2022年广告创意与表现.docx

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1、精品学习资源09 春广告创意与表现（ 1）课程基于网络考核改革试点方案一、课程性质与任务“广告创意与表现（ 1）”课程是中心电大广告专业的一门专业必修课；本课程的主要内容为“广告创意”；其基本教案任务是，使同学全面、系统明白广告创意与表现的理论和原 就，深刻熟悉广告创意的特点和规律，把握广告创意的主要方法和相关技能；开设本课程的指导思想，是借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告进展趋势，讲授广告创意的原理、规律、方法和技能，培育同学的创新性才能和在实践中操作的才能；本课程共 54 课时， 3 学分，为学期课，该课程媒体形式目前有文字主教材、学习指导书与音像教材（

2、18 课时录像课）；文字教材是本课程学习与考试的主要依据，广告创意的有关概念、基本学问与基础理论、方法等，主要通过学习文字主教材来把握；但考察同学 综合分析及应用广告创意理论才能方面的考题，可能会涉及到其他教材中的相关内容及学 生对广告的整体熟悉基础；因此，使用者应在基础理论和学问的学习中，能兼顾学问面的 拓展，实践才能的提高，以及对广告创意的整体与综合把握；二、适用对象中心广播电视高校广告专业全部同学；三、考核改革目的1. 通过本课程考核的改革，创新和改革课程教案模式和课程考核模式；2. 通过本课程考核的改革，树立现代远程开放训练理念，提高同学学习的积极性和主动性；3. 通过本课程考核的改革

3、，更加注意平常的教案质量及学习成效，确保形成性考核和终结性考试的目标的统一；欢迎下载精品学习资源4. 加强教案过程的设计，进一步完善教案过程并引导同学高质量完成各学习环节，将教案质量落实在教案过程中，实施综合考核，提高学习综合分析问题和解决问题的才能；四、考核目标考核的目标有三：第一要检测同学对广告创意与表现（1）基本理论和基础学问的把握程度；其次通过考核要起到督促同学充分懂得、消化所学基础理论和学问，进一步熟悉广告创意的特点和规律，看其能否把握广告创意的主要方法和相关技能；最终是督促同学上网学习，自觉主动地和辅导老师、同学沟通互动，考察同学远程学习的才能；五、本课程考核改革方案（一）考核方式

4、本课程网上考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试；课程考核的依据是本课程的教案大纲和考核说明；本课程的考核中，形成性考核成果占课程综合成果的40%，终结性考试占课程综合成果的 60%；两项分数合成为课程最终成果；形成性考核和终结性考试两个部分均及格，才能认定为考试及格；30%3 次学期中形成性考核40%60 分及格依据不同的教案内容，分别以练习题、案例分析、专题争论、实操性应用题的形式显现10%1 次学期末运算机、网络和通讯手段上网（电大在线）学习次数，发帖次数、字数，和同学老师沟通交互次数；广告创意与表现（ 1）课程考核形式及分数比例考核分数考核考核时间成果考核考题类型形式比例次数要求手段

5、考核形式终结性601 次学期末60 分纸质期末闭卷考试（可挑选题型：填空题、挑选题、判考试及格断 题 、 名 词 解 释 、 简 答题、案例分析题、实操性应用题）欢迎下载精品学习资源（二）形成性考核1. 总体说明形成性考核由三次网上综合试卷测试和一次远程学习方式考评构成；综合试卷测试实行开卷方式进行，依据学习进度要求学习者在规定的时间内完成相应的测试；远程学习方式考评应在期末完成；形成性考核成果以百分计，每一次形成性考核成果各占形成性考核总成果的 25% ；形成性考核测评的重点是帮忙同学消化理论、应用理论、熟悉实际问题；通过形成性考核，帮忙同学提高运用所学学问提出问题、分析问题和解决问题的才能

6、；通过网上形成性考核可以促使同学主动学习，帮忙同学更好的自主学习、自助学习，更好地实现教案互动；通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教案过程的指导与监督、教案成效的明白与评估；周2. 发 帖40况自行填写次；2.由任课老师或班主3. 和 同 学 、任核实、统计老师有效通讯联系 10 次；2. 实施细就考 核 任发 布完成时间考核内容考核形式出题方式考核务序号时间成果第一次第发布后 10文 字 教 材第1 习题 （ 包 括 填 空习 题 部 分满分8天一、二章题 、 选 择 题 、 判 断随机组100分周题、名词说明等）2专题争论（自拟题卷；目，写一篇对广告创意的特点、原就和方法 认 识 的

7、短 文 ， 800字以内）其次次第发布后 10文字教材1 习题 （ 包 括 填 空习 题 部 分满分12天第三、四章题 、 选 择 题 、 判 断随机组100分周题、名词说明等）卷；2案例分析3.实时争论第三次第发布后 10文字教材1 习题 （ 包 括 填 空习 题 部 分满分16天第五、六章题 、 选 择 题 、 判 断随机组100分周题、名词说明等）卷；2实操性应用题第四次1. 上网（电大1.以 填 表 类 的 “ 试满分第18发布后天10在 线 ）20 次；学习卷”形式在网上发布 ,同学依据自己实际情100 分欢迎下载精品学习资源补充说明：本形成性考核方案主要针对成人学习特点，转变“死记

8、硬背”的考核，在要求同学把握学科基础学问要点的基础上，更强调提高同学的总结分析才能，让同学边学习、边体会、边实践；同时，平常的学习又要与期末终结性考试有肯定的关联，可以帮忙同学有效完成复习任务；而且仍要通过对同学远程学习方式的考评，督促同学上网学习，以及更多地与同学、老师通讯联系，沟通互动；因此：（ 1）三次综合试卷测试的考核，每次都分为两个部分，一部分为学问点的考察，另一部分为才能考察；学问点的考察部分主要是具体的习题测试，题型包括填空题、挑选题和判定题和名词说明，这四种题型也就是期末终结性考试的客观题的题型；才能考察主要是通过要求同学对具体的案例进行分析、或者通过专题争论、或者实操性应用题

9、等方式，考察同学分析和解决问题的才能；两部分分别占总分的 40和 60；习题部分占 40 分，其中填空题均为 10 题，每空 1 分；挑选题均为 5 题，每题 2 分；判断题均为 2 题，每题 5 分，名词说明均为2题， 每题 5分；才能考察部分占60 分，专题争论要求观点明确条理清晰，表述清晰，论据充分；实时争论有具体的发帖数量要求，有自己的观点，并能精确记录别人的观点，然后写出总结报 告；案例分析题要求理论与实践紧密结合，观点明确，论证充分，并且言之有理；实操性 应用题要求依据试卷所给背景材料做一次实际的创意活动，主要贯彻理论联系实际的教案 思路；形成性考核如发觉明显雷同，一律按零分处理；

10、（2）远程学习方式考评：作为一次形成性考核，主要以填表类的“试卷”形式在网上发布,同学依据自己实际情形自行填写，终止时，就由任课老师或班主任核实、统计；考评标准：第一，上网（电大在线）学习10次， 每次 1分；其次，发帖40次，每次 2分；第三，和同学、老师有效通讯联系10 次， 每次 1分；（三）终结性考试终结性考试实行网上考核形式，考核实行闭卷的形式进行，时间为90 分钟；终结性考试以百分计；终结性考试的重点是考察同学对广告创意与表现（1）即广告创意的基本内容、基本概念及基本理论的明白与把握程度，考核同学能否敏捷运用广告创意基本理论分析简洁的广告现象，以及能否运用这些理论指导广告实践，其重

11、点是考察同学的创意才能；终结性考试的试卷类型与形成性考核试卷类型基本一样，主要包括填空题（10 题）、挑选题（ 5 题）、判定题（2题）、名词说明（2题）与案例分析题（论述题）；以上欢迎下载精品学习资源各类题型大致占卷面总成果的10%、10%、10%、10%、60% 左右；终结性考试以60计入课程综合成果中；终结性考试实行随机组卷方式，每人只有一次组卷机会；五、任课老师和班主任的职责本课程考核改革实施的顺当与否，任课老师和班主任起着重要的作用；期望任课老师和班主任深刻领悟本次考核改革的意义和本课程改革目标及改革思路，帮助学习者完成考核任务；任课老师和班主任应完成如下职责：第一，仔细阅读和领悟本课程的考核改革实施方案，如发觉问题准时与课程主持老师商讨沟通；耐心解答同学的问题；其次，合理支配本课程的教案进度，不耽搁形成性考核按时完成；第三，开课前传达本课程的考核实施方案，要将方案讲清晰、说透，特殊是对同学“远程学习的考评”部分，属于一种新的考核方式，肯定要反复，具体说明；第四，教案过程中准时提示学习者每次的考核期间，保证学习者按时完成考核；第五，在方案实施过程中或一个学期终止后，准时收集学习者对本方案的看法和建议， 反馈给主持老师，以便对本方案做进一步修改完善；欢迎下载