第11课《核舟记》课件（共51张ppt） 部编版语文八年级下册.pptx

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1、 作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。请欣赏作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。 石刻微雕作品红楼梦的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。 浙江宁波的微雕大师李期慈，在一颗普通米粒大小（毫米毫米椭圆）的象牙片上，刻出了从美国第一届总统华盛顿到近期刚刚连任的布什在内的共42位美国历任总统肖像。作品放在20倍的放大镜下观赏，42位总统的头像形貌清晰可见。 是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣

2、。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 微雕根雕牙雕竹雕核雕 据史料记载，中国明代科学家徐光启，（1562-1633）在有生之年，他第一个用洋人的望远镜观测到日食。这标志着放大镜将给中国人的微雕艺术带来前所未有的发展。然而，这样“贵值兼金价”的工具，是绝不会很快用在工匠艺人之手的。因此，微雕的真正意义上向“微小”的革命，当在放大镜普及之后。魏学洢生于1566年，卒于1625年，其所得之核舟为王叔远1622年（天启壬戌年）所刻，为王氏晚年所刻。当时放大镜在国内还是相当罕见的，要知道王叔远雕刻该核舟时，没有使用放大工具，全仗的是目力。 宁波发

3、现稀世珍宝明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与核舟记描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。文汇报一九九五年十月二十七日报道核舟记1、疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。（重点）2、把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。（难点）3、感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就。（重点）学习目标作者简介魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善

4、人。魏大中（“东林六君子”之一）长子，七岁能诗，生性孝顺，年少时曾和父亲在帷萧寺苦读。天启五年（1625年），魏大中因弹劾奸党魏忠贤被诬陷下狱，魏学洢暗中随牢车北上，在京城时，魏学洢白天藏匿于客店，昼伏夜出，四处向父亲的旧识求救。最后其父冤死狱中，魏学洢扶柩还乡，他痛父奇冤，晨夕号泣，不久悲愤而死。崇祯初年，诏旌为孝子。他一生没有做过官。他好学能文，可惜一生短暂。著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？ 从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文，题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。

5、从语言看，桃花源记多用描写；而核舟记则多用说明。 明 有奇巧人/曰王叔远，能以/径寸之木，为/（wi）宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔/（wng）不因/势象形，各具/情态。尝/贻（y）余/核舟一，盖/大苏/泛赤壁云。 舟/首尾长约/八分有（yu）奇（j），高可/二黍（sh）许。中轩/（xun）敞者为舱，箬（ru）篷/覆（f）之。旁开/小窗，左右各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望焉。闭之，则/右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青/糁（sn）之。 船头/坐三人，中/峨（）冠（gun）而多髯（rn）者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一手卷。东坡/右手

6、执卷端，左手/抚鲁直背。鲁直/左手执卷末，右手/指卷，如有所语。东坡/现右足，鲁直/现左足，各/微侧，其/两膝相比者，各隐卷底/衣褶（zh）中。 朗读课文 佛印/绝类弥勒，袒（tn）胸/露乳，矫（jio）首/昂视，神情/与苏、黄不属（sh）。卧/右膝，诎（q）/右臂支船，而竖/其左膝，左臂/挂念珠倚（y）之珠/可历历数也。 舟尾/横卧一楫（j）。楫/左右舟子/各一人。居右者/椎髻（j）仰面，左手/倚一衡木，右手/攀右趾（zh），若/啸（xio）呼状。居左者/右手执蒲(p)葵(ku)扇，左手/抚炉，炉上有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声然。 其/船背稍夷（y），则/题名其上，文曰“天启/壬（rn

7、）戌（x）/秋日，虞（y）山/王毅叔远/甫（f）刻”，细若/蚊足，钩画/了（lio）了，其色墨。又用/篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计/一舟，为/人五；为/窗八；为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠各一；对联、题名/并/篆文，为字/共三十有四。而/计其长/曾不盈寸。盖简桃核/修狭者为之。嘻（x），技/亦灵/怪矣（y）哉！ 明有明有奇奇巧人巧人曰曰王叔远，能王叔远，能以以径寸径寸之之木，木，为为宫室、宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔罔不不因因势势象象形，各形，各具情态具情态。尝尝贻贻余余核舟一，核舟一，盖盖大苏大苏泛泛赤壁赤壁云云。 奇妙奇

8、妙叫叫用用的的雕刻雕刻没有没有顺着、顺着、就着就着样样子子雕刻雕刻具具有有姿姿态态神情神情曾经曾经赠赠我我表推测，表推测，原来是、原来是、大概是大概是泛舟泛舟句末语气词句末语气词疏通文意 明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻出宫殿，器皿，人物，以至鸟兽，树木石头，没有一件不是顺着木头原来的样子雕刻那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，大概刻的是苏轼乘船游赤壁的情形。检查译文 舟首尾长舟首尾长约约八分有八分有奇奇，高，高可可二黍二黍许许。中。中轩敞轩敞者者为为舱，舱，箬篷箬篷覆覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。之。旁开小窗，左右各四，共八扇

9、。启启窗窗而而观，观，雕栏雕栏相望相望焉。闭焉。闭之之，则则右刻右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻左刻“清风清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴”，石青石青糁糁之之。大约大约零数、零数、余数余数左右左右大约大约高高宽宽敞敞是是遮盖遮盖打开打开表顺承表顺承左右相对左右相对代窗代窗就就代指所刻字的凹处。代指所刻字的凹处。慢慢地慢慢地起起用石青，用石青，名作状名作状涂染，涂染，名作动名作动用箬叶做用箬叶做的船篷的船篷 核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而宽敞的核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各

10、部分是船舱，用箬叶做成的船篷覆盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”八个字，左边刻着八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻着字的凹处。八个字，用石青涂在刻着字的凹处。检查译文 船头坐三人，中船头坐三人，中峨冠峨冠而而多多髯髯者者为为东坡，佛印居右，东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共鲁直居左。苏黄共阅阅一手卷。东坡右手一手卷。东坡右手执执卷端卷端，左手，左手抚抚鲁直背

11、。鲁直左手执鲁直背。鲁直左手执卷末卷末，右手指卷，如有所，右手指卷，如有所语语。东坡东坡现现右足，鲁直现左足，各微侧，右足，鲁直现左足，各微侧，其其两膝相两膝相比比者，者，各隐卷底衣褶中。各隐卷底衣褶中。高高的帽子高高的帽子表并列表并列胡子胡子 是是看看拿着拿着画卷的右端画卷的右端轻轻地按轻轻地按画卷的左端画卷的左端说话说话露出露出他们的他们的靠近靠近佛印佛印绝绝类类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂视，首昂视，神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属。卧右膝，卧右膝，诎诎右臂支船，右臂支船，而而竖其左膝，左臂挂念珠竖其左膝，左臂挂念珠倚倚之之珠可珠可历历历历数也。数也。类似类似同同“屈屈”弯曲

12、弯曲并列并列代左膝代左膝靠靠分明可数的样子分明可数的样子极极, ,非常非常像像举、抬举、抬船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在

13、左膝上念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。检查译文 舟尾横卧舟尾横卧楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰面，左仰面，左手手倚倚一一衡衡木，右手木，右手攀攀右趾，右趾，若若啸呼啸呼状状。居左者右手执蒲葵。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，扇，左手抚炉，炉上有壶，其其人人视视端端容容寂，寂，若若听茶声听茶声然然。船桨船桨撑船的人撑船的人( (梳着梳着) )椎形发椎形发髻髻, ,名作动名作动扳着扳着靠靠同同“横横”好像好像的样子的样子指示代词，那指示代词，那眼眼睛睛神神色色端端正正好像好像的样子的样子尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人，

14、梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。检查译文 其其船背稍船背稍夷夷，则则题题名名其其上，文曰上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅天启壬戌秋日，虞山王毅叔远叔远甫甫刻刻”，细若蚊足，细若蚊足，钩画了了钩画了了，其其色色墨墨。又用。又用篆章篆章一，文一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。那那平平书写书写就就清楚明白清楚明白男子美称，多附于字之后男子美称，多附于字之后笔画笔画代字代字黑黑篆字图章篆字图章朱红朱红船的背面

15、船的背面那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红色的。检查译文 通通计一舟，计一舟，为为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名为手卷，为念珠各一；对联、题名并并篆文，为字共三十篆文，为字共三十有有四。四。而而计其长计其长曾曾不不盈盈寸。寸。盖盖简简桃核桃核修狭修狭者者为之为之。嘻，技艺灵怪矣哉！。嘻，技艺灵怪矣哉！总总雕刻雕刻和和“又又”转折转折“却却”竟竟然然满满句首语句首语气词气词“拣

16、拣”挑选挑选长而窄长而窄雕雕刻刻代代核核舟舟总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真神奇啊！检查译文诎诎右臂之船右臂之船手倚一手倚一衡衡木木同同“屈屈”，弯曲，弯曲同同“横横”，横着，横着一、通假字检查文言知识二、词类活用 1.椎髯仰面2.石青糁之3.箬蓬覆之。4.石青糁之。（梳着）椎形发髻，名作动原意是煮熟的米粒，这里作动词，涂染的意思。用箬蓬，名作状。用石青，名作状。三、一词多义奇为明有奇巧人曰王叔远奇妙舟首尾长约八分有奇零数为宫室、

17、器皿、人物雕刻中轩敞者为舱是端端东坡右手执卷东坡右手执卷端端一头，这里指右端一头，这里指右端其人其人视视端端容寂：容寂：端正端正其其其其两膝相比者两膝相比者他们的他们的 其其船背稍夷船背稍夷那那曰曰文文曰曰“出平山人出平山人”写的是写的是 明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远王叔远叫叫绝绝佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒极，非常极，非常率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境与世隔绝与世隔绝可可高高可可二黍许二黍许大约大约珠珠可可历历数也历历数也可以可以云云盖大苏泛赤壁盖大苏泛赤壁云云句尾语气词，不译句尾语气词，不译 孔子孔子云云：说说并并对联、对联、 题名题名并并篆文篆文和和 并并怡然自乐怡然自乐都都语语如有

18、所如有所语语说话说话此中人此中人语语云云告诉告诉中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表顺承表顺承表转折，却、但是。表转折，却、但是。助词，的。助词，的。代词，核舟。代词，核舟。之之文本探究 读了课文后，你能用课文中的一个词语来概括这 “核舟”的特点吗？ 你认为这核舟的“奇巧”主要体现哪些方面？舟首尾长约八分有奇高可二黍许奇巧之一：体积小中轩敞者为舱，箬篷覆之中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。启窗

19、而观，雕栏相望焉。船头坐三人船头坐三人舟尾横卧一楫，舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。楫左右舟子各一人。容量大奇巧之二奇巧之三刀法精细1、“珠可历历数也 ”；“细若蚊足，勾画了了” 2、人物神态逼真C、核舟主题鲜明 奇巧之四构思巧妙A、窗子可以开启B 、“横卧一楫”暗示“泛赤壁”对联暗示核舟主题。 “大苏泛赤壁”是宋代文坛上一个著名的掌故。宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了赤壁赋后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。“大苏泛赤壁”是确有其事，但当

20、时并没有鲁直和佛印陪同。 大苏泛赤壁 课文核舟记是否也可用“奇巧”二字评价？奇巧之一：1、描写细致苏东坡、黄鲁直、佛印、两舟子 船头三人的神态有何不同？对人物的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇巧精湛？ 对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直衣褶的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。 “阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃、关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。 作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是东坡。作者除了交代了三人在船头的位置，而且还刻画了东坡

21、的肖像“峨冠而多髯”。之所以这样描写，一是因为苏东坡的主要游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其初衷。作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为什么？居左者：仰面啸呼（动）突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的闲散神态； 居右者：视端容寂（静）突出他专心烧茶的平静神态。两人的神情动作均表现了一种共同的氛围愉悦、轻松、活泼自乐。使船尾之境与船头之情遥相呼应，对船首氛围的烘托.描写“舟子”的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？主主次次舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体

22、整体局部局部中间中间两头两头船背船背逻辑顺序逻辑顺序空间顺序空间顺序奇巧之二2、层次井然为什么先写船舱，再写船头和船尾呢？一、精巧的核舟中间部分是船舱，高而宽敞比较醒目，加上舱边的小窗竟能关闭，由此说起能引发读者的兴趣，增强艺术情趣。二、窗上对联刻赤壁赋后赤壁赋自然可以使读者想象到当年“大苏泛赤壁”的情景，进而引出下文船头三人的神态，使核舟所表现的内容清晰而又巧妙地表达出来。奇巧之三3 3、富于想象、富于想象你能说说哪些内容是作者观察核舟时想象出来的吗？奇巧之四奇巧之四文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之

23、对比，以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心.4、善于总结小结 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。 文章按总分总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 翻译下列句子：1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。2 、罔不因势象形，各具情态。3 、中轩敞者为舱，箬篷覆之。4、中峨冠而多髯者为东坡。5、其容视端容寂。6、细若蚊足，钩画了了。7、盖简桃核修狭者为之。8、技艺灵怪矣哉。作业：