2022年届高考生物课后强化作业阶段性测试题七.docx

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1、精品学习资源阶段性测试卷七 必修三第一二单元 本试卷分第 卷挑选题 和第二卷非挑选题 两部分；满分 100分；考试时间 90 分钟；第一卷挑选题共 50 分一、挑选题 共 25 小题，每道题 2 分，共 50 分1. 以下有关内环境稳态的表达中，正确选项A. 用肯定量的盐酸滴定等量的人体血浆与0.9% 的 NaCl 溶液， 两者的 pH 变化相同B. 内环境稳态是机体在神经系统的调剂下，由各个器官、系统的和谐活动共同维护的C. 在正常情形下，内环境的各项理化性质是保持不变的D. 在正常情形下，内环境的各项理化性质是常常处于变动之中的，但都保持在相宜的范畴内答案 D解读由于人体血浆中有缓冲物质，

2、肯定量的盐酸不会使血浆中的 pH 发生较大变化，而 NaCl 溶液中没有缓冲物质，加入盐酸后pH 变化较大；内环境稳态是机体在神经 体液 免疫共同调剂下，由各个器官、系统的和谐活动共同维护的；内环境的各项理化性质应处于动态平稳状态，因而A 、B、C 三项都错；在正常情形下，内环境的各项理化性质是常常处于变动之中的，但在机体的调剂下，都保持在 相宜的范畴内；2 2021 东营 短跑运动员听到发令枪声后快速起跑，以下表达欢迎下载精品学习资源正确选项 A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调剂起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋 D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度答案 C解读

3、考查神经调剂；起跑动作的产生是条件反射的结果，起调剂作用的中枢是躯体运动中枢，它的兴奋程度打算起跑的快慢，中间神经元位于神经中枢；3 2021 潍坊一模 下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程；以下表达不正确选项A分别代表淋巴和组织液 B当人体蛋白质长期供应不足时，的渗透压会降低C细胞外液渗透压上升时，抗利尿激素分泌削减D中蛋白质含量低于答案 C 4下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向；以下有关表达中，正确选项欢迎下载精品学习资源A. 假如该图表示反射弧，就其中的信息是以局部电流的形式传导的B. 假如该图中的 a 为下丘脑、 b 为垂体、

4、 c 为甲状腺，就 c 分泌的甲状腺激素增加到肯定程度后，对a 分泌 d、b 分泌 e 具有抑制作用C. 假如该图表示细胞中遗传信息传递过程，就d 过程只发生于细胞核中D. 假如该图表示细胞免疫过程，a 为效应 T 细胞， b 为靶细胞， c 代表抗体答案 B解读假如表示反射弧，信息在神经纤维上的传导是以局部电流的形式传导的，但细胞间的信息传递是通过化学信号的形式传导的；激素分泌的调剂是一个负反馈调剂的过程，血液中甲状腺激素c的含量增加可以抑制下丘脑 a和垂体 b 的分泌活动；细胞中遗传信息的传递过程包括转录和翻译两个过程，翻译是在细胞质核糖体上完成的；抗体是由浆细胞分泌产生的；5将一玉 M

5、幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度相宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开头，光源随暗室同步缓慢 匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情形是欢迎下载精品学习资源A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲答案 B解读暗室同步缓慢匀速旋转可以保证植物体各部分受重力影响相同，因此根是直立生长的；但茎却弯向光源生长；62021 北京西城区 以下有关神经兴奋的表达正确选项 A静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 B神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 C兴奋状态下神经细胞膜两侧电位表现为外正内负D神经递质经主动转运穿过突触前膜进

6、入突触间隙答案 B7 2021 河南开封 下图表示人体缩手反射的相关结构 虚线内表示脊髓的部分结构 ，有关说法错误选项 欢迎下载精品学习资源A要检测反射弧是否完整和正常，可在处赐予相宜的电刺激B如抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递 C兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D在处赐予相宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉答案 D解读处所在的神经为传出神经，如赐予相宜的电刺激，不会对大脑皮层产生感觉；8.关于右图说法不正确选项 A丙为记忆细胞，当再次受 1 刺激后，可快速增殖形成丁B图中反映的是体液免疫，病毒、细菌等都可能成为1C 效应 B 细胞中与 2 产生有关的细胞结构有：

7、细胞核、核糖欢迎下载精品学习资源体、内质网、高尔基体、线粒体等D 制备单克隆抗体，可直接以乙为工程细胞再经过发酵工程获得答案 D解读 图中信息 B 淋巴细胞是解题的关键，说明图反映的是体液免疫，丙是记忆细胞，丁是浆细胞，甲是吞噬细胞，乙是T 细胞， 2 是抗体； D 项中制备单克隆抗体应挑选经免疫的B 淋巴细胞，再与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，通过培育杂交瘤细胞而获得；9. 2021 临沂质检 以下关于真核生物生命活动发生场所的叙述，正确选项 A丙酮酸产生的场所是线粒体 B乙烯合成的部位是植物体成熟部位 C淋巴因子作用于 B 细胞发生在内环境D胰岛素基因转录的场所在细胞质答案 C10. 如下

8、列图，图 1 表示胚芽鞘受到单侧光照耀，图 2 表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，假如图 1 中 a 处的生长素浓度为 n，就 b 处生长素的浓度为 欢迎下载精品学习资源A 0 mBm nCn iD ig答案 A解读 在单侧光照耀下， a 处的生长素浓度应高于 b 处，促进生长的程度也是 a 处高于 b 处；11细胞通讯是细胞间沟通信息，对环境作出综合反应的生理活动；如图甲为两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，以下有关表达中错误选项 A. 如图中靶细胞 1 为胰岛 B 细胞，就靶细胞 2 肯定是肝细胞B. 图中结构 1 的末梢与靶细胞 1 合称为效应器C图中的形成与有关，所在的

9、位置是内环境 D图中靶细胞 1 对靶细胞 2 生命活动调剂的方式为体液调剂答案 A欢迎下载精品学习资源解读胰岛 B 细胞分泌胰岛素，胰岛素的靶细胞在人体内很广泛，不只是肝脏细胞；12如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意 图“”表示促进，“”表示抑制 ，有关说法不正确选项 A a 产生的某种物质可影响动物的性行为Ba 与 c 两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用C. c 不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D. a、b、c 中， c 对内环境稳态的维护影响最小答案 D解读此题可以依据反馈调剂的特点建立一个模型分析，b 为甲状腺或性腺等最下一级腺体 分泌激素对上

10、一级腺体有反馈调剂作用、c 是下丘脑 对较下一级有调剂作用 、a 为垂体，然后分析： a 产生促性腺激素来影响动物的性行为； B 项 a 与 c 两者的分泌物促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进甲状腺分泌这一生理效应上 可表现为协同作用； C 项中 c 为下丘脑 ，感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能；只有 D 项 c 对内环境稳态的维护影响最小是错误的，应当是最大；欢迎下载精品学习资源13 2021 河北保定联考 垂体被称为“乐队的指挥”，由于它不仅产生生长素和催乳素，也能调剂和掌握其他内分泌腺的活动；幼年 哺乳动物的垂体损耗会引起 水盐调剂紊乱 体温调剂紊乱血糖浓度逐步降低 生长

11、发育停止性腺发育停止 A B C D 答案 C14激素作为一种化学信使，能把某种调剂的信息由内分泌细胞携带至靶细胞；下图表示影响血糖调剂的因素及激素发挥作用的过 程，有关表达正确选项 A. 影响胰岛 A 细胞分泌的刺激 X 最可能是血糖含量上升B. 刺激 X 胰岛 A 细胞是体液调剂，位于垂体C. 刺激 X 胰岛 A 细胞是神经调剂，位于大脑皮层D. 靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物质转化为血糖答案 D解读 影响胰岛 A 细胞分泌的刺激 X 最可能是血糖含量降低；欢迎下载精品学习资源刺激 X 胰岛 A 细胞是神经调剂， 位于下丘脑；15 2021 日照 人在惧怕、紧急时，在内脏神经

12、的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快；以下表达错误选项 A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B该实例包含神经调剂和体液调剂 C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D该实例中反射弧是实现神经调剂的结构基础答案 C解读此题主要考查人体生命活动的调剂；人体神经调剂的基本方式是反射，完成反射活动的结构基础是反射弧；激素调剂中，内分泌腺分泌的激素往往直接进入血液，然后通过体液的传送来传递各种信息，而不行能通过神经纤维来进行运输；16. 2021 太原 讨论发觉两种现象：动物体内的B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B 细胞；给动物注射从某种细菌获得的

13、物质乙后；此动物对这种细菌具有了免疫能力；就这两种物质中 A甲是抗体，乙是抗原 B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体答案 C解读 此题考查了免疫细胞和免疫活性物质的相关学问；B 细胞欢迎下载精品学习资源在骨髓里发育成熟，当遇到抗原刺激时，引起B 细胞增殖分化为效应B 细胞浆细胞 和记忆细胞，效应 B 细胞分泌抗体，可与抗原特异性结合；而 T 细胞产生的淋巴因子，对 B 细胞增殖分化起到促进作用；给动物注射从某种细菌获得的物质乙，引起免疫反应，物质乙为诱导 机体产生免疫的抗原性物质；17. 2021 潍坊一模 以下哪些物质发挥生理作用后就会失活溶菌酶 促胰液素

14、 抗体 乙酰胆碱 钾离子载体A B C D 答案 A18 2021 皖南八校第一次联考 下图是人体内血糖平稳调剂示意图，据图分析不正确选项 A. 由图可知，血糖平稳的调剂是由神经调剂和体液调剂共同完成的B. 图中甲表示胰岛 B 细胞，乙为胰岛 A 细胞， A 为胰高血糖素， B 为胰岛素C. 结构通过释放神经递质，直接影响甲的分泌欢迎下载精品学习资源D. 血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素答案 D解读 血糖降低引起肾上腺分泌激素需经过下丘脑的调控；19 2021 山东桓台质检 对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会快速发育成侧枝，这是由于A剥圈以上顶芽不会再产

15、生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度上升C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低答案 C20 2021 河北保定联考 以下属于人在冰冷环境中的身体变化是皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量汗腺分泌增多 汗液几乎不分泌代谢活动增强A B C D答案 A21 2021 北京西城区 我国利用基因工程技术自行生产的乙肝疫苗，其主要成分是乙肝病毒的衣壳蛋白，并非完整病毒，不具备感染 性和致病性；注射这种疫苗后，人体能产生相应的免疫反应；以下有 关表达不正确选项 A乙肝疫苗不含有病毒遗传物质因此无致病性B疫苗中病毒的衣壳蛋白属于抗原物质 C注射疫苗后人体产生的是非特异性免疫反应欢

16、迎下载精品学习资源D此疫苗引起的免疫反应会使人体产生记忆细胞答案 C22. 植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其缘由，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图；依据激素的作用特点，估计图中 a、b 依次为 A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯答案 A解读植物种子成熟后，脱落酸的含量较高，在低温储存过程中，脱落酸的含量会降低，赤霉素的含量会上升，从而促进种子萌发；23. 正常情形下，人的血糖含量维护在90 mg/dL 左右；以下表达正确选项 欢迎下载精品学习资源A. 运动初期，血糖浓度下降，是由于血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、

17、 ATP 造成的B. 在 1.84.5 min 内，血糖浓度上升，这种变化满意了运动时机体对能量的需求C. 在 4.55 min 内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D 9 min 后血糖逐步复原到运动前水平，这是体液调剂的结果答案 B解读 在 1.84.5 min 内，人体处于运动状态，血糖含量适度上升，以满意运动时机体对能量的需求；24. 2021 广东珠海 下图表示人体通过体液免疫毁灭破伤风杆菌外毒素的过程，以下相关表达错误选项A细胞 2、细胞 3 均起源于造血干细胞B能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞 3、细胞 4、细胞 5欢迎下载精品学习资源C HIV 入侵人体后，会

18、感染人体的细胞2D物质 a 主要分布在血清中答案 B解读图中的破伤风杆菌外毒素相当于抗原；细胞1 为吞噬细胞，细胞 2 为 T 细胞，细胞 3 为 B 细胞，细胞 4 为浆细胞，细胞 5 为记忆细胞，物质 A 为抗体；能特异性识别抗原的细胞有细胞2、细胞3 和细胞 5；25. 2021 北京西城区 以下关 于生命活动调剂的表达正确选项A 激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用B高浓度 2,4 D 可以抑制双子叶植物类杂草的生长C根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调剂的D温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成 答案 B第二卷非挑选题共 50 分二、非挑选题 此题共 6 小题，共

19、 50 分26. 8 分2021 皖南八校联考 如图表示内环境稳态的主要调剂机制，请据图回答有关问题：(1) 水是内环境的主要成分之一；在正常生理条件下，机体对水的欢迎下载精品学习资源摄 入量 和 排出 量基本 上 是平 衡 的， 其 中水 的 摄入需 求主 要 由欢迎下载精品学习资源 掌握，水的排出主要取决于血浆中浓度； 激素的欢迎下载精品学习资源(2) 由上图分析可知， A 是，其参加调剂的基本方式是；(3) 如表示免疫分子，就包括 、等；(4) 冰冷时，掌握骨骼肌情不自禁战栗的神经中枢位于，与此同时机体的和肾上腺素含量上升，以加快全身细胞的物质氧化来增加产热；答案 1渴觉中枢抗利尿(2)

20、 神经系统反射(3) 淋巴因子抗体 其他答案合理也可 (4) 下丘脑甲状腺激素27 8 分2021 北京海淀区 20 世纪之前，生物学界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调剂的；法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调剂做了系列经典试验：稀盐酸上段小肠二十指肠 肠腔胰腺分泌胰液；稀盐酸注射狗的静脉中胰腺不分泌胰液；稀盐酸上段小肠肠腔切除通向该段小肠的神经，留下血管 胰腺分泌胰液；请依据上述系列试验，分析并回答以下问题：欢迎下载精品学习资源(1) 神经调剂的基本方式是 ，其结构基础是 ，具欢迎下载精品学习资源体表示为五部分；(2) 在沃泰默的试验设计中，的作用是 ；比较和的试验，说明稀盐酸

21、才能引起胰腺分泌胰液；比较和实欢迎下载精品学习资源验，自变量为 ；三组试验中因变量是 ；依据试验结欢迎下载精品学习资源果，沃泰默顽固地认为，胰腺分泌胰液仍属神经调剂；(3) 另有两位科学家重复了沃泰默的试验，他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸取进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌，他们设计了严谨的试验检验假说，试验过程中：小肠粘膜 沙砾研磨制成提取液胰腺分泌胰液；他们将这种化学物质命名为促胰液素；这种调剂属于，而不是神经调剂；(4) 促胰液素是由小肠分泌的含27 个氨基酸的激素，其跨膜运输欢迎下载精品学习资源的方式为；胰液中含有的来，可广泛应用在动

22、物细胞工程中； ，可使组织细胞分散开欢迎下载精品学习资源答案 1反射反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器(2) 对比 必需刺激小肠粘膜小肠神经的有无胰腺是否分泌胰液(3) 稀盐酸注射狗静脉中体液调剂 激素调剂 (4) 胞吐 胰蛋白酶28. 8 分下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系；欢迎下载精品学习资源据图回答有关问题：(1) 激素 A 是；(2) 当体内缺乏元素时，将导致激素C 的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是；(3) 人遭受危急而情 绪紧急时 ， 血液中激 素 C 的含量 将会 ，这是由于激素 A、B 的含量所致；这种生理过程是由共同

23、调剂的；(4) 假如激素 C 的合成量过多时，激素A、B 含量的变化趋势是 ；这是一种调剂机制；答案 1促甲状腺激素释放激素(2) 碘 主动运输(3) 增加 增加 神经和体液 激素(4) 下降 负反馈29. 9 分回答以下与激素调剂有关的两个问题： .垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的掌握；为了讨论这一机制，科学家用犬做了以下试验：将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著削减，犬的尿量增加；将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与试验相同；将垂体前叶切除，犬显现甲状腺激素缺乏的症状；将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与试验相同；依据上述试

24、验结果，回答以下问题：欢迎下载精品学习资源(1) 实 验 证明 垂体后叶 能 释放； 试验 证 明；(2) 试验证明垂体前叶能分泌，促进甲状腺分泌；试验证明 ； .如图表示胰岛素与胰高血糖素在调剂葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加，请据图分析回答：(1) 1889 年科学家发觉摘除狗的胰脏后会显现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官；同时有人发觉结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状；该现象说明 ；(2) 饭后半小时，图中的激素将发生的变化是 ；该激素是由图中的分泌的；(3) 激素和激素都作用于肝脏，其作用区分在于 ；

25、激 素 能 作用 于全身 组 织而 激 素 不 能， 说 明 激素 调 节具 有 特点；请另举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素：；欢迎下载精品学习资源答案.1抗利尿激素垂体后叶释放抗利尿激素受下丘脑神经活动掌握2促甲状腺激素垂体前叶分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素掌握 .1糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关(2) 分泌增加B 细胞(3) 激素促进糖原合成；激素促进糖原分解或非糖物质转化为葡萄糖特异性甲状腺激素30. 9 分某生物爱好小组为讨论某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关试验；(1) 如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长

26、度变化坐标曲线图，据图分析：激素甲代表的是；高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 ；(2) 为讨论根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该爱好小组又做欢迎下载精品学习资源了这样的试验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培育液 中，并加入少量蔗糖做能源；发觉在这些培育液中显现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强；该试验的因变量是； 为使 实 验 严 谨 ， 仍 需 要 另 设对 照 组 ， 对 照组 的 处 理 是 ；据此试验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的缘由是： 高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而；答案 1生长素生长素起抑制作用，细胞分裂素

27、起促进作用2乙烯浓度和根的生长情形取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培育液中抑制根的近地侧生长解读 1正常情形下由于顶端优势的作用，侧芽的生长素浓度高于顶芽的生长素浓度，当去掉顶芽后，侧芽的生长素浓度降低，通过图形分析，符合这样变化规律的激素甲是生长素；从图像中可以看 出，侧芽生长时生长素浓度降低，而细胞分裂素浓度上升，说明高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用，高浓度的细胞分裂素对侧芽起促进作用；2 本试验中转变的是生长素的浓度，所以自变量是生长素的浓度，因变量是乙烯浓度和根的生长情形；对比组是不加生长素的根尖放在培育液，形成空白对比；有试验结果可以看出，“ 生长素浓度越欢迎下载精品学习

28、资源高，乙烯的浓度也越高，根尖生长受到的限制也越强” ，所以最终导致抑制根的近地侧生长；31. 8 分某讨论性学习小组的同学对植物生长素的讨论特别有爱好，设计了如下的试验，一第一小组同学探究：“单侧光使生长素转移了仍是将生长素分解了”，设计如下：(1) 你从试验中获得的结论是，试从“光使生长素转移仍是分解”这一角度分析乙图 ；(2) 为了进一步探究，同学们将经过下图甲处理后的琼脂块，分别 放在切去胚芽鞘尖端的胚芽鞘的切面上见下图乙 ，一段时间后，观看胚芽鞘的生长情形；欢迎下载精品学习资源如胚芽鞘的生长长度关系为移了；如胚芽鞘的生长长度关系为解了； ，说明单侧光使生长素转 ，说明单侧光将生长素分

29、欢迎下载精品学习资源二其次小组同学进行了下图试验：将3 个胚芽鞘尖端分别放在试验支架材料托的琼脂块上，并将支架在黑暗条件下放置一段时间后欢迎下载精品学习资源移走尖端，后将材料托中的琼脂块取出，分别放在6 个切去尖端的胚芽切面的右侧；(3) 预期结果：放置a1 琼脂块的胚芽鞘比放置a2 琼脂块的胚芽鞘 ；放置 a3 琼脂块的胚芽鞘比放置a2 琼脂块的胚芽鞘 ；放置 A3琼脂块的胚芽鞘；(4) 此试验验证了；答案 1单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧；示意图乙中向光侧的生长素如被光分解，就植物将生长并弯向光源；(2) CA BD CA B D(3) 预期试验结果：弯曲生长度大弯曲生长度小弯曲生长度最大(4) 重力影响生长素的重新安排欢迎下载