2022年电气自动化设备安装与维修专业建设项目总结报告.docx

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1、.一二基地高级技工学校陕西航空技师学院电气自动化设备安装与修理专业建设项目总结报告一二基地高级技工学校二一三年四月精选范本.目录1项目建设概述 .12项目建设情形 .22.1项目建设资金使用情形统计表 .22.2各项建设任务开展情形 .42.2.1训练教学内容改革情形.42.2.2师资队伍建设 .252.2.3校企合作开发与建设 .293.项目建设的主要成效 .353.2建立了校内实训基地 .364.特色与亮点 .364.1创新了订单式人才培育模式 .374.2 系统设计顶岗实习,建立了工作流程和保证制度,顶岗实习实现多赢375.主要体会与体会 .385.1政府支持,行业依靠,校企合作是示范建

2、设的保证.385.2转变观念是示范建设取得胜利的基础.385.3科学治理是示范建设顺当实施的必要条件.396. 下一步准备 .40精选范本电气自动化设备安装与修理专业建设项目总结报告1 项目建设概述2022 年 7 月,我校被训练部、人社部、财政部确定为第一批国家中等职业训练改革进展现范学校建设单位,电气自动化设备安装与修理专业被批准为中心财政重点支持建设专业, 项目建设方案和项目建设任务书于 2022 年 7 月获得批准；在两年的示范建设过程中,本专业项目组全面完成了项目建 设方案和项目建设任务书中承诺的各项建设任务；本项目总计完成 260 万元,其中：用于设备购置 810.38 万元,用于

3、制度建设6.80 万元,用于师资队伍建设 149.65 万元,用于课程建设242.91万元,用于专业群建设 220.55 万元；本着“立足航空、面对市场、服务社会”的原就,在学院“校企合作、工学结合、顶岗实习”的办学模式指导下, 不断完善了“ 223” 工学结合人才培育模式, 构建了以工作过程为导向的新的课程体系, 开发了 6 门工学结合专业核心课程,编写了4 门专业课程的校本教材,建设了专业资源库、课程资源库；建成精品课程1 门；建成了一支专兼结合的“一体化”教学团队,建成了融教学、培训、职业 技能鉴定于一体的电气自动化设备安装与修理技能人才培训基地, 实施了一体化教学改革, “教学做一体”

4、教学模式全面铺开,顶岗实习取得突出成效,形成了有效的教学质量监控体系；项目建设开头以来,形成的“ 223”工学结合的人才培育模式以及实训基地建设、顶岗实习和技能大赛开展方式等,对本地区中职.训练起到了示范引领作用；本专业通过技能人才培育、职业技能鉴定、自动化新技术应用培训等,为本地工业企业的技术改造和产业升级,以及省内外地区的经济建设,培育、培训了大批自动化设备安装与修理技能人才,起到了重要的人才支撑支持作用；2 项目建设情形2.1 项目建设资金使用情形统计表本项目组依据项目建设方案和项目建设任务书 ,本项目总预算 260 万元,共完成 ？ 万元,为训练教学内容改革、校企合作开发与建设、师资队

5、伍建设供应了资金保证；各项目资金使用情况见表 2-1 所示：表 2-1 电气自动化设备安装与修理专业项目建设资金使用情形统计表预算经费（万元）实际支出（万元）完成精选范本建设内容2022-12年度2022-13小计年度2022年度2022小计情形年度3.考评体系建设8816小计3131621.实训基地建设1515302.实训机制、 体制创建55103.校企人才沟通合作101020小计303060训练教学内容改革校企合作开发与建设1. 办学模式创新88162. 教材、 课件开发、 资151530源库建设1. 一体化（双师型） 教师培育与队伍建设2. 老师教学水平与学历层次提高师资队伍建设3.国外

6、先进职教思想101020与技术的培训4.实训试验设施升级262652改革小计6969138合计1301302601818361515302.2 各项建设任务开展情形2.2.1 训练教学内容改革情形本着“立足航空、 面对市场、服务社会” 的原就, 通过校企合作, 从人才培育模式、课程体系、课程建设和教学改革、教学资源库、实 训基地建设等方面进行建设； 经过两年示范建设, 形成了电气自动化设备安装与修理专业“ 223”工学结合人才培育模式；不断完善人才培育方案；制定了核心课程标准 6 门,建成精品课 1 门；构建了共享型专业资源库和课程资源库； 专业课程开展一体化教学模式改革, 建立了过程性与形成

7、性评判相结合的学习评判标准, 订单实培育取得突出成效；2.2.1.1 依靠行业企业,形成“ 223”工学结合人才培育模式长期以来, 汉中作为陕西乃至西北地区重要的工业城市, 特别是飞机制造、钢铁冶金、仪器外表制造等支柱行业,对西北地区的经济 建设有着重要的推动作用； 近年来, 随着汉中经济的产业升级和工业企业做大做强, 企业对一线技术工人和基层治理人员的需求标准发生 了很大的变化,需求量也逐年上升； 企业对本专业毕业生的要求方面, 既要具备肯定的专业技术学问, 更要具备能进行生产设备电气线路安装调试、保护、修理和（航空）电器制造等专业技能,并且具备肯定 的生产现场治理才能；基于此,本专业转变了原有的人才培育模式, 由以往以专业理论学问学习为主、 操作技能训练为辅的培育模式, 转变到专业理论学习和专业技能训练并重, 突出职业岗位才能培育的人才培育模式上来；依据学院“立足航空、面对市场、服务社会”的原 就,通过对地方区域行业企业,特别是飞机制造、钢铁冶金、仪器仪 表制造三大支柱产业的深化调研分析, 充分明白人才需求情形, 依据