2022年工业地域的形成优秀教案.docx
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1、精品学习资源工业地域的形成教案0902 班卫妍欢迎下载精品学习资源一、 课题 人教版高中地理必修二第四章其次节二、 教案目标 1 、学问与技能明白工业联系及其类型;工业集聚及效益;工业地域的形成与分类;提高学问迁移才能,联系实际分析其形成条件及进展方向;培育同学读图习惯和读图技能;2 、过程与方法通过图片分析总结的过程,使同学学会收集资料及分析处理信息的才能;学会运用规律关系进行知 识梳理;资料出现形式的设计;3 、情感态度与价值观通过本节课的学习,使同学关注家乡的工业,热心为家乡的工业建设出谋献策;三、 教案重点 1、工业联系的主要方式2、工业集聚的主要缘由和优势四、 教案难点 1、新兴工业
2、在地域上趋于集聚的缘由2、不同工业联系形成的工业集聚现象的优势;五、 课型单一课六、 教案方法讲授法,案例分析法导入新课前两节课我们学习了工业的区位挑选与企业的空间进展;通过学习,我们知道工业区位挑选的目的是将工厂定位;工厂的位置选择好了以后,就要进行生产,其生产是由企业来完成的;企业的空七、 教案用具多媒体八、 教案过程欢迎下载精品学习资源间进展、集聚就形成了工业地域;今日我们来学习其次节,工业地域的形成;新课教案工业地域的形成一、工业联系1、工序上的工业联系我们知道,我们日常用的一般物品,大多都是经过多道工序才 生产出来的;比如布的生产过程(投影图片:布的生产过程),生 产布匹第一从种植棉
3、花开头,然后经纺纱、织布、印染等工序,最 后才成为成品布匹;对于几乎全部的工业制成品来说,很少有产品 从原料开头的全部加工过程是能够在一个工厂里独立完成的,各个 过程可能由各个工厂来完成;接下来我们再来看一下钢铁工业的生 产过程 投影图片:钢铁工业的生产 :铁矿石和焦炭被分别送往烧结厂和焦化厂,然后经过炼铁环节、炼钢环节和轧钢环节,最终才 制成各种各样的钢材;通过刚才的两个案例,我们发觉,一个产品 的形成会分别经过不同的工序,而进行个加工过程的工业部门之间就形成了一种联系;我们画一个简洁的示意图来看一下,工厂A 生产的产品 B 工厂的原料,工厂B 生产的产品是 C 工厂的原料,进而C 的产品是
4、 D 工厂的原料;仍有另外一种可能,许多家工厂同时给一家共产供应原料;比如说汽车的生产,我们都知道,它是由许多零件组装而成的;而这些零件来自于橡胶厂、齿轮厂、发动机厂等不同的工厂;我们同样也画一个图来看一下,A、B、C 厂分别向 D欢迎下载精品学习资源厂供应原料;在这种生产过程中,A、B、C 三个工厂取得联系;我们就把工业的各工序之间的这种生产联系,称之为工序上的工业联 系;2、空间利用上的工业联系在现实生活中,我们可以看到,有些工厂相互之间并没有生产上的联系,却在地理空间上联系在一起;我们来看这样一个例子(投影图片):这幅图片中有服装企业、电器企业,食品企业和制鞋企业;这四个企业之间没有生产
5、工序上的联系,但是通过读图, 我们发觉这些它们可以共同利用四周的道路、邮局、医院、学校、饭店和消遣场所等基础设施;我们就把这四个企业之间的这种联系就称之为空间利用上的工业联系;这就是我们今日学习的第一个内容:工业联系;而工业联系又存在着两种形式:一种是工序上的工业联系,一种是空间利用上的工业联系;师:那请同学们摸索一下,假如你是一个企业家,为了获得更大的利益,面对着这些和你在生产工序上、空间利用上有着工业联系的工厂,你会怎么做呢?学:三、 工业集合回答得很好;我们可以把具有工业联系的这些工厂集合起来;于是就显现了一种现象,具有工业联系的一些工厂往往发生近距离集聚现象,这样就形成了工业集聚现象;
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