2022年班级三级课题.docx

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1、班级 三年级课 题 16 、赵州桥 课 时第一课时主备人审核人组别使用人使用日期4 / 4教 案 思路（纠错栏）学习目标：1、 学会本课生字新词；2、能有感情地朗读课文，能背诵课文23 自然段；3、初步明白赵州桥的特点；学习重点：1、能依据文中语句的描画，想象赵州的样子；学习方法指导 ： 合作学习，在读中悟学问链接：李春：隋代造桥匠师；现今河北邢台临城人士；隋开皇十五年至大业初（ 595 605 ）建造赵州桥（安济桥）；唐中书令张嘉贞著安济桥铭中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇妙，人不知其所以为；”但赵州桥存世 1400 多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一；赵州桥：位于历史文化名城赵

2、县，它是世界上现存最早、储存最好的庞大石 拱桥，建于隋代开皇年间（ 581 601 ），距今已有 1400 多年历史，被誉为华北四宝之一 ；赵州桥是一座弧形单孔石拱桥；桥全长64.4M ，拱顶宽9M ，两端宽 9.6M ，跨径 37.38M 在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫敞肩拱 ，拱矢高 7.23M ；这些放开的小拱在减轻桥身的重量同时， 又起到削减流水冲力的作用；这在当时是世界桥梁中的首创；千百年来，民 间均传奇是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手；新中国成 立后，政府对赵州桥进行了修缮，成为旅行观光的胜地；预习任务：1、会认本课生字；2、会读本课课文；3、通过查阅资

3、料明白各种桥的特点，以及赵州桥设计者李春的相关资料；自主、合作、探究：1 、谈一谈自己所见过的各种各样的桥；2、小组间沟通课前搜集到的有关赵州桥及其设计者李春的相关资料；3、小组自同学字，留意读准每个字的字音；沟通如何记住难写字，易错字；4、同桌间互读课文，比比谁读得最流利、通顺；4、谈一谈自己读了课文的感受；5、读 23 自然段，比一比，谁能先背住；我来闯关：A、看拼音，写词语；Xinch ngji ng lng nt nch ngj（）（） （） （）（）sh j b ogu c nji h ngku j dng B、我会辨字组词；栏（） 部（）跨（）参（）拦（） 陪（）挎（）渗（）学习收

4、成：学问延长：1、依据课文描述 ,画一画赵州桥的样子；班级 三年级课 题 16 、赵州桥 课 时其次课时主备人审核人组别使用人使用日期教 案 思路（纠错栏）学习目标：1、 我能学会本课生字新词；能用“不但而且”“既 又”说话.2、 明白赵州桥的特点以及修建原理；3、 明白我国古代劳动人民的聪明和才能，增强民族骄傲感；学习重点：1 、 理 解 赵 州 桥 的 雄 伟 、 坚 固 、 美 观 和 设 计 上 的 特 点 ；2、学习作者观看事物的方法及用词的精确；学习方法指导 ： 小组沟通预习任务：1、在阅读中加以想象，能感受到赵州桥的雄壮、牢固、美观的特点；自主、合作、探究：1、用横线画出描写赵州桥特点的句子；2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？3、用“不但而且”、“既又”来造句；4、沟通：读了这篇课文，有什么感受？仍知道哪些古代劳动人民聪明的结晶？ 我来闯关：A、按原文内容填空；这座桥不但（），而且（）；桥面两侧有（），栏板上雕刻着（）：有的（），（）；有的（）（），各自回首眺望；仍有的刻着（）；B、我最棒（我会写句子）一：不但而且二：既又学习收成：学问延长：收集各种桥的图片