2022年电大行政伦理学期末小抄55.docx

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1、精品学习资源行政伦理学期末复习综合练习题及参考答案一、单项挑选题第一章1. 关 于 行 政 道 德 的 本 质 和 发 展 规 律 的 科 学 是（ B）；（ P4） A政治伦理学B行政伦理学C治理伦理学D行政道德学2. 特地行使行政权力和制定公共政策的系统是（ C ）；（ P4） A治理系统A. 历史分析法 B比较分析法C阶级分析法D心理分析法10 行 政 伦 理 的 主 要 的 和 基 本 的 功 能 体 现 为（ B）；（ P19）A行政权力的他律机制B 行 政权力的自律机制C行政权力的监督机制D 行 政权力的制衡机制其次章1.公共行政中的最基本和最重要的原就性理念是（ A）；（ P28

2、）欢迎下载精品学习资源B政治系统A行政效率观C行政系统B行政法治观D执行系统C行政伦理观3行政人员在行政执行中的行为代表着（ P5）C）；D行政权力观2.我国古代社会的传统是（C ）；（ P29）A行政人员本人A重法轻德B所在机关B德法并重C国家与政府C重德轻法D政党D德法并废4.打算了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行3.公共行政的科学观也被称作为（C）；（ P32）政的（ C ）；（ P5）A实质理性A. 治理性质B. 政治性质B价值理性C工具理性C公共性质D社会性质D社会理性4.行政伦理观的价值目标是（C）；（ P33）5伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提A提高行政效率欢迎下载

3、精品学习资源供了（ A）；（ P11） A价值导向B评判标准C客观依据D舆论导向6 中 国 古 代 认 为 为 官 从 政 的 基 础 性 道 德 是B健全行政法治C确立和完善行政人格D 培 养正确的权力观5. 中国古代正义思想的主流可以说是（B）；（ P37）A. 神学正义观欢迎下载精品学习资源（ B）；（ P15）A. 公忠B. 廉政B天道正义观C自然正义观D强力正义观C诚信D爱民6.政治哲学争论的核心问题历来都是（A（ P38）7中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是（ C ）；（ P16）A. 正义B. 民主A. 如何保持君权永固B. 如何实现统治阶级的整体利益C道德D公正）；欢迎

4、下载精品学习资源C如何对待“民”的问题D 如 何促进社会的全面进展8 在 行 政 伦 理 的 观 念 体 系 中 ， 最 根 本 的 是（ D ）；（ P18） A个人与社会的关系B公私利益关系C法治与德治的关系D权益义务关系 9熟悉阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（ C）；（ P20）7. 把公正值作各种德行的总称的古希腊思想家是（ D）；（ P42） A苏格拉底B柏拉图C西塞罗D亚里士多德8. 市场经济和商品交换关系是民主的（D）；（ P53）A. 制度保证 B必定产物欢迎下载精品学习资源C物质前提D客观基础9. 在国家与社会公共事务治理的领域中，民主最为突出的功能表达在（A

5、）；（ P54）A. 防止行政人员的腐化和惰性化方面B. 使人民行使当家作主的权益C. 促进社会的和谐进展D. 加强法治建设，实现依法治国10. 对 于 行 政 伦 理 关 系 来 说 ， 首 要 的 原 就 是（ B）；（ P51） A廉政B. 民主C. 公正D. 爱民第三章1. 在 社 会 主 义 国 家 ， 行 政 道 德 的 基 本 要 求 是（ B）；（ P60） A遵纪守法B. 为人民服务C. 廉洁奉公D尽职尽责2. 在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政治理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值 的职业挑选和道德追求的总和是（C ）；（ P60）A. 行政责任B行政良心

6、C行政抱负D行政作风3. 思 想 政 治 工 作 的 “ 重 中 之 重 ” 是 （C ） ；（ P63）A. 增强法治观念B提高道德水平C加强抱负与信念训练D 加 强制度建设4. 理 想 与 信 念 教 育 更 多 地 属 于 何 种 范 畴 ？（ C ）；（ P63） A法制训练B. 政治训练C. 道德训练D文化训练5. 行政人员在行政治理活动中对某些事物或工作的评判和行为倾向称为（C）；（ P72）A. 行政作风B行政抱负C行政态度D行政责任6. 行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ D ）；（ P81） A主观努力B客观基础C内在表达D外在显现7. 行政作风形成的基础和根本途径是

7、行政人员的（ A）；（ P81）A. 行政治理实践B行政才能培育C学问理论学习D思想政治训练8 下 面 关 于 行 政 作 风 的 论 述 中 ， 正 确 的 是（ B）；（ P82）A. 行政作风仅指行政人员的个人作风B. 行政作风即行政办事作风C. 行政作风与行政人员的个人气质无关D. 行政作风仅指行政机关的工作作风9. 优良行政作风的养成过程一般包括认知阶段、认同阶段和（ C ）；（ P85）A提高阶段B评判阶段C践行阶段D总结阶段10. 在行政作风的养成过程中，道德修养能否胜利达标的关键阶段是（C ）；（ P85）A. 认知阶段B. 认同阶段C. 践行阶段D总结阶段第四章1. 下面关于

8、良心的说法中，错误选项（B）；P90A. 良心不是与生俱来的B 良 心是没有阶级性的C良心的内容是客观的D 良 心是一种道德范畴2. 下 面 关 于 行 政 良 心 的 表 述 中 ， 正 确 的 是（ D）； P92A. 行政人员应当照章办事，而不能讲良心B. 行政人员在执行政策时，要讲感情而不是讲政策C. 行政人员制定政策的依据是法律，与良心无关D. 在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的3. 行政人员的德性是行政良心的（B）； P94 A内在本质B外在形式C主观要素D客观基础4. 行政人员行政行为的裁判者是（C）； P100 A行政抱负B行政责任C行政良心D行政荣誉5.

9、下面关于行政良心和行政良知的关系的表述中， 错误选项（ A）； P103A. 行政良知是发觉行政良心的过程B. 行政良知是形成行政良心的途径C. 行政良心是行政良知的依据D. 行政良知是熟悉行政良心的过程6. 行政良知的全部内容是（A）； P106 A诚信和忠恕欢迎下载精品学习资源B爱国和爱民C勤政和廉政D遵纪和守法7. 下面关于个人良知与社会良知的关系的表述中， 错误选项（ B）； P108A个人良知以社会良知为内容B 个 人良知以社会良知为前提C社会良知以个人良知为形式D 社 会良知以个人良知为基础8. 下面关于行政良知的表述中，错误选项（A ）；P108-109A. 行政良知与个人良知、

10、社会良知在现实中是一样的B. 行政良知是建立在个人良知和社会良知的基础上的C. 从实质上看，行政良知是以个人良知和社会良知为内容的D. 行政良知是个人良知和社会良知的派生物9. 行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（ B）；（ P109）A行政才能B行政良能C行政效能D行政技能10. 行政道德是行政技能的（C）；（ P111） A现实表现B主观前提C人格特点D客观基础第五章1. 行政责任的详细实现主要表达为（A）；A. 道德责任B.法律责任C.外部性责任D.消极责任2. 严格意义上的行政责任体系显现在以下各社会治理模式选项的（ C ）中；A. 统治型B.服务型C.治理型D.以上都不对

11、3. 行政人员在行政治理活动中的最基本宗旨是（ D ）；A. 忠于党B.忠于国家C.为所在组织谋利益D.为人民服务4. 行政人员职业价值观的基本内容是（C）；A. 廉洁奉公B.遵纪守法C.对行政之公共性的信仰D.勤政为民5. 培 养 行 政 人 员 的 责 任 意 识 ， 首 要 的 任 务 是（ A）；A. 促进行政人员公共性信仰的生成B. 严格掌握其权力的行使C. 树立行政人员的道德自主性D. 加大对不负责任行为的惩处力度6. 行政人员对物欲和权欲的自我掌握和调剂，主要表现为哪一种责任意识（C）；A.求实意识B.宽容意识C.节制意识D.公正意识7. 我国行政责任制度中，具有精神内核意义的是

12、（ D）；A. 宪政责任制B.政党责任制C. 有限目标治理制D.公仆责任制8. 普 遍 的 行 政 责 任 意 识 的 形 成 ， 关 键 在 于（ B）；A. 行政人员的独善其身B.行政责任制度的建设C.行政组织的教化D.社会制造的外在环境9. 行政责任制度设计的动身点是（A）；A. 为人民服务B.忠于国家C. 忠于党D.忠于组织10. 治理行政的人性假设是（A）；A.人性恶B.人性善C. 既非善，也非恶D.既恶又善第六章1. 以下内容不属于我国政府行政纪律六项基本内容之列的是（ C）；A政治纪律 B公共道德纪律C政治中立纪律D保密安全纪律2. 对行政纪律社会性的正确懂得是（C）；A. 行政

13、纪律的有些内容使用于每一个社会成员B. 行政人员生活在一般的社会生活中，纪律内容必定反映社会规范的要求C. 行政纪律既要考虑社会影响，又要关注保护自身组织秩序中的作用D. 行政纪律反映社会经济进展要求3. 法律规范和行政纪律规范的区分之一表现在（ D）；A. 法律规范具有强制力B. 部分领域内行政人员不受法律规范约束C. 纪律规范包含很多不成文的内容D. 二者的内容规定和约束力层级不同4. 我国的党纪处分和政纪处分都包含的一种形式是（ A）；A警告B记过C留观D降级5. 行政伦理建设的基础和核心是（C）；A经济基础不断进展 B监督制约机制不断健全C行政人员自律D依法行政6. “他律”与“自律”

14、的关系是（A）；A“他律”是“自律”的必要条件 B“他律”是“自律”的基本归宿 C“自律”是“他律”的必经之路 D“自律”是“他律”的前提基础7. 国外把行政纪律的特点形象地表述为“烫炉法” 主要是针对行政纪律的（C）；欢迎下载精品学习资源A. 广泛性B. 公共性C. 强制性D. 详细性8. 行政纪律公共性的集中表达是（D） ；A. 对全社会成员普遍适用B. 适用于一切公共事务C. 既适用于行政人员公务活动又适用于其私人身份活动D. 使用于行政人员公务活动以内9. 行政纪律社会性主要表现为（A）；A. 行为所造成的社会影响B. 对全社会成员普遍适用C. 直接作用于社会治理活动D. 全部社会组织

15、普遍存在10. 以下特点中不为法律规范和纪律规范所共有的是（ B） ；A. 成文性B. 罪责自负性C. 强制性D. 国家意志性第七章1. 行政荣誉是社会舆论对行政组织及其行政人员的行为做出的（ B）的道德评判以及行政人员的全体或个人对这种评判的自我意识；P169A. 否定性B.确定性C.中性D. 客观2. 行政荣誉依据（A）来划分，可以分为团体荣誉和个人荣誉； P169A. 荣誉主体B.产生的缘由C.内容D. 形式3. 行政荣誉依据（B）来划分，可以分为职业荣誉、道德荣誉和行为荣誉；P169A. 荣誉主体B.内容和产生的缘由C.评判主体D.形式4. 行政荣誉是保护和促进（D）的结果； P182

16、A. 团体利益B.组织利益C.个人利益D.公共利益5. 在上级的命令、法律的规定和公共利益发生冲突 的时候，以（ C）作为行政行为挑选的原就；P185A. 听从上级命令B.遵守法律规定C.道德判定D.保护本部门利益作同等任务条件下（C）的道德期望； P188A. 同 等B. 更 少C. 更 多D. 以上都对9. 行政人员为了个人私利而损害公共利益的行为（ D）； P195-196A. 在统治行政时期是无关道德的行为B. 在治理行政时期是无关道德的行为C. 在服务行政时期是无关道德的行为D. 无论在何种时代都是不道德的行为10（ A）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体； P191A国家机关B.社

17、会公众C. 行政人员自身D.上级领导第八章1. 从行政人格的现实表现来看，它是（A）；A. 个体人格B.组织人格C职业人格D.群体人格2. 在行政人格的构成要素中居主导位置，对行政人员的行为起支配作用的是（D）；A. 行政理性B.行政感情C. 行政习惯D.行政信念行政人格的最终完成，表现为（C）；A行政意志B.行政信念C行政习惯D.行政情感4. 工具人格表达的社会关系是（B）；A. 人对人之间的人身依靠关系B. 人对物的依靠关系C. 以物的依靠性为基础的人的独立性D. 以上都不对5. 在服务行政模式中，行政治理活动以哪种治理方式为主（ B）；A.法治B.德治C. 权治D.人治6. 公共领域的性

18、质打算了哪种人格模式是现阶段的抱负行政人格（ D）；A依附人格B.行政人格C社会人格D.独立人格7. 在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是（ C）；A.法治观念B.效率观念C. 服务价值D.和谐理念8. 行政人员独立人格生成的关键因素是（D ）；欢迎下载精品学习资源6.行政荣誉是行政人员的（C）的有效途径；A.法律制度B.行政组织P184C.组织环境D.行政人员个体欢迎下载精品学习资源A. 法律责任、道德责任转化为行政责任B. 行政责任、道德责任转化为法律责任C. 行政责任、法律责任转化为道德责任D. 行政责任转化为法律责任和道德责任7. 行政治理实践挑选了（B），这样可以调动行政治理组

19、织及其工作人员的积极性与制造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任；P187A. 无限责任制B.有限责任制C. 无责任制D.半责任制8. 行政荣誉的实质是责任，意味着同类职务同类工9. 行政人员自觉遵守党纪、政纪、国法的规范和约束，是其哪一方面的修养的表现（C）；A. 道德修养B.法律修养C. 政治修养D.作风修养10. 行政人员在塑造抱负人格的学习过程中，最重要的是（ D ）；A.政治理论的学习B.行政技能的学习C.学习方法的学习D.在实践中学习第九章欢迎下载精品学习资源1.在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为（ B）；A.法律制度B.伦理规范C.政策法规D.行政法规2.一般

20、伦理规范以哪种模式为主（A）；A.应为模式B.勿为模式C.能为模式D.可为模式3. 下面哪哪一项行政伦理规范独有的特点（C ）；A.公开性B.概括性C.政治性D.明确性4. 明朝开国皇帝朱元璋亲自制定哪部法令以惩治贪污行为（ C）；A官刑B.杂法C大诰D. 吕刑5.1997年 5 月 25 日，中共中心和国务院颁布了（ D ）；A. 关于党风廉政建设责任制的规定B. 中国共产党员领导干部廉洁从政如干准就（试行）C. 中国共产党纪律处分条例D. 关于党政机关厉行节省禁止浪费铺张行为的如干规定6. 探寻行政伦理规范的制定依据，实际上是对行政人员（ A）本质的追寻；A 道 德B 自 然C 社 会D法

21、律7. 现阶段，我国行政人员最基本的行政伦理要求是：（ B）A勤政为民B廉洁奉公C求真务实D实事求是8. 在关于奉公的行政伦理规范中，（C）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的动身点；A代表先进文化的前进方向 B代表先进社会生产力的进展要求 C始终代表最广大人民群众的根本利益D加强党风廉政建设9. 现阶段的行政伦理规范中，（A）是解放思想、实事求是思想路线的详细表达；A求真务实B廉洁奉公C勤政为民D艰苦奋斗10. 求真务实最终的落脚点是：（C ）A要真心实意B要有真才实学C真抓实干D要以效率为本第十章1政府信任关系是指（C）对政府及其行政人员治理活动的合理期望；A公民B 公众C行

22、政相对人D 行政官员2 政 府 信 任 关 系 中 最 基 本 、 最 主 要 的 方 面 是（ A）；A. 社会或公众对政府的信任状况B. 政府对社会和公众的信任状况C. 行政组织下级对上级的信任状况D. 行政机构部门之间的信任状况3考察政府信任关系的一个重要指标是（B）；A政治疏离感B政治信任感C政府信誉度D公众好感4 良 好 的 政 府 信 任 关 系 对 于 政 府 存 在 而 言 ，（ C）；A 毫无关涉B 不存在根本的意义C 是政治合法性的来源D 可能引发一些问题5. 对于社会信用体系而言，良好的政府信任关系具有（ D ）作用；A对比B 领导C完善D 示范和推动6. 利益一样原就是

23、建立和保护政府信任关系的（ D）；A根 源B 本 质C策 略D 基础和前提7. 建构政府信任关系的客观求实原就要求政府在行政活动中（ B）；A. 代表公众利益，满意公众需要，实现公众的价值B. 表现出脚踏实地真抓实干的工作作风C. 增加政府透亮度，在可能条件下尽量多的让公众明白政府的情形D. 各级政府政府各部门在权力运行中彼此协作协调8. 建构政府信任关系的公开性原就要求政府在行政活动中（ C ）；A. 代表公众利益，满意公众需要，实现公众的价值B. 表现出脚踏实地真抓实干的工作作风C. 增加政府透亮度，在可能条件下尽量多的让公众明白政府的情形D. 各级政府政府各部门在权力运行中彼此协作协调9

24、. 建构政府信任关系的整体性原就要求政府在行政活动中（ D ）；A. 代表公众利益，满意公众需要，实现公众的价值B. 表现出脚踏实地真抓实干的工作作风C. 增加政府透亮度，在可能条件下尽量多的让公众明白政府的情形D. 各级政府政府各部门在权力运行中彼此协作协调10 公共政策要表达政府信用，最为根本的是其（ D）；A实效性B准时性C系统性D科学性和稳固性第十一章1. 行政道德评判的标准的基本特性是（B）；A主观敏捷性B客观性欢迎下载精品学习资源C社会通用性D强制执行性2. 以下各组范畴属于“自律”与“他律”关系的是（ C）；A. 社会舆论监督与法制规范监督B. 上级主管部门监督和部门内部监督C.

25、 内心信念和社会舆论D. 行政行为习惯与行政人员内心信念3. 上下级之间以工作报告、工作指导与工作督促方式所进行的行政伦理监督通常属于（A）；A.自我监督B.行政监察C.审计监察D.舆论监督4. 分析我国目前行政道德失范现象存在的缘由，主要是由于（ B）；A. 行政人员既是“行政人”也是“经济人”B. 社会转型期价值观念的多元化和制度监管存在真空地带C. 公共治理涉及的领域过多，摊子过大D. 社会经济快速进展的必定结果5. 行政道德评判标准抱负性与现实性统一表现为（ B）；A道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格B兼顾道德标准要求“应然”向“实然”的转化趋势C标准问题的详细性和敏捷性 D道德

26、标准要反映社会经济进展实际6. 行政伦理监督的最终目的就是（C）；A惩前毖后，治病救人 B打击违规，预防犯罪 C保证行政治理目标精确、准时地实现 D监督与惩处并重7. 在我国，人民代表大会行使权力监督的主要形式是（ A）；A行使工作方案审查权 B通过报纸、刊物等媒体揭露问题C行使职能监督权D审计监督8. 我国行政伦理监察的一部重要规章中华人民共和国行政监察条例于哪年通过（D）；A 1980年B 1957年C 1987年D 1990 年9. 行政伦理评判最重要的方式是（C）； A行政行为习惯B行政人员内心信念C社会舆论D行政监察10. 中 华 人 民 共 和 国 监 察 部 于 哪 一 年 正

27、式 成 立（ C）；A 1978年B 1990年C 1987年D 1956 年二、填空题第一章1. 行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于（行政道德的本质）和（进展规律）的科学；（P4）2. 行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的（道 德）要求，又表达着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的（价值目标）；（P4）3. 行政伦理学与伦理学也有着直接的内在联系；在某种意义上讲，行政伦理学是伦理学的（一个分支学科），属于（应用伦理学）范畴；（P6）4. 从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即（行政人员个体层次）和（行政组织层次）；（P18）5.

28、行政伦理属于一种行政权力的（自律）机制，是行政权力（内在的）一种约束机制；（P19）其次章1. 行政效率是（公共行政）追求的目标之一，探究提高行政效率的途径一直是（行政学）的宗旨；（P26）2. 我国古代社会的传统是（重德轻法），因此从总体上讲古代的中国属于（人治）的国家；（P29）3. 在行政权力所确立的人与人之间的关系中，把握行政权力的一方是（权力主体），总是处于主动的和支配的位置，受权力作用的一方是权力客体，总是处于（被动的和听从）的位置；（P30） 4确立和完善（行政人格）是行政伦理观的（价值目标）；（ P33）5.行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本要求是：（要在行政治理）

29、活动中公正地对待（一切社会成员）；（P35）第三章1. 社会主义国家的行政伦理学需要在行政治理这一特殊职业的意义上来探讨（道德抱负）的问题；这是社 会主义条件下的行政伦理学的（特点）；（P58）2. 在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行（服务人民）的社会义务置于其职业追求的首位，并在此前提下把实现（个人价值与实现社会价值即为人民作奉献）结合起来；（ P60）3. 行政人员所要追求的抱负人格就是他的（行政道德素养），即行政道德品质或行政道德操守，表现为（诚信、廉洁、创新、宽容）等优秀品质；（ P61）4. 行政态度障碍主要指行政人员形成了不正确的态度或消极态度；常见的行政态度障碍是：（主观武

30、断的偏执己见）；（轻视而塞责）；敌视而不满；（ P74）5. 行政态度的转变方法包括：（输送新学问）和（传递新信息）；（ P75）欢迎下载精品学习资源第四章1. 在社会主义国家，行政人员（按政策）办事和（凭良心）办事是统一的；P922. 行政良知是形成（行政良心）的途径；（行政良心）是行政良知的依据；P1033. 行政良知有着两种存在形式，一方面，它是（行政人员个人）的良知；另一方面，它又是（行政治理这一特殊职业从业者全体）的良知；P1094. 行政人员在行政治理活动中需要（行政道德）的支持，需要通过开展行政治理活动展现自己的（道德） 才能； P1115. 行政道德是行政技能的（人格特点），行

31、政技能是行政道德的（现实表现）；P111第五章1. 现代公共行政在直接表现上是以责任体系的形式显现的，行政体系的运行过程是（公共权力）的运行过程，同时也是（行政责任）体系产生的过程；2. 公共权力的行使第一是服务于（国家的政治）目标的，在特定的历史阶段中仍是从属于（国家的政治统治）的目的的；3. 公共行政主体的行政治理活动，是建立在（行政责任）的基础上的，这是确保整个社会有效约束（公共权力）、确保社会进入良性运行状态的牢靠工具；4. （效率）与（公正）构成了行政体系存在的最基本的价值；5. 实现（个体行政责任意识）向（行政责任制度） 的转化，并最终形成群体的行政责任意识，是优化行政治理所要追求

32、的目标；第六章1. 行政纪律的作用和目的是行政组织为了保护（公共利益）和（组织整体利益）；2. 行政纪律的不断完善是（现代行政治理）进展的必定要求，更是实现（行政伦理道德）制度化的保证；3. 狭义的行政纪律主要是指（政府中的纪律），广义的行政纪律就包括一切组织中由行政机构所制定并要求其成员遵守的（服务于行政治理需要的纪律）；4. 从调整对象看，行政纪律规范调整的范畴仅局限于行政人员的（公务行为）及（与公务活动有关的其他行为）；5. 行政纪律生成和运行机制的功能就是解决以（行政条例、规章）等形式显现的（伦理道德禁令）如何监督、规范行政人员行为的问题；第七章1. 行政荣誉是（社会舆论）对行政组织及

33、其行政人员的行为做出的确定性的道德评判以及行政人员的全体或个人对这种确定评判的（自我意识）；P1692. 行政荣誉依据内容和产生的缘由来分，可以分为（职业荣誉）、道德荣誉和（行为荣誉）；P1693. 行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为：道德评判作用；（道德）勉励和（利益）勉励作用；内外监督作用； P175-1764. 行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，（导向与示范）；其次，（惠及社会）；P118-1795. 授予荣誉的主体可以是（国家机关、社会公众和行政人员自身）；其中，（国家机关）是授予行政荣誉的最重要、最权威的主体；P191第八章1. 行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员连

34、续的（自我塑造）和（自我完善）过程；2. 行政信念是行政理性、行政情感、行政意志的综合与深化，它在行政人格中居（主导）位置，对行政人员的行为起（支配）作用；3. 现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格的力气，对于社会有一种（示范和训练）作用，对行政人员自身就有一种人生的（导向和勉励）作用；4. 对于行政人员来讲，人生修养应着重从三方面进行：第一，（政治修养）；其次，道德修养；第三，（作风修养）；5. 行政人格最根本的特点是（行政价值）与（自我价值）的统一；第九章1. 行政伦理规范的特点包括：（政治性）、强制性、示范性、（程序性）；2. 行政伦理规范在本质上是（整个社会）对行政人员基于公共秩序

35、所提出的（道德愿望和要求）；3. （廉洁奉公）是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的（道德底线）；4. 要做到勤政为民，必需要树立三种意识：一要树立（责任）意识；二要树立学习意识；三要树立（宗 旨）意识；5. 要真抓实干，必需做到：实事求是，敬重客观规律；以（效率）为本，建设（高效、务实）的责任政府；以创新为动力；第十章1. 政府信任关系的特性是：（内隐性）和（稳固性）；2. 要从根本上克服信任危机现象并建立起普遍的信任 关系 ，一 方面 需要 社会 成员 个体 （道 德素 质的 提高），另一方面，是要确立起一种能为社会成员普遍信任的（制度性支配与制度性承诺）；3. 公众对政府的合

36、法性认同及其信任投入，主要基于三个来源：一是对产生政府治理的国家主权的信念； 二是对政府（治理效能）的信任；三是对政府所能（供应服务）的预期；4. 就我国而言，政府对公民合理预期的回应包括两方面的内容：第一，做到（以德用权）；其次，政府需要建立起全新的能够充分表达对公民期望的懂得、敬重的（行政文化）；欢迎下载精品学习资源5. 在现实的行政过程中，公共政策方面存在的一些问题影响公共政策的效力，严峻破坏了政府的公信力；主要问题是：（朝令夕改）和（执行不力）；第十一章1. 行政道德评判的目的是使行政人员（自觉地调整行为），对整个社会的（道德风尚）产生积极的影响；2. 从评判的手段和途径区分，行政道德

37、评判可以分为（社会舆论）、行政行为习惯和（行政人员的内心信念）三种；3. 舆论是行政道德评判中最重要的方式之一，它由（口头谈论）和（大众传播）两方面构成；4. 行政伦理监督的基本原就是行政伦理监督所应当遵循的准就和指导思想，它对行政伦理监督的实施工作起着（指导）和（规范）作用；5. 西方行政伦理监督除了留意制定廉洁从政的法律制度，强调监督机制建设，不断加强行政人员职业伦理训练之外，值得留意的仍有两点：一是（在野党）的监督作用日益明显；二是由利益集团和（大众传媒）共同构筑的社会舆论监督比较有效；三、简答题第一章1. 中国当代行政伦理有哪些规定？（P17） 答：在当代中国，行政伦理中占主导位置的是

38、社会主义行政伦理规定，属于以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理，主要包括两个方面：第一，坚持人民的利益高于一切；其次，强调对权力的制约和监督；2. 行政伦理学与伦理学都要争论社会生活中的伦理道德问题，但二者之间仍有什么不同？（P7）答：伦理学是从整个社会动身，着眼于社会的伦理关系和个人的道德发生气制和一般性的伦理道德规范， 属于一般意义上的道德现象及其进展规律的科学；行政伦理学就是争论公共行政领域道德现象及其进展规律的科学，所要揭示的是道德在行政治理系统和过程中的特殊表现；3. 行政伦理对行政权力的影响表现在哪些方面？（ P19）答：行政伦理对行政权力的影响即行政伦理的主要的和基本的

39、功能，主要表现在：第一，作为一种约束机制，行政伦理有助于加强对行政权力的制约；其次，作为一种观念力气，行政伦理可以提高行政权力的合法 性，亦即行政伦理在很大程度上影响到公众对于行政权力的认同感和支持程度；第三，行政伦理对于行政治理的公正、廉洁与高效起着至关重要的作用；良好的行政伦理可以在公众心目中树立政府的良好形象，猎取较高的社会支持与听从；其次章1. 假如公共行政单纯受到效率观的支配，会导致什么弊端？（ P27-28 ）第一，使对行政体系以及行政治理活动的评判偏向于投入活动而忽视其成效；其次，会让人们专心于行政治理活动的合规律性、合目的性，而忽视了活动的实质性价值前提；第三，会使人变成为求胜

40、利不择手段的非道德主义者；第四，片面的行政效率观不行防止地会伴生数字虚假现象；2. 什么是公共行政的高效率？（P26）行政治理应第一确定行政目标，然后尽量少地消耗人、财、物，讲时效、高质量地完成行政目标，实现低成本、高产出的行政治理就是高效率；假如一个行政组织拥有丰富的资源、拔尖的人才、先进的设备，那只是拥有了进展的基本条件，只有当这些条件被用于高效的行政治理，推动该地区的快速进展，才是行政高效率；3. 为 什 么 说 现 代 行 政 权 力 是 一 种 公 共 权 力 ？（ P31）现代行政权力是一种公共权力，其公共性主要表达在三个方面：第一，行政权力是公共利益得以实现的工具；属于一个国家中

41、的全社会的权力，是一种公共权 力；其次，行政权力具有超然性；致力于实现以国家利益形式表现的公共利益，是凌驾于社会之上的权力；第三，行政权力具有全局性；应着眼于社会中全局性的事务，或关系到整个社会秩序的基本问题；第三章1. 简述社会主义的公共行政中廉政与勤政的关系；（ P64）廉政是勤政的前提，而勤政就是廉政目标或结果；社会主义的公共行政第一应当是廉洁的，只有在廉洁的前提下，勤政才有意义，否就，勤政就会失去正确的方向；廉洁可以保证公共行政及其行政人员的行政行为无私无偏，以保护和促进公共利益作为行政治理的唯独追求；但是，仅有廉洁是不够的，特殊是在对行政人员的考察中，仅仅做到了廉洁仍不是一个合格的公

42、务 员，他必需在廉洁的同时也积极自觉地做到勤政；所 以，廉政需要得到勤政的补充和支持；2. 行政态度对行政人员的影响力主要表现在哪些方面？（ P72-73 ）行政态度对行政人员工作、生活等各方面起积极或消极作用，具有的影响力主要表现在两个方面：第一，态度一旦形成便成为个人带有习惯性的反应，使人具有某种不变的固定看法，甚至会影响到个人的知觉、感情与判定；其次，行政态度对于行政人员的成长发生重大影 响；3. 行政作风与行政道德的关系怎样？（P81） 行政作风与行政道德有着亲密联系，是行政道德的构成 要素和行政道德的外在显现，是行政人员对待行政义务、行政良心和行政荣誉的态度，也是行政义务、行政欢迎下载精品学习资源良心和行政荣誉在行政行为的中表现，是行政人员见之于行动的行政道德，最集中、最突出地表现在行政人员与