第十一课创新思维要善于联想课件- 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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1、 第十一课 创新思维要善于联想年 级：高一年级 学 科：思想政治（统编版）创新思维1、含义2、特征联想思维发散思维与聚合思维逆向思维超前思维1、含义2、方法：迁移与想象创新思维的含义： 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。反映反作用链接 ：必修三 哲学 创新意识和社会进步产生：一方面以实践为基础，另一方面，离不开对前人已有成果的继承。是一种认识直接经验与间接经验唯物论依据：创新意识是人的主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。辩证法依据：创新意识体现了辩证否定的实质就是“扬弃”。创新意

2、识体现了包括人的认识在内的一切事物都处在永恒发展之中。创新思维的含义： 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。补充：1、斯滕伯格：创造力是智力过程、知识、认知风格、人格、动机、环境六大因素结合和相互作用的结果。2、李孝忠：与众不同地解决问题的能力创新思维的特征：1、思路的多向性：从不同角度思考问题2、步骤的跨越性：对推理步骤的省略和跨越3、结果的独特性1、思路新2、方法新3、结果新链接：格式塔心理学：链接：格式塔(Gestalt)心理学派的顿悟说(insight）(1)学习的结果是知觉的重组、构造一种完形(

3、2)学习的过程是顿悟，而不是通过尝试错误来实现的。神秀:身似菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。慧能:菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。 联想思维的含义：联想思维是对事物之间普遍联系的反映。是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维的特点：跨越的联结性非逻辑制约的畅享性：畅想、构想、想象、幻想在政治教学活动中的联想思维培养：1、画鬼怪：社会存在决定社会意识2、四词联想：猜概念和哲学家如何评价联想思维的水平和能力：“联结”速度“畅想”结果一些联想思维小游戏和活动：1、图形联想2、是否与此无关（故事）3、四词联想联想思维的方法：迁移想象联想思维的方法：迁移洛

4、克：人人都应该学习数学，学习的目的并不是要成为数学家，而是掌握其方法，以便迁移运用到其他的知识上去。孔子：举一隅不以三隅反。举一反三。1、相同要素说：詹姆士活动A：要求1、2、3、4、5活动B：要求2、4、6、8、102、格式塔心理学：顿悟学说联想思维的方法：迁移在政治教学中国家财政的作用联想思维的方法：迁移：正迁移与负迁移正迁移：语文与英语的学习、数学和物理的学习、学开车与骑车负迁移：前面的学习对于后面是负向的作用；图形实验学会汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象；语文学习不能区分一字多义,一字多音；在数学负数运算时错误使用正数的规则等；学会骑三轮车会对学习骑自行车产生消极影响.这些两种学习之间的相互干扰、阻碍作用均属于负迁移推荐资源：哈佛大学教育学院思维训练课创新性思维：改变思维做决策中小学生创造力培养与开发十分钟心理学头脑特工队