2022年幼儿教师个人培训总结三篇2.docx
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1、精品word学习资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - - - -幼儿老师个人培训总结三篇篇一幼儿老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任;当一名老师简洁,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,通过海西专题培训,我有以下几点体会;一、老师必需具备创新观念与创新思想;训练的本质是培育人的社会属性,训练的价值在于促进人的进展和社会统一,这就是新的训练观;创新老师训练观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观,形成以培育同学才能为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;勉励创新性学习,发挥
2、同学的主体能动性;要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学个性, 善于发觉和爱护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系, 敬重同学人格,以宽容、爱护、积极的态度对待同学;注意实践,打破封闭式教学;一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例;要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变封闭的教学形式,让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题;二、老师必需具备较高的业务素养;要实施创新训练理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养:(1)有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证;(2)有较高
3、的治理艺术;治理包括两方面,一是班级的整体治理,二是针对每个同学的个别指导;(3)有丰富的情感;老师声情并茂的朗诵,热忱布满的称赞以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因“亲其师而信其教”, 变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐;- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 8 页三、力求胜利训练;胜利训练认为,训练面对的是人,培育的是社会需要的人;每一个同学都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和需要;通过训练,每个同学都可以在原有的基础上获得胜利, 取得进展;胜利训练强调,
4、通过训练的改善,促使同学获得多方面的胜利,激发其形成自我学习、自我训练的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的预备;胜利训练既有改革训练目标的意义,又有改革训练方法的意义;改革训练目标的意义在于:训练的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者,使每一个同学在各个方面都能得到主动进展;胜利训练把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标,强调为同学修身进展的长远需要服务;改革训练方法的意义在于:转变传统的外压式的强制训练,通过老师制造胜利机会,同学主动参与的活动方式,使同学产生胜利体验,转变消极的自我概念,主动内化训练要求,自我开发内
5、在潜能,主动进展个性;四、老师要有敬业精神;能否成为一个好老师,第一在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业;要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神; 从一个人心理角度看这是一种自我超越的境域;我们每个人都有本我、自我和超我三个 心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,勉励老师为神圣的训练事业贡献自己, 会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境域;假如不抓住老师敬业精神的培育,素养训练就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处;因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚 形象,并努力供应一切所必需的条件,
6、使每个老师忠诚于党的训练事业;有了这个基础, 老师的训练观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自 觉地站到素养训练的前列,成为合格老师;篇二这次我有幸参与了基层幼儿园老师培训班,在这三天的培训中,我们倾听了县幼儿园领导的出色讲座;县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精深的理论阐述, 给了我们剧烈的感染与深深的理论引领;在一次次的感悟中,我更进一步明白和把握了 新课改的进展方向和目标,观摩了很多幼儿园骨干老师的课,并进行沟通与研讨,拓宽 了学习的视野,更新了训练观念,理论的应用水平与教学的创新才能得到提升;社会在进展,科技在进步,也就要求训练的不断更新,走可连续
7、性进展之路;我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们老师训练教学的生命力所在;面对21 世纪飞速进展的训练,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路;这一点对我的启示很深;的确,面对不断更新的训练观念,面对进展的时代, 面对变化的孩子,训练需要不断更新,训练需要讨论型的老师,只有不断地讨论训练教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的训练教学素养;这次基层幼儿园老师培训,我们更进一步明白和把握了新课改的进展方向和目标, 使我的训练教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅;下面是我通过培训获
8、得的几个方面的体会:一、广泛学习科学的训练理论;县幼儿园园长张梅霞在幼儿训练科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的训练科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们明白如何在幼儿园进行教学工作;幼儿园训练工作应当坚持体、智、德、美诸方面的训练相互渗透,有机结合;遵循幼儿身心进展的规律,符合幼儿的年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康进展;幼儿训练要面对全体幼儿,喜爱幼儿,坚持积极勉励,启示诱导;合理地综合组织各方面的训练内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种训练手段的交互作用;创设与训练相适应的良好环境,为幼儿供应活动和表现才
9、能的机会与条件;以嬉戏为基本活动,寓训练于各项活动中;老师的职业是相通的,喜爱事业,喜爱孩子是第一位的;幼儿不同于学校,孩子的自我爱护才能差,是一生品德行为形成的时期,好仿照,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温顺,可爱,要因可爱而漂亮动人;我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的训练,从思想上、品质上赐予渗透影响,训练他们使他们是非概念清楚,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚恳,幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公平地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最美好,最公平,最无私的爱;二、学习技能技巧,提高个人才能
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