎下载精品学习资源A. 该过程至少需要 3 10 个鸟嘌呤脱氧核苷酸3132B. 噬菌体增殖需要细菌供应模板、原料和酶等欢迎下载精品学习资源C. 含P 与只含P 的子代噬菌体的比例为1 49欢迎下载精品学习资源D. 该 DNA发生突变 , 其掌握的性状即发生转变323231解读

10、:A 错误 , 依据题干数据 , 一个 DNA分子中有鸟嘌呤脱氧核苷酸3 000个, 释放出 100 个子代噬菌体 , 由于有亲代的 DNA在内 , 所以相当于重新合成了99 个 DNA,需要鸟嘌呤脱氧核苷酸3 000 99 个； B 错误 , 模板是噬菌体供应的 , 原料和酶由细菌供应；C 正确, 由于 100 个噬菌欢迎下载精品学习资源体中只有 2 个噬菌体有P 这 2 个噬菌体各有一条链含P, 另一条链含P, 另外 98 个只有欢迎下载精品学习资源31P；D 错误, 由于密码子的简并性等缘由,DNA 即使发生了突变 , 其掌握的性状也不肯定发生转变；答案 :C；3.2021年海南卷 关于

11、核酸生物合成的表达, 错误选项 A.DNA的复制需要消耗能量B.RNA分子可作为 DNA合成的模板C. 真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D. 真核细胞染色体 DNA的复制发生在有丝分裂前期解读 : 此题考查 DNA分子的复制；逆转录发生时就是以RNA为模板合成 DNA；细胞核是 DNA复制和转录的主要场所；真核细胞染色体DNA 的复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期；答案 :D；欢迎下载精品学习资源4.2021年山东理综卷 蚕豆根尖细胞在含3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培育基中完成一个细欢迎下载精品学习资源胞周期 , 然后在不含放射性标记的培育基中连续分裂至中期, 其染色体的放射性标

12、记分布情形是A. 每条染色体的两条单体都被标记B. 每条染色体中都只有一条单体被标记C. 只有半数的染色体中一条单体被标记D. 每条染色体的两条单体都不被标记解读 : 蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后, 依据 DNA 半保留复制的特点 , 形成的子细胞中染色体上的 DNA 都只有一条链具有放射性, 另一条链不具有放射性, 即每条染色体都具有放射性；当在不具有放射性标记的培育基中接着进行下一个细胞周期时, 完成 DNA 复制后 , 有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体, 每条染色单体含有一个DNA 分子 , 这两个DNA 分子一个具有放射性, 一个没有放射性 , 即细胞中每条染色体含

13、有的两条染色单体 两个DNA分子 都是一条染色单体 一个 DNA分子 被标记 , 另一条染色单体 另一个 DNA分子 不被标记；答案 :B；5.2021年北京理综卷 科学家以大肠杆菌为试验对象, 运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了 DNA复制方式的探究试验 , 试验内容及结果见下表；组别1 组2 组3 组4 组欢迎下载精品学习资源培育液中唯独氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl欢迎下载精品学习资源繁衍代数多代多代一代两代培育产物ABB 的子代B 的子代操作提取 DNA并离心14141/2 轻带欢迎下载精品学习资源1414离心结果仅为轻带N/N仅为重带1515N/

14、N仅为中带1514N/NN/N15141/2 中带N/N欢迎下载精品学习资源请分析并回答 :(1) 要得到 DNA中的 N 全部被放射性标记的大肠杆菌B, 必需经过代培育 , 且培育液中的是唯独氮源；(2) 综合分析本试验的DNA 离心结果 , 第组结果对得到结论起到了关键作用, 但需把它与第组和第组的结果进行比较, 才能说明 DNA分子的复制方式是；(3) 分析争论 :欢迎下载精品学习资源如子代 DNA 的离心结果为“轻”和“重”两条密度带, 就“重带” DNA 来自于 , 据此可判定 DNA分子的复制方式不是复制；如将子代DNA 双链分开后再离心, 其结果 选填“能”或“不能” 判定 DN

15、A 的复制方式；如在同等条件下将子代连续培育, 子 n 代 DNA 离心的结果是 : 密度带的数量和位置 , 放射性强度发生变化的是带；15如某次试验的结果中, 子代 DNA 的“中带”比以往试验结果的“中带”略宽, 可能的缘由是新合成 DNA单链中的 N尚有少部分为；解读 :1依据表中的第2 组试验结果可以看出 , 将大肠杆菌培育在NH4Cl 为唯独氮源的培育液中培育多代 , 才可得到 DNA中的 N全部被放射性标记的大肠杆菌B；1514(2) 要证明 DNA 的复制为半保留复制 , 需要证明后代DNA 的两条链一条是原先的, 另一条是新欢迎下载精品学习资源1514合成的 , 第 3 组的试

16、验展现了将DNA被N 标记的大肠杆菌放在N 的培育液中培育 , 子代的欢迎下载精品学习资源DNA仅有 N/N,再结合第 1 组和第 2 组的试验可以说明DNA的复制为半保留复制；(3) “轻带” DNA为 14N/ 14N DNA,“重带” DNA为 15N/ 15N DNA,依据表中信息“重带” DNA来自于 B；显现该结果只能是后代 DNA的两条链或全是原先的 , 或全是新合成的 , 说明 DNA分子的复制方式不是半保留复制；如将子代 DNA双链分开后再离心, 就无法判定后代 DNA的两条链的来源 , 不能判定 DNA的复制方式； DNA 是半保留复制 , 不管复制多少代 , 两条母链始终

17、存在, 所以在同等条件下将子代连续培欢迎下载精品学习资源养, 子 n 代 DNA的情形为有两个为1415N/ N DNA,其余全为1414N/N DNA,所以子 n 代 DNA离心结果欢迎下载精品学习资源141515是: 密度带的数量始终是一条中带、一条轻带, 位置也没有变化, 中带的放射性强度不变, 轻带的放射性强度增加；“中带”为N/ N DNA,“中带”略宽 , 说明新合成的DNA单链中尚有少部分N；15答案 :1多NH4Cl15(2) 312半保留复制N(3) B半保留不能没有变化轻遗传信息的转录和翻译以示意图等形式考查DNA的结构、特点、转录过程及与DNA分子复制的区分 ,命题剖析考

18、向扫描1考查同学对 DNA分子复制与转录过程的懂得才能及对二者区分的分析才能；挑选题是常见题型23以挑选题或非挑选题等形式考查转录、翻译过程及其调控机制图才能及懂得、推理分析等综合思维才能以挑选题的形式考查中心法就相关内容及基因对性状的掌握息、分析问题的才能, 考查同学的识, 考查同学猎取信命题动向遗传信息的转录和翻译部分是高考的重点, 内容侧重转录与翻译的详细过程、条件、特点及碱基数目的运算等, 题型多样化 , 挑选题、非挑选题均有；对中心法就和基因与性状的关系的考查以挑选题为主, 可能会结合详细实例分析基因掌握性状的模式或遗传信息传递的过程1.2021年课标全国卷 ,1,6分 同一物种的两

19、类细胞各产生一种分泌蛋白, 组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同, 但排列次序不同；其缘由是参加这两种蛋白质合成的A. tRNA 种类不同B. mRNA碱基序列不同C. 核糖体成分不同D. 同一密码子所打算的氨基酸不同解读 : 此题考查基因的表达等学问；基因掌握蛋白质合成的过程包括转录和翻译, 转录形成的mRNA是蛋白质合成的模板 , 同一物种的两类细胞合成的分泌蛋白中各种氨基酸含量相同, 但排列次序不同 , 说明基因掌握合成的mRNA中碱基的排列次序不同；欢迎下载精品学习资源答案 :B；2.2021 年安徽理综卷 ,5,6分 图示细胞内某些重要物质的合成过程；该过程发生在A. 真核细胞内 ,

20、 一个 mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B. 原核细胞内 , 转录促使 mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C. 原核细胞内 , 转录仍未终止便启动遗传信息的翻译D. 真核细胞内 , 转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译解读 : 此题考查原核细胞与真核细胞转录与翻译的区分；原核细胞无细胞核, 转录和翻译在细胞质中同时进行 , 而真核细胞转录在细胞核内, 翻译在细胞质中 , 两者是分开进行的；图示转录和翻译同时进行, 且无细胞核结构 , 故为原核细胞 ,A 、 D 错；转录是形成mRNA过程 , 故 B 错；答案 :C；3.2021年海南卷 野生型大肠杆菌能在基本培育基上生长,

21、 用射线照耀野生型大肠杆菌得到一突变株 , 该突变株在基本培育基上培育时必需添加氨基酸甲后才能生长；对这一试验结果的说明 , 不合理的是 A. 野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B. 野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C. 该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D. 该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丢失解读 : 此题考查基因对性状的掌握相关学问；突变株必需在添加氨基酸甲的培育基上才能生长, 说明氨基酸甲是大肠杆菌代谢所必需的, 但野生型大肠杆菌可合成氨基酸甲, 故 A 正确、 B错误；突变株不能合成氨基酸甲可能是由于相关酶缺失或结构功能反常, 故 C、D 正确；答案 :B；4.2021年

22、海南卷 关于 RNA的表达 , 错误选项 A. 少数 RNA具有生物催化作用B. 真核细胞内 mRNA和 tRNA 都是在细胞质中合成的C. mRNA上打算 1 个氨基酸的 3 个相邻碱基称为密码子D. 细胞中有多种tRNA, 一种 tRNA 只能转运一种氨基酸解读 : 此题考查基因表达的相关学问；真核生物转录主要发生在细胞核中, 即真核生物的RNA 主要在细胞核中合成 , 故 B 错误；细胞中有多种tRNA, 一种 tRNA 只能转运一种氨基酸 , 但一种氨基酸可能由多种tRNA 转运,D 正确；答案 :B；5.2021年安徽理综卷 甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程, 以下表达正确选项

23、欢迎下载精品学习资源A. 甲、乙所示过程通过半保留方式进行, 合成的产物是双链核酸分子B. 甲所示过程在细胞核内进行, 乙在细胞质基质中进行C.DNA分子解旋时 , 甲所示过程不需要解旋酶, 乙需要解旋酶D. 一个细胞周期中 , 甲所示过程在每个起点只起始一次, 乙可起始多次解读 : 此题考查DNA 复制和转录的相关学问；据图可知, 甲所示过程为DNA 复制 , 乙所示过程为转录； DNA 复制为半保留复制, 其产物是双链DNA分子；转录终止后DNA 是全保留的 , 其产物为单链 RNA,故 A 错误； DNA 复制和转录的主要场所都是细胞核, 且都需要解旋酶 , 故 B、 C 项错；一个细胞

24、周期中DNA只进行一次复制 , 而转录就可多次发生 , 故 D正确；答案 :D；6.2021年江苏卷 以下物质合成时 , 需要模板的是 A. 磷脂和蛋白质B.DNA和酶C. 性激素和胰岛素D. 神经递质和受体解读 : 此题考查基因的复制、转录、翻译等学问；其中核酸与蛋白质的合成都需要模板；而磷脂、性激素、神经递质都不是蛋白质或核酸, 故其合成不需要模板；答案 :B；7.2021年广东理综卷 以下表达正确选项 A.DNA是蛋白质合成的直接模板B. 每种氨基酸仅由一种密码子编码C.DNA复制就是基因表达的过程D.DNA是主要的遗传物质解读 : 蛋白质合成的直接模板是mRNA有, 的氨基酸由多种密码

25、子编码,DNA 复制与基因表达属两个过程；大多数生物的遗传物质是DNA,所以 DNA是主要的遗传物质；答案 :D；8.2021年海南卷 以下关于遗传信息传递的表达, 错误选项 A. 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法就B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 C.DNA中的遗传信息可打算蛋白质中氨基酸的排列次序D.DNA病毒中没有 RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法就解读 : 线粒体和叶绿体中也有少量的DNA 和 RNA,其能够进行DNA 的复制、转录和翻译的过程,遵循中心法就 ,A 正确； DNA 能够通过转录将遗传信息传递给mRNA进, 一步通过翻译完成蛋白质的合成 , 所

26、以 DNA中的遗传信息可打算蛋白质中氨基酸的排列次序, 故 B、 C正确； DNA病毒中只有 DNA,能在宿主细胞中进行DNA 复制、转录、翻译, 故其遗传信息的传递遵循中心法就,D 不正确；答案 :D；9.2021年天津理综卷 依据下表中的已知条件 , 判定苏氨酸的密码子是DNA双链TGmRNAtRNA 反密码子A氨基酸苏氨酸A.TGUB.UGA C.ACUD.UCU解读 :mRNA 上 3 个相邻的碱基打算1 个氨基酸 , 每 3 个这样的碱基称作1 个密码子；据表,mRNA上的密码子和tRNA 上的反密码子互补配对 , 可推知mRNA上的密码子最终的碱基为U；DNA 的一条链为 TG,另

27、一条链为 AC,如 DNA转录时的模板链为TG链, 就 mRNA的密码子为ACU,如 DNA转录时的模板链为子为 ACU；答案 :C；AC链, 就 mRNA的密码子为UGU；因此据选项可知苏氨酸的密码此题考查转录、翻译过程中碱基互补配对有关学问, 解答此题要留意以下关键欢迎下载精品学习资源点:1密码子是 mRNA上相邻的三个碱基； 2mRNA 上的碱基和 DNA 模板链上的碱基互补配对；3mRNA上的密码子和 tRNA 上的反密码子互补配对；3+3+10.2021年江苏卷 铁蛋白是细胞内储存余外Fe 的蛋白 , 铁蛋白合成的调剂与游离的Fe 、铁调剂蛋白、铁应答元件等有关；铁应答元件是位于铁蛋

28、白mRNA起始密码上游的特异性序3+列, 能与铁调剂蛋白发生特异性结合, 阻遏铁蛋白的合成；当Fe 浓度高时 , 铁调剂蛋白由于结3+合 Fe 而丢失与铁应答元件的结合才能, 核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合 , 沿 mRNA移动 , 遇到起始密码后开头翻译 如下列图 ；回答以下问题 :(1) 图中甘氨酸的密码子是, 铁蛋白基因中打算“甘天色”的模板链碱基序列为；3+3+(2) Fe浓度低时 , 铁调剂蛋白与铁应答元件结合干扰了, 从而抑制了翻译的起始；Fe 浓度高3+时, 铁调剂蛋白由于结合Fe 而丢失与铁应答元件的结合才能, 铁蛋白 mRNA能够翻译；这种调节机制既可以防止对细胞的毒性影响

29、, 又可以削减；(3) 如铁蛋白由n 个氨基酸组成 , 指导其合成的mRNA的碱基数远大于 3n, 主要缘由是；(4) 如要改造铁蛋白分子, 将图中色氨酸变成亮氨酸 密码子为 UUA、 UUG、CUU、CUC、CUA、 CUG,可以通过转变DNA模板链上的一个碱基来实现, 即由；解读 :1由图中翻译的方向可知: 打算天冬氨酸的密码子是GAC、甘氨酸的密码子是GGU、色氨酸的密码子是UGG,所以铁蛋白基因中打算“甘天色”的模板碱基序列为“ CCACTGACC”或反过来写“ CCAGTCACC”(2) Fe 3+浓度低时 , 铁调剂蛋白与铁应答元件结合干扰了核糖体在mRNA上的结合与移动, 抑制3

30、+3+翻译过程； Fe 浓度高时 , 铁调剂蛋白结合Fe 失去与铁应答元件的结合才能, 铁蛋白 mRNA能3+够翻译 , 防止了 Fe 过多造成的毒性 , 又可削减细胞内物质和能量的铺张；(3) mRNA 的两端 起始密码前、终止密码及以后 不编码氨基酸 , 造成 mRNA的碱基数远大于3n；(4) 如由打算色氨酸的密码子改为打算亮氨酸的密码子且只转变DNA 模板链上的一个碱基 , 就密码子应由 :UGG变为 UUG,DNA模板上就由 C变为 A；答案 :1GGUCCACTGACC CCAGTCACC(2) 核糖体在 mRNA上的结合与移动Fe3+细胞内物质和能量的铺张(3) mRNA两端存在不翻译的序列4C A3+此题通过图示和文字展现了Fe 、铁应答元件、铁调剂蛋白调剂翻译过程的机制,考查比较、判定、推理、分析等综合思维才能以及识图才能；此题以下几个地方简单显现错误:1小题简单混淆密码子和反密码子；2 小题不能从新情境中猎取信息造成不能正确懂得铁调剂蛋白、铁应答元件；3 小题不能精确把握翻译的过程, 错误懂得起始密码、终止密码的作用；欢迎下载精品学习资源欢迎下载