2022年班主任德育工作总结加强学校德育管理工作班主任工作总结.docx

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1、班主任德育工作总结 加强学校德育治理工作班主任工作总结班主任工作总结 _加强学校德育治理工作德育是学校实施素养训练的重要组成部分；它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面,渗透在智育、 体育、美育和劳动训练中；对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用；学校德育是社会主义精神文明建设的奠基工程 ,是提高全民族思想道德素养的奠基性教育,是培育造就中华人民共和国合格公民的起点；学校德育是基础训练 ,它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础,要为同学步入社会打好做人的基础；同时,中共中心、国务院关于深化训练改革,全面推动素养训练的打算指出: 一、健全学校德育治理系统；进

2、行学校德育治理 ,需要有一健全的组织机构；我们建立了校、处、班三级治理网络 ,明确德育治理的职责；由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班 ,可形成一种垂直的联系并沟通教诲处、总务处之间的横向联系 ,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密,指挥敏捷 ,步调一样 ,信息畅通 ,充分发挥德育管理的效能 ,从组织上保证学校德育工作的实施；二、明确责任 ,调动每位德育工作者的积极性；发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、 主动性和制造性 ,才能使德育工作落实；要调动全校教职工的积极性,第一应调动治理者育人 的积极

3、性；学好学校德育纲要、中学校德育工作规程 以及党和国家的方针政策等,统一熟悉 ,一样行动 ,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有肯定的职权范畴和利益；其次应调动教书育人者的积极性；一是调动班主任老师加强班级治理的积极性；由于班级是学校训练教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻训练方针、 促进同学全面健康成长的骨干力气,是学校德育工作的骨干；为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、 考核细就 ,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作杰出的 同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时 ,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策

4、,并与工资挂勾 ,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳固； 二是调动各科老师教书育人的积极性；学科老师是不容忽视的德育 工作者 ,学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育；爱国主义训练是德育的主旋律,各科进行爱国主义训练都是同 本学科的学问紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义训练 的说服力和感染力 ,能给同学深刻的影响,形成强大的内化力气；各学科德育以学问为载体,能实现学问与道德、 教学与训练、教书与育人的统一成效；学校制定了科任老师教书育人的职责 ,以及协作班主任抓好班级工作的详细要求,并对他们的工作在评比巴蜀好老师工作中有所表达,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评判

5、中；第三,调动服务者育人的积极性； 学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用 ,特殊是在营造校内育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有方案地实施；学校制定了有关服务育人的职责和制度 ,期末评判将成果显着的同志评为巴蜀好职工 ,进行嘉奖； 学校在德育治理中 ,重视了对各类人员的治理 ,运用鼓励性原就 ,调动了各方人士的积极性 ,达成了育人共识 ,形成了合力 ,充分发挥了学校各类人员的聪慧才智 ,使学校德育工作取得显着成效；三、更新观念 ,不断提高德育工作者的自身素养；将来社会的进展对基础训练提出了新的挑战,面对新世纪的挑战 ,面对新世纪对人才素养的要求,我们认为应更新训练观念；更新观念重点

6、表达在一个重视、两个克服上 ,即学校训练不仅抓好智育 ,更要重视德育 ; 改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向 ; 更新人才观念 ,克服用一个模子培育人才的倾向；必需树立为受训练者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受训练者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的 眼点的现代德育观；要做好学校德育工作 ,必需提高学校干部和老师的素养；学校重视对老师的培训,通过训练理论学习 ,举办专题讲座 ,加强德育科研等形式 ,不断提高德育工作者自身素养；德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责； 由于 ,老师思想道德水平的高低对同学的德育工作起着重要作用 ,老师职业道

7、德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志；因此,必需加强老师职业道德训练,仔细落实中学校老师职业道德规范的要求,树立德育工作者的良好形象；德育科研是德育工作改革和进展的标志,是德育工作科学化的保证 ,也是提高德育工作者自身素养的有效途径；我们应针对新形势下青少年成长的特点,进一步加强以下六个方面的 训练和讨论 ,即: 爱国主义训练、良好行为习惯训练、艰苦奋斗训练、适应社会生活才能的训练、心理健康训练和国防教育；我校多年来重视德育工作的讨论和实践,参与了市、 国家级科研试验 ,如人作用；校内环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体；美丽的环境氛围,高雅的校内文化 ,给人以奋进

8、向上的力气 ,学校应发挥环境育人的作用,创设一个进展；五、树立整体观念 ,加强综合讨论 ,强调整体效益；当今社会 ,只靠学校训练难以完成培育下一代新人的任务,要用大训练观思想来指导学校德育讨论；要树立整体观念 ,加强综合讨论 ,要着眼在学校训练教学整体改革中,加强德育 ;着眼德育讨论的过程和成果转化,这才有利于学校全面贯彻党的 训练方针 ,有利于全面提高同学素养；有利于全面落实德育工作目标；系统论的核心是要和谐一样 ,亲密协作 ,做到学校、家庭、社会实施证明 : 在这样的指导思想下,我们不断实践 ,不断总结 ,大大提高了学校整体办学质量和办学效益,取得显着成效； 学校先后获得全国红旗大队,四川

9、省校风示范学校,重庆市文明礼仪示范学校 ,重庆市制造训练试验学校,全国德育试验学校等 殊誉； 在这样的指导思想下 ,大大促进了同学全面和谐、生动活泼主动地进展； 据不完全统计 ,同学个人获得市级奖630 人次 ,省级奖 215 人次,国家级奖 110 人次 ,国际奖 83 人次；其中,一名同学获国家标徽设计专利,两名同学获得领导亲自会见；在这样的指导思想下 ,大大加强了学校、家庭、社区的联系；家长走进了学校, 学校走向了社会,并受到家长和社区的好 评；他们在给学校的反馈看法中说:通过家长开放日老师的汇 报、训练教学活动的展现,使他们深受训练和感动,老师寓训练于教学之中 ,不仅对同学进行学问传授

10、,同时也进行思想训练,我们认为这不仅仅是胜利,而且是对同学、对家长的教益 都菲浅；参与社区活动,街道分管训练的领导,多次在会上夸奖学校与街道协作好 ,同学参与街道活动热忱高,完成任务好 , 他们夸奖巴蜀学校有良好的校风,同学素养高； 今后 ,我们要进一步结合学校德育工作中的新情形、新问题 ,结合少年儿童的年龄特点 ,加强训练理论的学习 ,不断提高老师的科研意识, 为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力；班主任工作总结_加强学校德育治理工作百度搜寻 “就爱阅读 ”专,业资料 ,生活学习 ,尽在就爱阅读网 ,您的在线图书馆中,一名同学获国家标徽设计专利,两名同学获得领导亲自会见；在这样的

11、指导思想下 ,大大加强了学校、家庭、社区的联系；家长走进了学校, 学校走向了社会,并受到家长和社区的好 评；他们在给学校的反馈看法中说:通过家长开放日老师的汇 报、训练教学活动的展现,使他们深受训练和感动,老师寓训练于教学之中 ,不仅对同学进行学问传授,同时也进行思想教 育,我们认为这不仅仅是胜利,而且是对同学、对家长的教益 都菲浅；参与社区活动,街道分管训练的领导,多次在会上夸奖学校与街道协作好 ,同学参与街道活动热忱高,完成任务好 , 他们夸奖巴蜀学校有良好的校风,同学素养高； 今后 ,我们要进一步结合学校德育工作中的新情形、新问题 ,结合少年儿童的年龄特点 ,加强训练理论的学习 ,不断提高老师的科研意识, 为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力；班主任工作总结_加强学校德育治理工作百度搜寻 “就爱阅读 ”专,业资料 ,生活学习 ,尽在就爱阅读网 ,您的在线图书馆