第5课《黄河颂》课件（22张PPT） 部编版语文七年级下册.pptx

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1、 注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河之源黄河之源壶口瀑布九曲黄河 黄河是中国第二长黄河是中国第二长河，世界第五长河，也是河，世界第五长河，也是世界上含沙量最大的河流。世界上含沙量最大的河流。被誉为中国的被誉为中国的“母亲河母亲河”。黄河长达黄河长达55005500千米。从高千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨空俯瞰，它非常像一个巨大的大的“几几”字。上、中游字。上、中游分界点是内蒙古自治区的分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县

2、注在山东省东营市垦利县注入渤海。入渤海。 光未然光未然(19132002(19132002年年),),诗人、文学评论家。湖诗人、文学评论家。湖北光化北光化( (今老河口西北今老河口西北) )人。原名张光年。他作的歌词人。原名张光年。他作的歌词五月的鲜花五月的鲜花, ,广为传唱。其组诗广为传唱。其组诗黄河大合唱黄河大合唱歌颂中华民族精神歌颂中华民族精神, ,经冼星海谱曲后风行全国。中华经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后人民共和国成立后, ,他曾担任他曾担任剧本剧本文艺报文艺报人民文学人民文学主编。主编。dinln巅狂澜wn宛转zhu浊流p劈榜样浩浩荡荡bngdng气魄ppng zhng

3、屏 障b哺育xin掀起q九曲xi一泻万丈词语解释词语解释形容波浪互相撞击。形容波浪互相撞击。巨大的波浪。比喻动荡不安的局势的潮流。巨大的波浪。比喻动荡不安的局势的潮流。像屏风那样遮挡着的东西像屏风那样遮挡着的东西( (多指山岭、岛屿等多指山岭、岛屿等) )。喂养。喂养。指黄河的地理、自然特征指黄河的地理、自然特征( (黄河有九个重大的弯黄河有九个重大的弯) )。形容水势广阔浩大形容水势广阔浩大, ,也形容气势雄伟也形容气势雄伟, ,规模宏大。规模宏大。【澎湃澎湃】【狂澜狂澜】【屏障屏障】【哺育哺育】【九曲连环九曲连环】【浩浩荡荡浩浩荡荡】整体感知1.1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿

4、，轻重缓急，有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。提示：提示： 诗歌分为朗读词和歌词两大部分诗歌分为朗读词和歌词两大部分, ,朗读时应朗读时应该注意停顿该注意停顿, ,以示区别。以示区别。 全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。整体感知（朗诵词）（朗诵词）啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/ /以它以它/ /英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/ /亚洲的原野；亚洲的原野；它它/ /表现出表现出/ /我们民族的精神：我们民族的精神：伟大伟大/ /而又坚强！而又坚强！

5、这里，这里，我们我们/ /向着黄河，向着黄河，唱出唱出/ /我们的赞歌。我们的赞歌。黄河颂（歌词）（歌词）我我/ /站在高山之巅，站在高山之巅，望望/ /黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/ /东南。东南。惊涛惊涛/ /澎湃，澎湃，掀起掀起/ /万丈狂澜；万丈狂澜；浊流浊流/ /宛转，宛转，结成结成/ /九曲连环；九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下奔向奔向/ /黄海之边；黄海之边；把中原大地把中原大地劈成劈成/ /南北两面。南北两面。 “我站在高山之巅我站在高山之巅, ,望黄河滚滚望黄河滚滚, ,奔向东南奔向东南”一句总领下文一句总领下文, ,因此停顿要因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语稍长。后

6、面的四个分句注意重点词语“掀掀”“”“结结”“”“奔奔”“”“劈劈”的重读的重读, ,且且这四句应该越读越激昂这四句应该越读越激昂, ,表现出黄河狂表现出黄河狂澜的气势。澜的气势。整体感知整体感知啊！黄河！啊！黄河！你是你是/ /中华民族的摇篮！中华民族的摇篮！五千年的五千年的/ /古国文化，古国文化，从你这儿从你这儿/ /发源；发源；多少多少/ /英雄的故事，英雄的故事，在你的身边在你的身边/ /扮演！扮演！啊！黄河！啊！黄河！你是你是/ /伟大坚强，伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在出现在/ /亚洲平原之上，亚洲平原之上，用你那用你那/ /英雄的体魄英雄的体魄筑成筑成/ /我们民族的屏障

7、。我们民族的屏障。 三个三个“啊啊”要读得深要读得深沉沉, ,声音稍稍延长声音稍稍延长. .“黄河黄河”要读得高昂要读得高昂, ,读出歌读出歌颂的语气。颂的语气。啊！黄河！啊！黄河！你你/ /一泻万丈，一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向向/ /南北两岸南北两岸伸出千万条伸出千万条/ /铁的臂膀。铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！整体感知我们我们/ /祖国的英雄儿女，祖国的英雄儿女，将要学习将要学习/ /你的榜样，你的榜样，像你一样的伟大像你一样的伟大/ /坚强！坚强！像你一样的伟大像你一样的伟大/ /坚强！坚强！ 最后的两最后的

8、两句句“像你一样的像你一样的伟大坚强伟大坚强”充满充满了战斗的决心了战斗的决心, ,要要读得铿锵有力。读得铿锵有力。 歌歌词部分是课文的主体。词部分是课文的主体。1.1.再读课文，这篇文章分为课文可分为朗诵词与歌词两个再读课文，这篇文章分为课文可分为朗诵词与歌词两个部分。哪一部分是主体？各部分的主要内容是什么？部分。哪一部分是主体？各部分的主要内容是什么？精读细研第一部分：朗诵词，以“呼告”的方式直称读者为“朋友”，开宗明义地说出要“歌颂黄河”的主题第二部分：歌词，前半部分写所“望”的黄河的自然特点，后半部分从黄河在历史上对中华民族的贡献：中华民族的在历史上对中华民族的贡献：中华民族的摇篮、民

9、族的屏障、激励着中华民族。摇篮、民族的屏障、激励着中华民族。三方面赞颂黄河，最后发出学习黄河精神的号召。1.1.齐读朗诵词，根据课文内容，说说什么是黄河精神。这部齐读朗诵词，根据课文内容，说说什么是黄河精神。这部分在文中有什么作用分在文中有什么作用? ?它表现出我们民族的精神它表现出我们民族的精神：伟：伟大而又坚强！大而又坚强！精读细研作用：提纲挈领地概括出黄河的作用：提纲挈领地概括出黄河的“性格性格”, ,开宗明义开宗明义点出点出“歌颂黄河歌颂黄河”的主题，的主题，为下文赞颂做铺垫。为下文赞颂做铺垫。2.2.在歌词部分，作者并不是立即开始歌颂的，而是在在歌词部分，作者并不是立即开始歌颂的，而

10、是在“颂颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？哪个字？望望1.1.歌词部分在歌词部分在“颂黄河颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点? ?惊涛澎湃惊涛澎湃, , 掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜浊流宛转浊流宛转, , 结成九曲连环结成九曲连环从昆仑山下从昆仑山下奔向黄海之边奔向黄海之边把中原大地把中原大地劈成南北两面劈成南北两面 歌词部分在颂黄河之前以歌词部分在颂黄河之前以“望望”字总领，分别从不同字总领，分别从不同的角度描写了

11、黄河。的角度描写了黄河。 表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。合作探究2.2.作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的“啊啊! !黄河黄河!”!”起到了怎样的作用起到了怎样的作用? ?合作探究 以以“啊啊! !黄河黄河!”!”为标志分为三层，分别从黄河为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。 “ “啊啊! !黄河黄河!”!”反复出现反复出现，把歌词主体部分从，把歌词主体部分从“啊啊! !黄黄河河! !你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮”到

12、到“将要在你的哺育下发扬将要在你的哺育下发扬滋长滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。到虚，环环相扣，逐步深入。3.3.如何理解黄河是如何理解黄河是“摇篮摇篮”，是，是“屏障屏障”?”? 作者巧用比喻的修辞手法，将黄河分别比喻为作者巧用比喻的修辞手法，将黄河分别比喻为“中中华民族的摇篮华民族的摇篮”、“中华民族的屏障中华民族的屏障”以及以及“拥有千万条拥有千万条铁的臂膀的巨人铁的臂膀的巨人”，形象地说明了黄河是中华民族的发

13、祥，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，写出了黄河对中华民族的保卫作用，也体现了黄河气地，写出了黄河对中华民族的保卫作用，也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。势磅礴、势不可挡的力量。合作探究合作探究4.4. 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。运用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。5.5.你认为这首诗的抒情方式属于哪一种？为什么？你认为这首诗的抒情方式属于哪一种？为什么？ 本诗属于直接抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗本诗属于直接抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明

14、朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且处处的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且处处以以“啊！黄河啊！黄河”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。充满雄浑豪迈之美。合作探究黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英雄的儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱雄的儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们跻身于世界民族。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们跻身于世界民族之林而贡献自己的力量。之林而贡献自己的力量。1.1.联系生活实际及时代背景，谈谈今天我们学习这首诗歌的现联系生活实际及时代背景，谈谈今天我们学习这首诗歌的现实意义。实意义。课堂小结 黄河是我们的母亲河，它养育了伟大的中华民族，哺育黄河是我们的母亲河，它养育了伟大的中华民族，哺育了世世代代的中华儿女，它用那英雄的体魄筑成我们民族的了世世代代的中华儿女，它用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障，它是中华民族发展的历史见证，屏障，它是中华民族发展的历史见证，我们中华儿女要继承我们中华儿女要继承黄河伟大而坚强的精神黄河伟大而坚强的精神。