2022年秋八级物理上册-1.1长度时间及其测量教学设计-新人教版.docx

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1、精品学习资源长度、时间及其测量教学设计表一：课前教材分析卡课长度、时间及其测量时间教者题1、通过对本课的学习，进一步激发同学的学习热忱和对物理学进行探究的爱好；教2、通过对本课的探究性学习，进一步提高同学的探究和创新才能，及动手才能；学3、知道国际单位制中长度的单位；能依据日常体会估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；知道长度的测量结果由数值和单位组成；目4、能使用秒表和手表测量时间，并通过实践活动提高自身的动手实践才能，以及团标队协作精神欢迎下载精品学习资源教学重使用适当工具测量时间和长度点教学 误差的产生；误难 差与错误的区分点教观看法、试验法学方法欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教

2、计时工具：电子表、石英表、机械表等学测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等用投影仪具课时1 课时支配欢迎下载精品学习资源本节通过对长度和时间的明白，体验国际单位制的确定及测量方法；使同学懂备得认得直觉有时不行靠，必需用仪器测量；本节的重点是长度的测量，通过对刻度尺的正确使用方法的体验，同学能主动明白测量的相关学问，并学会正确使用测量工具对时间、长度进行测量；注欢迎下载精品学习资源表二：课堂教学设计卡课题长度、时间及其测量时间教者教学过程时间老师活动同学活动支配一、创设情境，引入新课欢迎下载精品学习资源师：一天小东和小明比谁家离学校近；放学后他们各自回家，一边走一边数步伐， 小东走了

3、 452 步，小明只走了 448 步，小明家离学校近吗？这种比较的方法精确吗？师：如何精确地进行测量 呢？我们通过第三节长度、时间及其测量， 来详细的明白下；师：我们的感觉总是牢靠的吗？依据感觉来估测一个物体的大小并不精确；师：要对物体进行定量的描述，必需用仪器来测量；师：在众多的测量中， 最基本的测量， 就是长度的测量二、进入新课1. 长度的测量师：要科学地测量长度， 就需要给长度定一个公认的 测量标准单位；同学分析、摸索、沟通、答复大家看一看课本上想想议；帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？请一位同学看看表，自己闭上眼睛，估量30 秒再睁开，单位：米 m520欢迎下

4、载精品学习资源同学们都知道哪些长度单位；师：在国际单位制中长度的 基本单位是米 metre，符号为 m；出示米尺，让同学熟识 1 米到底有多长； 并介绍 1 米是如何规定的；A. 比米大的单位：千米kmB. 比米小的单位：分米 dm 、厘米 cm 、毫米 mm、微米 m、纳米 nm ；C. 换算关系：3m-11km=1000m=10m1dm=0.1m=10-2-3欢迎下载精品学习资源1cm=0.01m=10 m 1mm=0.001m=10 m1m=0.000001m=10-6 m简洁明白下生活在一些物体的长度；看课本第22 页；请同学们测量一下物理课本的长度和宽度，在测量过程中总结一下使用刻度

5、尺的方法A：使用前：欢迎下载精品学习资源测量工具：刻度尺使用刻度尺的方法师生共同总结师：在刚刚的测量过程中， 我们发觉大家的测量结果 有略微的差异， 但是我们的测量方法却都是正确的； 之所以有差异的存在， 是由于我们最终需要进行估读， 估读就难免有大有小； 这就形成了误差；要观看刻度尺的零刻度线在哪里，是否磨损，量程测量范畴和分度值两条相邻的最小刻度线间的距离，它准备着刻度尺的精确程度；B：使用中：a. 刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体；b. 读数时，视线与尺面垂直；C, 要估读到分度值的下一位；d. 记录时，结果应包括读数和单位两部分；欢迎下载精品学习资源2. 误差：测量值与真实值之间的差

6、异师：我们不能毁灭误差， 但应尽量削减误差；削减误差的方法：误差不是错误；3. 时间的测量：三、课内训练与小结通过本节课的学习， 我们知道要提高判定的牢靠性和 精确性，就必需借助仪器来进行测量， 任何测量都需要单位，长度的单位有千米km 、米 m 、分米 dm 、厘米 cm 、毫米 mm、微米 m、纳米 nm 等，其中米是基本单位， 留意各单位之间的换算关系， 仍知道了长度测量的基本工具是刻 度尺，拿到一把刻度尺第一要观看零刻度线、 分度值及测量范畴 ；5多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法；测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规章、读数时马虎造成的，是不该发生的，是能够防止的；同

7、学们通过看课本明白一下时间测量的相关学问单位：秒 S6换算关系：1min=60s1h=60min=3600s测量工具：钟表；运动场和试验室常用停表测量时间；1、一名马虎的同学的测量记录中遗忘写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m. A一支新铅笔的长度： 0.175B一名同学的高度： 1.64C一枚壹角硬币的厚度0.24D一本外文字典的厚度 1.352、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的选项是8A 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必需从 0 刻度线量起B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C、读数时，依据所测长度末端所对的刻度线来读取数据D、记录时，要登记测量的数字和单

8、位3、关于误差，以下说法错误的选项是：A 误差是测量值和真实值之间的差异；B 无论用什么精密的测量仪器，都不行能没有误差；C选用精密的仪器，改进测量方法，可削减误差； D误差是难免的，所以削减误差是不行能的；4、如以下图，用A、B 两刻度尺测同一木块的边长，欢迎下载精品学习资源就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言， 不正确A0123B0123动手动脑学物理四、布置作业1长度、时间及其测量板一、 长度及其测量长度单位及其换算长度的测量书二、时间及其测量时间的单位及其换算停表的使用欢迎下载精品学习资源设三、误差计概念减小误差的方法误差与错误欢迎下载精品学习资源表三：课后教学反思卡课 题长度、时间及其测量时 间教 者欢迎下载精品学习资源反思教材反思教法反思同学备注欢迎下载