2022年幼儿园园长外出学习总结.docx

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1、2022 年 6 月 5 日至 14 日,我有幸参与了市、县训练局组织的全市幼儿园园长赴南京名园高级研修班的培训学习；在此期间, 我倾听了各幼儿园园长和治理人员给我们关于幼教事业的各类讲座,6 月5 日早上 8 点,满怀着欣喜与期望,满载着欢乐与兴奋,我们15 个人组成的南京学习小团队“清空”内心犹豫与杂念,带着“空杯”心态,正式动身了！6月 7 日早上 8 点,在建邺区试验幼儿园张园长的带领下,我们开头了一天的观摩学习； 第一观看了精品早操展现活动 （大班足球操、中班筷子操）,整个活动孩子的动作到位,规范有序,师幼关系融洽 且有互动沟通, 幼儿能有秩序的拿放器械, 听着音乐,很整齐的站队、排

2、队离开,幼儿的常规做得很好,无需老师说话,一切都是幼儿跟着 音乐自行完成系列活动,从站队、预热、做操到离开全部由孩子自主 完成；集体教学活动老鼠爷爷过生日和好玩的相机两节课充 分表达了幼儿园能以幼儿为主体, 遵循幼儿身心进展特点, 将“自然的、开放的、实践的、暖和的、共生的”课程理念表达的淋漓尽致, 老师引导幼儿通过观看、操作、感知、体验、沟通、表达等学习方式 接受新学问,发觉新问题； 最终是他们的区角很贴近生活,在玩儿中可以学到许多东西； 材料丰富,老师只是区域环境的创设者和引导者, 做着细心的区域活动观看,适时才会介入和指导,让幼儿玩的自由、 开放；下午张园进步行了“行走在阳光成长的路上”

3、专题讲座；张园长做的幼儿园文化及治理的解读全面具体且很具体,带给我们视精品文档沟通- - - - - - - - - - - - -第 9 页,共 8 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - -觉、听觉、感觉和思维上等全方位的点拨,让全部园长经受了一次简短的思维火花的碰撞；最终,园长间的共享与沟通,更是解决了我 们各个幼儿园长期以来的疑问和困惑,让学员们增长了不少学问；6 月 8 日,我们观摩了南京市试验幼儿园,观看了精品课例展现中班科学活动水不见了 ,中班音乐活动小鼓手,大班户外自主嬉戏观摩,中班区域嬉戏活动观摩；最终,章丽园进步行了“幼儿园 综合课程的

4、再建构”的专题共享；通过倾听了章丽园长的专题共享, 结合对园所整体环境和文化的观摩, 我们对南京市试验幼儿园深厚的文化底蕴和内涵有了更进一步的熟悉和明白； 实幼是在陈鹤琴先生提倡下创办的南京师范学院附属幼儿师范学校幼儿园,是一所外表看起来淳朴无华内涵实就深蕴的园所； 它不仅仅是一所幼儿园, 更是一所承担培育和承担幼师同学见实习和进行训练科研的机构；该园的课程建设、办园质量、队伍进展、内涵进展、科研水平及科研成效都居江 苏省甚至全国学前训练前列,也是落实规程精神的试点园,也是 江苏省首推的课题试验园； 改园训练理念先进, 始终秉承“孩子是学习的主人”的训练理念, 关注幼儿的生活体会, 关注幼儿的

5、爱好和需要,让孩子成为有建设性的能动主体；关注幼儿的学习特点和方式, 帮忙他们把握聪明的将来行动方式,以实现与幼儿零距离的联结；在共享沟通中, 章园长强调先进理念的借鉴和吸取肯定要建立在在本 土文化的基础之上,不行盲目搬用,更不行强行落实和套用；他们的 课资源挖掘主要是从幼儿的生活和体会中来,课程理念就是生活, 生活即训练；精品文档沟通通过在实幼一天的看、听、问、记、悟等形式的学习和领悟,让 我们对幼儿园园本课程和综合主题课程有了全新的懂得,有了新思路和新方向,不说工作会有什么大的、惊天动地改观,但至少我们的 理念不会偏离； 在今后的学习和工作中, 我们会努力借鉴实幼的前途有声,岁月无言；成就

6、有声,贡献无言；追梦有声,坚守无言的治理 理念和思路； 多组织一些意义特殊的实践活动, 多开展富有特别意义的主题活动,努力提升和组织好别开生面的亲子活动；6 月 9 日我们观摩了南京市长江路附属银城双语幼儿园,第一是感恩父亲主题训练活动, 紧接着小班双语嬉戏：walking （运动歌）, 仍观摩了教学环境和嬉戏活动,最终,巫蓉园进步行了“实施“地球村”课程 -推动银幼审美文化建设” 的专题共享； 南京市长江路小学附属银城双语幼儿园2005 年建园,先后被评为南京市市级示范园、江苏省示范性试验幼儿园,江苏省第一批优质幼儿园；同时,仍被评 为省首批心理训练名校、南京市科技特色园、绿色校内,区纲要

7、试点园、区食品卫生 A 级单位等；走进这所幼儿园,第一留给全部学员印象最深的就是园长巫蓉, 巫园长外在的端庄贤淑和她的音容笑貌犹如冬天里的太阳那样使人感到暖和、亲切,使人情愿去接近,去交 流；也正是如此,巫园长被誉为当代 “童心母爱” 精神的典型代表；来到巫园长的幼儿园,通过观摩“地球村”特色主题训练活动展现、 区域活动、环境创设以及倾听了巫园长的 实施“地球村”课程 -推动银幼审美文化建设的专题共享后,对该园的园所进展状况、课程构建实施情形审美文化的推动策略都有了一个全方位的明白；我们精品文档沟通觉得银幼不仅仅是一所幼儿园,它更是一所学前训练培训和讨论基地,幼儿园积极实施素养训练,重视孩子的

8、习惯培育,用关怀呵护, 用爱心浇灌每颗幼当心灵；以科研为先导,走内涵进展之路；通过与 老师的互动沟通和园长的专题共享, 我们感觉到银幼这支老师团队年轻且布满活力,在不断地实践、探究、创新中成长；巫园长和银幼人 悄然的“润物细无声”的热方式影响和感染了我们,我们也当以全心的爱、 坚强的意志、博大包涵的胸怀、积极向上的态度,去对待我们的工作,和孩子们一起共享和经受发觉的过程、成长的乐趣时！6 月 10 日上午南京师范高校教科院学前系陶莹教授做了题为幼儿园科学技术工程数学 STEM综合训练活动实践的专题讲座；什么是 STEM？四个学科如何联系？为什么国内外会如此重视此项科学技术？为什么会牵引到幼教界

9、？如何有效应用？幼儿园STEM 的探究路径？六方面做了深化浅出的讲解, 让学员们从理论上, 思想上对“STEM” 这个新名词有了一个新 的熟悉； STEM是由科学（ Science ）、 技术 （ Technology ）、 工 程（ Engineer ） 和数 学（ Mathematics ）这四个学科的英文单词第一个字母构成；STEM训练在美国政府的大力推动下, 已经成为美国训练界的一个热门课题； 近年来随着中学校 STEM训练的深化开展,美国幼儿训练界也在关注STEM训练；幼儿园如何开展 STEM训练？尝试建立 STEM学习中心；在教室里设立 STEM学习中心是开展STEM训练的一个有效

10、途径； STEM学习中心由科学角改建而来,也可以依据 STEM的课题暂时连接建构区与科学活动区,或美工活动区；精品文档沟通除了科学和数学材料, STEM学习中心应包含技术工具,以便利学习, 如放大镜、天平以及用于测量长度的尺子； 一些技术设备, 如运算机、数码相机以及投影仪, 把它们放在能够得着的地方, 以便在需要的时候,扩展或记录学习； 日常活动中, 我们可以在主题活动中开展 STEM 训练,在户外活动中开展 STEM训练,在项目活动中开展 STEM训练；6 月 10 日下午 1 点,早期训练杂志法务平台栏目支持人武详海以别样 自我介绍起 的方式带着学员们享受了一次题为 以案释法 幼儿园涉法

11、实务解析的“法律学问之旅”；在专家幽默风趣的讲解风格影响和带动下, 园长们从“幼儿园安全事故的概念、构成要件、事故责任划分、法律责任范畴、责任的判定”等方面将幼儿园的 安全、法律法规等学问进行了全方位多角度的懂得；6 月 11 日上午,程有为院长用3 个半小时时间,从国外先进训练理念入手, 结合南京和国内部分名园的环境课程, 采纳理论与事例相结合的授课方式诠释了幼儿园环境的课程理念； 程教授第一从环境的作用、概念、衡量标准、遵循原就、环境特点、环创方法、环创过 程等方面进行了全面详实的理论共享与解读； 其次是通过大量图片展现来解析环境创设的遵循原就及环境在幼儿园课程当中的隐性作用； 最终 ,重

12、点从区域环境的出现方式、材料投放、组织方法等方面进行了具体的解读, 让我们全部学员接受了一次关于幼儿园环境创设工 作全面的、细化的、深化的梳理,更新了我们的观念,指引了方向,激发了环创工作灵感, 摒弃中国环创目前遭受的“三大病”状态： 外国病、花钱病和富贵病；只要我们理念新、方向明,坚持自己,行我精品文档沟通所行,不随便被外界因素干扰, 做有自己幼儿园特色的事宜孩子进展的环境！6 月 11 日下午,南京师范高校学前训练策略讨论中心主任王海英做了幼儿园课程中嬉戏化新进展与开展策略讨论的理论讲座； 曾经看到这样一段话,名师是大树,能改善一方环境；名师是大海,能宽敞人的胸怀；名师是航标,能指引我们前

13、进的方向；王海英主任下午 2 小时简短的专题报告启示了我们,她通过基本概念解读、案例分析、 提问互动等形式对幼儿园课程嬉戏化的进程”进行了具体解读；通过陈主任清楚的理论解读和全面详实的课件、视频、图 片的出现,让我们清楚的知道,随着训练制度的改革以及训练方式的进步,训练越来越以人为本,以幼儿的爱好为主要训练基础；幼儿 园要将训练的课程融入到嬉戏中去从而激发幼儿的爱好,从而达到教学的目的成为现代幼儿园教学的一大主题； 作为园长, 第一要学会注视自己园所课程是否相宜孩子进展, 要结合时代的进展和理念的更新发,我们得适时进行课程改革,将落后的课程理念准时转变；园长仍 要奇妙做好几道加减法数学题：在老

14、师和保育员中会做“减法题”, 给孩子多做“加法题”；对比名师名园, 我们深深地感悟到在 21 世纪肯定要做一名有思想的园长,跟上时代步伐,适时注视办园方向,更新办园理念,培育一批合格的老师,引导老师由传统型的“义务感老师”转向“催化 性”和“传递型”角色；培育出自主、欢乐、自信的孩子,才是我们当下最应当考虑和去做的事情；精品文档沟通6 月 12 至 14 日,组织各组进行跟岗学习研修；6 月 12 日; 第一组跟岗：南京长江路学校附属银城双语幼儿园；观摩了升旗、早操,区域嬉戏观摩与沟通,一日保育活动介绍,看午餐组织,主题式学习性区域活动方案的指定与材料提高的讲座；其次组跟岗：试验幼儿园分部 -

15、 第三幼儿园；进行了分班级班级区域活动观摩；第三组跟岗：南京市建邺试验幼儿园；参与了体育教研活动, 小班体育活动,大班体育活动,现场教研沙龙；6 月 13 日：组织各组观摩南京试验幼儿园总部；第一组：银城双语幼儿园,观摩了区域性小型多样体育活动观 摩,嬉戏化音乐观摩, 讲座 嬉戏化音乐教学促进幼儿的深度学习, 沟通共享,师德宣讲, 讲座 幼儿观看与成长档案评析；其次组：观摩试验幼儿园总部；迎接团队,介绍活动支配,观摩上午活动、角色活动,午餐,课程观摩,观摩下午区域活动、户外活动,离园；第三组：建邺区试验幼儿园；观摩半日活动；6 月 14 日,各组连续跟岗学习；6 月 15 日,返程；总而言之,这次培训给园长们供应了一次难得的学习机会,提高了熟悉,明确了职责,更为园长们赢得了难得的进展 机遇和挑战； 对于一个 初出茅庐 的幼儿园治理者, 我们需要的是更多这样的精神食粮； 我非常感谢市训练局领导对民办园园长培育工程的高度重视和强有力的支持, 感谢专家给我们带来的出色的讲座, 这精品文档沟通次培训留给我的是深深的回忆, 是一笔珍贵的财宝； 专家们的胜利体会为我们今后的工作奠定了良好的基础, 缩短了探究真理的路途； 在今后的工作中, 我会更重视这份工作！【下载本文档, 可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多出色文章,期望你的好评和关注,我将一如既往为您服务】精品文档沟通