2022年生物圈是所有生物的家练习题.docx

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1、精品学习资源第 2 章 生物圈是全部生物的家复习指要：概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称大气圈的底部生物圈 范畴水圈的大部岩石圈的表面生物圈为生物生存供应的基本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度、生存空间等非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中探究试验的一般过程：发觉问题、提出问题、作出假设、生物制定方案、实施方案、得出结论、表达和沟通等是圈生物的适应性是普遍存在所生物对环境的适应和影响生物对环境是有影响的有生探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度物的概念：在肯定地域内，生物与环境

2、所形成的统一的整体家生产者植物生物部分消费者动物 组成分解者细菌、真菌生态系统非生物部分：阳光、空气、水等食物链和食物网：指生产者和消费者之间的养分关系；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的生态系统具有肯定的自动调剂才能多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、生物圈是最大湿地、农田、城市等生态系统的生态系统生物圈是一个统一的整体典例解读：例 1、以下属于生态系统的是（D ）A . 池塘中的水草B. 池塘中的鱼C.池塘中的全部生物D. 一个池塘解读：生态系统是指在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体；它既包括了某一地点的全部生物又包括了环境； A 、B、C 都只说了部分或全

3、部“生物”，没有指出“环境”；只有D 符合生态系统的含义；答案： D例2、维护生态系统的存在，以下不是必需成分的是 B A生产者 B 消费者 C 分解者 D 阳光、水、空气等解读：在生态系统中，生产者要利用无机环境中的阳光、水、空气等进行光合作用制造有机物，而分解者可以将这些有机物分解成无机物，供应绿色植物再利用，所以在理论上，没有消费者生态系统也能维护；答案： B欢迎下载精品学习资源例 3、在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，就草的数量会（C ）A . 增加B. 削减C.先少后多D. 先多后少解读：大量捕杀鹰后，兔由于天敌的削减会快速繁衍增多，兔增多会使草削减，后来兔因缺乏食物、栖息地

4、等而大量死亡，随着兔的削减草又会逐步增多；答案： C点评：此题主要考查生态系统中生态平稳问题；在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳固，即生态系统具有肯定的自动调剂才能，但这种调剂才能是有肯定限度的；例 4、为讨论阳光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个试验，在甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以掌握，请你为他提出看法：花盆阳光温度水甲向阳处20充分乙暗室20不充分解读：对比试验是指在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验；此题是为了讨论阳光对大豆发芽的影响，可变因素应当是阳光，其他条件就

5、应相同；此题中却显现了两个不同条件：阳光和水；因此答案为：甲和乙都应保持充分的水分；点评：在设计探究试验方案时，应同时考虑两个原就：一是要设置对比，对比料有两组或两组以上； 二是一般只设一个变量因素；基础训练：1、地球上最大的生态系统是生物圈，它包括 大气圈 的底部、 水圈的大部和 岩石圈 的表面；3、生物对环境的适应是生物界特别普遍的现象；3生态系统的成分中，其中主要成分是生产者 ，直接或间接依靠绿色植物生存的成分是消费者 ， 把有机物归仍无机环境的成分是分解者 ；4、生产者 和消费者 之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链 ；而在一个生态系统中，它们往往是彼此交叉连接的，这样

6、就形成了食物网 ；5、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链 和食物网 流淌的；6、生态系统中各种生物的数量和所占的 比例是相对稳固的，说明生态系统具有肯定的自动调剂 能力；7、（ 2005内江会考） 下面是生态系统的组成图解，请你补充完整；植物 生产者生物部分动物 消费者欢迎下载精品学习资源生态系统细菌、真菌 分解者非生物部分 阳光、空气、水等欢迎下载精品学习资源8、以下不能作为资料收集的是（C ）A、书刊、报纸B、图片、数据C、猜想、假设D、音像资料9、在进行试验讨论时，为了增强试验的说服力，一般仍应同时设计（D ）A .分组试验B. 重复试验C.独立试验D. 对比试验10、以下哪项不是仙人

7、掌生存需要的基本条件（D） A、阳光B、水分C、空气D、有机物欢迎下载精品学习资源11、以下生态因素中不属于非生物因素的是（D） A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒12、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的生态因素是（A） A . 温度B. 光照C. 湿度D. 土壤13、海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（A ）A . 阳光B. 含氧量C. 海水温度D. 含盐量14、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于（C ）A .生物对环境的影响B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的适应15、以下哪项不是生物的活动影响

8、生存环境的实例（A）A . 银杏树在秋天落叶B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能吞食有机质净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤16、生态系统一般都包括（C）A、生产者、消费者、分解者B 、生产者和非生物部分C、生产者、消费者、分解者和非生物部分D、消费者和非生物部分17、以下各项中可以看作一个生态系统的是（C）A、地球上的全部生物B、森林中的全部动物C、一条河流D、一块农田的全部农作物18. 自然界中，一种动物死亡不会影响其他动物的正常生活，是由于这些动物尸体会被D A. 树叶掩盖 B 野狗争食C大雪埋没 D 分解者分解19. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同

9、伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为欢迎下载精品学习资源（A ）A合作 B寄生C 捕食 D 竞争20. 螳螂捕食，黄雀在后“描述的是（C ）A. 合作 B食物网C 捕食 D 竞争21. 食物链中开头的生物通常是C A食草的动物 B食肉的动物C进行光合作用的植物D腐生的菌类22、以下属于生产者和消费者之间关系的是B A 青蛙捕食蝗虫B鸟吃草籽C松鼠吃蘑菇D猫头鹰捕食鼠23、能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却B A 少量增加B富集C削减D不变24. 城市生态系统的主体是（A）A 人B绿色植物C高楼大厦D动物25. 以下哪些生态系统有“绿色水库”之称（C） A 海洋生态系统 B 农田生态

10、系统欢迎下载精品学习资源C森林生态系统 D淡水生态系统提高训练：26、以下生态系统中，哪项不是影响小麦生长的生物因素（C） A 、小麦田间的杂草B、治理小麦的农夫C、阳光D、小麦的害虫27、人们常常看到一片圈起的土地，因长期没有旋工，逐步变成一片和谐的生态系统，你认为其缘由是 D A 、光照充分B、温度相宜C、水分适量D、生物对环境的影响 28假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估量最终灭亡的生物是B A绿色植物B分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物C植食动物D肉食动物29. 捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会（D） A减小B增大C不变D先减后增30. 某地大量捕获青

11、蛙，以至稻田里害虫大量繁衍，水稻减产，生态平稳失调，缘由是破坏了生态系统的 D A生产者B分解者C消费者D食物链FEADBC31. 以下是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请依据你把握的学问把生物前的代号填人方格内；A植物B鼠C蛇D 鹰E食虫鸟F植食昆虫32、玉 M 种子在相宜的外部条件下，就会萌发成幼苗；一般来说，影响种子萌发的外部条件，包括温度、空气、水分和光照；有位同学依据自己的生活体会对此提出了疑问，认为以上四种外部条件并非全部都是玉 M 种子萌发所需的条件；于是，他对此进行了大量的调查，并查找了相关资料，提出了自己的假设：光照不是玉M 种子萌发所必需的外部条件；下面请你依据该同学的探究与假设，设计一个试验方案来验证假设，猜测可能的试验结果，并得出相应的结论；材料用具： 培育皿 2 个，纸巾如干，玉 M 种子如干等方法步骤：（ 1）取 2 个培育皿，编为 A、B 两组；（ 2）在 2 个培育皿上各放入几张纸巾，并在纸巾上各放入10 粒玉 M 种子；（ 3）每天洒入少量的清水，使纸巾潮湿；（ 4）将 A 组放在有光照的室温下培育，B 组放在无光照的室温下培育；猜测结果： 一段时间后， A、B 两组培育皿中玉 M 种子均萌发；试验结论： 光照不是玉 M 种子萌发所必需的外部条件；欢迎下载