2022年广东教育版四级信息技术优秀教案.docx

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1、精品学习资源一、教案目标1. 明白运算机的应用；四年级信息技术教案第 1 课 熟识运算机欢迎下载精品学习资源2. 明白运算机各组成部分的名称及其作用；3. 对同学提出信息技术课上课的常规要求；4. 培育同学上好信息技术课和爱惜运算机的意识；二、教案重难点培育同学爱惜运算机、科学合理使用运算机的意识；三、课时支配1课时四、教案预备课堂常规要求 PPT五、教案过程教案环节及分析教 学 过 程设计意图及其他欢迎下载精品学习资源（一）互动沟通（二）介绍运算机组成及应用师：同学们，从今日开头，我将和大家一起学习“信息技术”这门课程；人们常说，当今我们已进入了信息社会，运算机在这信息社会中作用可大了；你们

2、使用过运算机吗？让我们从熟识运算机开头吧！1 师问：据你所知，我们常见的运算机有哪几种？（小组争论，然后小组汇报，老师依据同学的汇报， 有目的地板书；）2、师问：一台运算机由哪些设备组成？（同学思考、争论后，指名同学回答）3、播放多媒体帮助教案课件，呈现常见的各式各样电脑及其主要部件图，并配有文字和声音讲解；4、叙述：依据设备是向主机输入信息，仍是主机向设备输出信息来划分，运算机分为主机、输入设备、输出设备三部分；5、师问：“黑板上的设备依据其功能，分别属于哪个部分？”（小组争论，然后个别小组汇报；）6、产品介绍老师桌上有一些运算机的设备（图），请同学们以一个产品介绍员的身份，向大家介绍它们各

3、自的名称和作 用；通过师生间互动沟通， 激发同学的学习爱好， 培育师生间的感情；通过设问引导同学思想，学习相关学问欢迎下载精品学习资源7、硬件和软件叙述：刚才这些看得见、摸得着的运算机设备叫做运算机的硬件，但一台运算机假如只有硬件是不行的，它需要有“软件”的支持；运算机的硬件就像人的躯体，软件就像人的思维，人光有躯体，没有思维，就是一个白痴， 什么也做不了；运算机里的软件越多，运算机的功能就越强；欢迎下载精品学习资源问：你知道哪些运算机软件？（同学摸索，个别回答）8、问：你们知道生活当中哪些地方用到了运算机？（同学摸索，指名同学回答）欢迎下载精品学习资源（三）讲解常规1、仅仅知道运算机的组成仍

4、够，要学会使用运算机第一要上好信息技术课；你们认为怎样才能上好信息技术课呢？（小组争论，然后小组沟通争论的结果；）朱师认为，上好这门课的关键就是遵守信息技术课的课堂常规要求，现在我们一起来学习；【运用 PPT呈现课堂常规要求】学会遵守规章： A在电脑室中要依据事先支配的座位坐好，等老师宣布上课，老师要求大家打开机器的时候才能打开机器；没有老师的批准，禁止乱动课桌上的任何东西，禁止乱摸显示器和机箱； B在电脑室中不得大声喧哗，有事情举手报告老师，电脑显现故障时不要慌张，不要乱操作，要举手报告给老 师； C禁止将与运算机课无关的东西特殊是水和零食带到机房中，要讲卫生，不任凭扔垃圾； D课堂上不准进

5、任何形式的嬉戏、谈天等，发觉一次， 取消一次上机操作的机会； E对于电脑室中的物品要轻拿轻放，对于有意损坏的物品要照价赔偿；下课后要准时将桌面整理整齐、摆好凳 子；2、通过以上的学习，你觉得你能遵守以上的常规要求吗？你能当一名小小监督员吗？（同学沟通）3、下面是发生在运算机教室的行为，你这样做对吗？（ PPT呈现行为图，同学回答）本环节先由同学争论上好本课的要求和做法， 再由老师提出课堂常规要求，并和同学一起大声朗读常规，目的是落实常规训练，形成规章意识；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（四）归纳小结同学们，我想，只要我们大家在课堂上遵守纪律，认真听课，积极动脑，大胆动手，信任在信息技

6、术课会把握到更多的运算机学问的！欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、教案目标第 2 课 让鼠标听我指挥欢迎下载精品学习资源1、学会打机，熟识鼠标及鼠标指针外形；2、学会操作鼠标；3、通过操作鼠标练习（玩鼠标嬉戏），让同学体验到学习运算机的欢快，从而激发同学学习运算机的深厚爱好；二、教案重难点操作鼠标三、课时支配1课时四、教案预备运算机、课件、鼠标嬉戏五、教案过程欢迎下载精品学习资源教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（一）复习引入（二）观看演示，熟识新知师：上节课我们熟识了运算机，你能说出各部分的名称吗？生：说出知道的名称；师：你们想不想操

7、作运算机？要想用运算机来学习和嬉戏，需要从最基本的开机、关机和鼠标操作学起；下面我们来学习开机；1、启动运算机师：启动运算机前，第一要连接好电源（我们的电脑都已接好电源了）；开机前先好显示器，再开主机；1） 打开启显示器：请同学们按下显示器上电源开关按钮，电源指示灯亮起；2） 在主机上找到电源的开关按钮（通常旁边标有“POWE”R字样），按一下它，运算机就开头工作了；胜利启动时，屏幕上就会显示Windows 的操作界面，该界面就是我们常说起的“桌面”，它的上面摆放着各种常常使用的图标；2、熟识鼠标鼠标按键： 左键一般是“挑选、确定”作用右键一般“弹出菜单”作用滑轮一般是“滚动”页面作用复习旧知

8、，加强印象通过观看、倾听，认知新学问欢迎下载精品学习资源3、操作鼠标1） 鼠标握法师：示范操作，结合大屏幕显示鼠标握法图示讲解；生：操作握鼠标；2） 鼠标指针师：使用鼠标时，屏幕上会显现一个可以跟随鼠标移动的指针被称为“鼠标指针”，鼠标指针所在位置不同，或鼠标欢迎下载精品学习资源（三）鼠标嬉戏练习，把握鼠标操作（四）关闭运算机（五）课堂小结的操作不同，指针会显示不同的外形；（大屏幕显示鼠标指针不同样式）师：结合鼠标外形图示进行讲解，说明各外形表示什么；3） 鼠标的基本操作师：鼠标通过有移动、单击、双击、拖动四种操作；移动：不按鼠标上的按键，只在桌面上移动鼠标，使用指针定位在指定的目标；单击：食

9、指快速轻按一下鼠标左键；拖动：将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开左键；双击：食指快速、连续轻按两下鼠标左键；生：进行鼠标操作练习（ 1）移动图标，把桌面上的图标摆放成你喜爱的外形；（ 2）将鼠标指针指向任务栏上的时间显示位置，双击鼠标，看看会有什么显现，最终用鼠标单击右上角的X 按钮关闭它；通过玩纸牌嬉戏，边练习鼠标操作；师：示范操作打开玩纸牌嬉戏，并讲解嬉戏规章与无法； 打开：（单击）开头（移动）程序（移动）嬉戏（移动）（移动）纸牌（单击） 生：操作鼠标玩纸牌嬉戏师：开启时按下主机上的电源开关，运算机就会自动启动， 关闭运算机时，可不能直接按下电源

10、开关，由于运算机要执行一系列关机指令后才自动断电源，否就简洁出毛病了；正确的关机操作是：1） 单击“开头”按钮；2） 单击“关闭运算机（U）”；3） 单击“关闭（ U）”按钮；生：关闭运算机；1、请同学说说这节课学习了什么；师：今日我们学习内容仍真不少；知道开机、关机和鼠标操作，仍学会了用鼠标玩纸牌嬉戏；期望同学们巩固我们所学的学问，为以后的学习打好坚实的基础；遇教于乐同学归纳，小结学习欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、教案目标第 3 课 打开窗口天地宽（ windows 窗口）欢迎下载精品学习资源1、熟识 windows 桌面 , 学会从“开头”按钮打开程序；欢迎下载精品学习资源2

11、、熟识 windows 窗口，学会使用窗口；3、明白打开、浏览网页，使用同学体验到学习运算机的欢快，激发学习爱好；二、教案重难点熟识 windows 窗口，学会使用窗口三、课时支配1课时四、教案预备运算机、课件、五、教案过程教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源（一）复习引入上节课我们鼠标操作了，仍记得鼠标的基本操作吗？今日我们一起学习新的学问；复习旧知，加强印象欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（二）观看演示，边学边练1、结合大屏幕讲解windows 桌面系统每次开机后看到的屏幕画面，就是我们常说的windows 桌面；桌面上有小图标，底部是任务栏，任务栏的两边

12、仍有“开头”按钮、时间提出等信息；请同学观看自己的电脑桌面与老师机桌面有什么不同？（同学观看后，指名同学回答）2、熟识窗口 师：提出问题：1） 请同学们双击桌面上“我的电脑”图标，你看到了什么？你懂得关闭它吗？2） 双击“我的文档”图标，你又看到了什么？对比这两次看到的画面，你认为有什么相像之处？（指名同学回答）双击桌面上“我的电脑”或其它图标，屏幕上会弹出一个画面，我们称它为窗口；结合投影“我的电脑”窗口，讲讲主要各部分名称；留意：每打开一个窗口，桌面任务栏上都会显示出相应的提示；3、使用窗口讲授：在 windows 中，通过一些按键或控点可以很便利地使用窗口；示范操作1） 按键：最小化、最

13、大化、仍原、关闭；2） 控点：移动鼠标到窗口的四个角或四条边上，显现双向箭头外形空点时，拖动鼠标，窗口大小随鼠标移动方向调整；3） 移动：移动鼠标到窗口标题栏上，按住鼠标左键，拖动鼠标到指定位置，窗口移动目标位置；4） 同时打开多个窗口时，将鼠标移到任务栏中，单击挑选需要的窗口，就可以打开所要看的窗口，也可以在桌面是直接单击需要的窗口；同学操作练习通过观看，认知新学问大胆探究、发觉新知示范操作讲解，直观易懂欢迎下载精品学习资源1） 分别单击 “最小化”、“仍原”、“最小化”按钮；2） 打开两个窗口，并调整大小，将这两个窗口并排在桌面上；4、使用浏览器浏览网页讲授： 1）双击桌面上的 IE 浏览

14、器图标，打开浏览器窗口；2）单击网页上的超链接，打开下一个窗口，浏览网体验胜利欢迎下载精品学习资源页；3） 如何输入网址；同学练习：浏览科普网：欢迎下载精品学习资源（三）课堂小结一、教案目标1、你从“中国科普博览”网站上看到了什么出色的内容？说来大家一起共享2、你学会了什么？（指名同学回答）师：结合同学回答情形进行归纳小结本节课的学习内容；第 4 课 熟识“画图”新伴侣欢迎下载精品学习资源1、观赏用“画图”软件创作的绘画作品，感受“画图”软件的作用；2、会启动和退出“画图”软件；欢迎下载精品学习资源3、能识别“画图”软件窗口中的标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画图区等组成部分；4、会用

15、“铅笔”工具进行写和画，体会“铅笔”工具的使用成效；5、会利用鼠标熟识各种画图工具，会用“撤销”操作；6、会储存画图文件；二、教案重难点重点：识别“画图”软件窗口中的标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画图区等组成部分；难点“铅笔”工具把握；三、课时支配1 课时四、教案预备运算机、大屏幕评判表五、教案过程教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源（一）激趣导入（二）观看演示， 边学边练出示数张学校电脑绘画竞赛获奖作品，引导同学观赏作品；这些美丽的图画是用Windows 供应的画图软件画出来的；想不想熟识这位“画图”新伴侣？今日我们一起认 识它；1、教案启动“画图”软件操

16、作步骤：单击 开头 程序 附件 画图 ；如桌面画图有快捷方式，就可直接双击桌面上的 画图 图标打开画图软件；同学在老师的带领下依据步骤打开画图；（同位相互检查）2、熟识“画图”窗口1） 认真观看“画图”窗口，你能说出其中哪部分的名称？对比windows 窗口，有什么地方不同？ 2）讲授：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式 区、颜料盒、画图区；（重点介绍工具箱的各种工具名称和前景色与背景色及颜色的选取；） 3）老师不当心将“工具箱”和“颜料盒”弄丢（关闭），有谁能帮忙找回来？（指名同学上台操作演示）3、“铅笔”工具使用试一试：在工具箱中“铅笔”工具，在“画纸”上画自画像，并写上“自画像”三个字；4

17、、储存图画在画图过程中，为了防止中途发生断电等意外而丢作品观赏，激发爱好通过观看，认知新学问大胆探究、发觉新知体验操作示范操作讲解，直观欢迎下载精品学习资源失图画，可以适时挑选“储存”操作，以文件的形式储存运算机中当前画好图画；讲授储存图画的操作步骤：1） 单击“文件”按钮；2） 单击“储存”选项；3） 挑选储存位置；4） 输入文件名5） 单击“储存”按钮讲解文件名的取名要求和扩展名类别；同学操作：将自画相储存到作业盘（Z），取名为zihuaxiang.bmp.5、退出“画图”软件1） 提问：依据你的体会如何退出画图软件？（不同的方法）易懂体验胜利欢迎下载精品学习资源同学演示如图画没储存过，退

18、出“画图”软件时，系统提示你储存（是）仍是不储存（否）或仍退出（取消） 的操作挑选；2） 同学们一起关闭画图软件1、盘点学习收成：打开作业盘里的“学习评判4.bmp”，指导同学完成学习评判表；（三）课堂小结2、这节课我们熟识了画图软件，今后我们就要学习用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！欢迎下载精品学习资源一、教案目标第 5 课 我改我画橡皮和直线工具的运用欢迎下载精品学习资源1、能打开或新建画图文件；2、会依据需要设置画布大小；欢迎下载精品学习资源3、会用“橡皮”工具修改图画；4、能用“直线”工具画出各种样式的直线；5、知道前景色和背景色的含义；6、会使用“颜料盒”选取前景色和背景色；

19、二、教案重难点重点： 1、学会使用“橡皮”工具和“直线”工具；难点：懂得前景色和背景色的含义，能结合Shift画特殊的直线 水平线、垂直线和45 度角的线 ；三、课时支配2 课时四、教案预备运算机、大屏幕房门样画花园样画评判表五、教案过程欢迎下载精品学习资源教案环节及分析第 1 课时师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（一）新课导入老师呈现上节课同学的自画像，让同学观赏的同时摸索如何修改画，从而激发同学学习主动性；作品观赏，激发爱好欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1、打开文件当我们想要修改原先储存的图画时，第一在已启动好的“画图”软件中打开原先这个文件；

20、操作步骤：1） 单击“文件”按钮；2） 单击“打开”选项；3） 挑选文件位置；4） 单击要打开的文件5） 单击“打开”按钮同学在老师的带领下依据步骤打开“作业盘上的zihuaxiang”文件；（同位相互检查）通过观看，认知新学问欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（二）任务驱动， 探究新知2 、用“橡皮”工具修改图画1）提问：你在画画的过程中遇到什么困难？（有的地方画坏了；）2）（老师示范画坏一笔）老师不当心画坏了，怎么办？有没有同学来帮忙我解决这个难题呢？（同学上老师机来演示橡皮工具的用法）结合同学操作进行讲解“橡皮”工具的应用；3）假如没有同学会其它方法修改图画，老师演示：单击“编辑”

21、菜单，点击“撤销”命令，可以复原到画错以前的样子了； 4）试一试：请同学试试“撤销”按钮可以连续用多少次？5） 假如所画内容大部分不要，可“选定”或“任意外形裁剪”工具框选，按键盘上的“DELETE”键进行清除，如全部不要 了，可选快速清除图像，操作：单击菜单栏 图像 清除图大胆尝试、发觉新知拓展学问欢迎下载精品学习资源（三）课堂小结像 就可以了；6） 同学按此方法更换一张新的画纸；3、新建文件当想要再画一幅时，需要另外新建一个文件，操作如下：1） 单击“文件”按钮；2） 单击“新建”选项同学新建一文件4、设置画布大小1）同学尝试分别将鼠标指针移到画布右下角及其邻边线上的三个蓝色小点上，按下左

22、键，拖动鼠标，看有什么变化？（调整画布大小）3） 讲授通过图像属性设置画布方法4） 同学将画布设为宽度为800 像素，高度为 600 像素；5、直线工具1） 呈现电脑绘制的房间图，请同学观看摸索，争论如何画；2） 教归讲解“直线”工具的使用方法：单击“直线”工具挑选直线样式拖动鼠标画出直线 水平线、垂直线和45 度角的线的画法：绘制时按住shift键；3） 出示任务 1：新建一个画图文件，画布大小设置为25*15厘 M，按老师的样图设计房间图；（同学操作，老师巡察指导）6、挑选颜色填充房间设计好了，如何为墙壁和地砖涂上喜爱的颜色呢？1） 小组争论，汇报解决方法；2） 老师讲授前景色和背景色的设

23、置方法：填颜色前，要细心检查填充的地方是不是封闭的区域，假如有缺口，就会漏色；前景色：是要用的画图工具挑选的颜色，直接在“颜料盒”中单击颜色块就可能转变前景色；背景色：是用“橡皮”工具擦除时露出的底色，可直接在“颜料盒”中右键单击颜色块就可能转变背景色；3） 出示任务 2：为墙壁和地砖涂上喜爱的颜色，并储存作品，取名为“贝贝的新家”；4、老师巡察辅导，答疑；5、呈现、点评作品，并归纳要点；（由老师或同学讲解并演示作品）6. 引导同学修改作品，巡察指导；7. 点评同学作品，强化要点；打开作业盘里的“小盘点5.bmp”，引导同学依据小盘点反思自己的学习自我评判学习点评学习要点，总结本课学习情形；任

24、务驱动学会观赏、评判学会归纳欢迎下载精品学习资源第 2 课时欢迎下载精品学习资源教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源（一）复习导入老师呈现上节课同学的画的“房间”作品，点评作品，复习直线工具的绘制方法作品观赏，激发爱好欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（二）任务驱动，个性创作1、出示任务：运用直线工具绘制P41 的“贝贝的家园”；（图 6-1 ）同学在此基础上进行个性创作（添加内容）；2、同学独立完成任务过程中老师巡察辅导，答疑3、呈现、点评作品，并归纳要点；（由老师或同学讲解并演示作品）4、引导同学修改作品，巡察指导；5、点评同学作品，强化要点；任务驱动、个性

25、创作学会观赏、评判欢迎下载精品学习资源（三）课堂小结点评学习要点，总结本课学习情形；欢迎下载精品学习资源一、学习者分析：第 6 课 打扮新家“曲线”工具的运用欢迎下载精品学习资源本课的学习者是学校三年级的同学，他们对信息技术课程具有很高的学习热忱，目前能娴熟地把握鼠标的运用；在画图单元的学习中，同学已经学习打开、新建和储存画图窗口，对“画图”软件有很大的爱好；在上节课，同学把握“直线”、“颜色填充”等工具，并开头设计了“房子的成效图”，为本课的学习奠定了基础；欢迎下载精品学习资源二、教案内容分析：打扮新家“曲线”工具的运用是广东省学校课本信息技术第一册第6 课的教案内容；本课着重于“曲线”工具

26、的学习，是基于上节课用“直线”、“颜色填充”等工具设计房子成效图的基础上设计的一节课，目的是使同学把握“曲线”工具的运用， 并敏捷运用曲线工具进行创作；“曲线”工具的绘制方法有别于“直线”工具，教材按 “一个弯的曲线两个弯的曲线多个弯的曲线闭合曲线”的次序出现学问，促进同学把握更多技巧，也为下节课学习几何图形作铺垫；重点：“曲线”工具基本操作方法；难点：“闭合曲线”的画法；三、教案目标：1. 学问与技能（1） 能观看出设计图中的曲线；（2） 能够画出一个弯、两个弯的曲线、多个弯的曲线；（3） 能够用“曲线”工具画出闭合曲线；（4） 能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中；2. 情感态度（1）

27、感受用电脑绘画的乐趣；（2） 培育同学的审美才能和表达才能；四、教案理念与教案策略：本课主要以做中学的思想为指导，采纳情境教案法，任务驱动法，范例教案法开展教案活动；通过创设情形引导同学发觉问题、提出问题，通过任务为驱动，范例为指导，让同学在做中学习得学问，把握技能；“画山水画画门画窗帘”等任务为驱动，让同学逐步把握正确操作方法，运用操作方法去实践；教案过程，设置“创设情形，引入新知画山水画画门画窗帘（选做）学习评判总结升华”五个教案环节开展教案活动；第一，以贝贝新家图片的呈现和课前练习作品的对比，创设情形，激发同学对“打扮新家”的爱好，由此引入本课的学习任务；然后，通过“任务1：画山水画 任

28、务 2：画门 任务三：画窗帘”分层递进教案；通过任务1 的完成绽开“曲线”工具的3 种模式画法的学习；通过任务2 巩固 “一个弯曲线”的难点学问，增加新的难点学问“闭合曲线”的学习，让同学在做中学，通过同伴的示范操作和老师的讲解演示，解决重点突破难点；任务3 可作为选做内容，要求对“曲线”工具把握得比较好的同学尽量尝试完成，对层次高的同学增加要求梯度，赐予学生挑战自我的机会，保持同学的学习爱好；在整个教案过程，诱导贯穿始终，充分调动同学积极性，变被动学习为主动学习；老师是同学学习的指导者，任务完成的点拨者；五、课时支配2 课时六、教案预备多媒体教案系统，教案课件、练习素材七、教案过程第一课时欢

29、迎下载精品学习资源教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源（一）新课导入创设情境，激发爱好（二）任务驱动，探究新知1、老师呈现上节课同学绘制的房间成效图，点评作品；2、谈绘制方法；3、出示贝贝新家的图片，引导同学观看，谈感受；师问：贝贝的家多了些什么？（图 6-1 ）4、同学认真观看 , 说一说，对比前面画的新家，多了一些什么？墙壁上的山水画是用什么工具画出来的呢？5、 老师小结，引出课题： 打扮新家曲线工具的使用一、画山画：1、出示任务 1：打开资料盘中的图5-2 ，为贝贝的家添加以幅风景画（图6-2 ）2、引导同学尝试画，巡察指导3、呈现同学作品，沟通设计方法，引导其

30、他同学参与争论和评判（有同学用了曲线工具直接让同学讲解操作方法，没有就用范例作品讲解）4、巡察指导，收集问题5、引导同学总结制作体会，引出“曲线”工具的画法6、老师归纳操作，出示“曲线”工具的使用方法：【两个弯的曲线：A 单击“曲线”工具B 挑选“曲线”样式C设置前景色，E 拖动鼠标画出一条直线F 按住左键拖动鼠标形成第一个弯G在另一端按住左键拖动鼠标形成其次个弯一个弯的曲线：A 单击“曲线”工具B 挑选“曲线”样式C 设置前景色；D 拖动鼠标画出一条直线；E 按住左键拖动鼠标形成第一个弯后，再单击鼠标左键；】7、连续完成任务，把握“曲线”的画法1、回忆上节课学过的学问，为本课的新学问学习作铺

31、垫3、创设情形，激发同学的学习爱好，引入今日的学习内容；通过观看样图， 上机实践，让同学在自主探究、合作学习中积极探究新学问；学习曲线工具的画法（一个弯的曲 线、两个弯的曲线和多个弯的曲线）加深对新学学问的懂得和把握，并会学以致用；欢迎下载精品学习资源（三）课堂小结二、画门：1、出示任务 2：为贝贝的家添加一扇门（如图6-3 ）2、同学依据新同学学问完成任务2，3、老师巡察指导，收集问题4、点评作品，重点强化一个弯曲线的画法图6-35、老师再次归纳并演示闭合曲线的画法；（出示闭合的曲线画法） 闭合的曲线画法：A 单击鼠标左键画出第一个点B 单击鼠标左键画出其次个点形成一条直线C 单击鼠标左键画

32、出第三个点形成闭合曲线6、引导同学用新学问完善作品；三、画窗帘（优秀同学选做）1、出示任务 3：为贝贝的家添加窗帘，并用学过的工具进一步美化贝贝的新家，储存作品；（如图6-4 ）2、同学明确任务，利用“曲线”工具完成任务，把握“曲线”的画法；3、巡察指导，收集问题；四、评判作品1. 小组相互观赏并评判作品，举荐优秀作品2. 演示同学作品，点评；反思自己本节课学习，并完成小盘点的自我评判；点评学习要点，总结本课学习情形；巩固 “曲线”工具学问，突破难点学问让同学在自主探究、合作沟通中积极探究和巩固新学问；综合练习，加深对新学学问的懂得和掌 握，并会学以致用；使同学学会观赏作品，懂得向他人学习，学

33、会评判和沟通，以评促进；培育同学善于总结反思，记录自己的学习点滴欢迎下载精品学习资源其次课时教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他1、请同学上台演示画两个弯曲线、一个弯曲线、闭合曲线2、依据同学演示情形进行复习曲线工具的用法；欢迎下载精品学习资源（一）复习导入呈现：一、两个弯的曲线： A 单击“曲线”工具B 挑选“曲线”样式C 设置前景色，E 拖动鼠标画出一条直线F 按住左键拖动鼠标形成第一个弯G在另一端按住左键拖动鼠标形成其次个弯二、一个弯的曲线：A 单击“曲线”工具B 挑选“曲线”样式C 设置前景色；D 拖动鼠标画出一条直线；1、回忆上节课学过的学问，为本课的新学问学习作铺垫3、创设情

34、形，激发同学的学习爱好，引入今日的学习内容；欢迎下载精品学习资源（二）创作作品（三）课堂小结E 按住左键拖动鼠标形成第一个弯后，再单击鼠标左键；三、闭合的曲线画法：A 单击鼠标左键画出第一个点B 单击鼠标左键画出其次个点形成一条直线C 单击鼠标左键画出第三个点形成闭合曲线一、创作练习1 出示任务：连续完成上节课未完成的任务3，为贝贝的家添加窗帘，并用学过的工具进一步美化贝贝的新家，并储存作品；如下图6-1 所示2、同学创意练习；3、老师巡察指导，收集问题；引导同学运用曲线创作作品，老师巡察指导；4、点评同学作品，强化要点；二、评判作品1. 小组相互观赏并评判作品，举荐优秀作品2. 演示同学作品

35、，点评；反思自己本节课学习，同学小结三种曲线画法；点评学习要点，总结本课学习情形；第 7 课 绘制餐厅综合练习，加深对新学学问的懂得和把握，并会学以致用；使同学学会观赏作品，懂得向他人学习，学会评判和沟通，以评促进；欢迎下载精品学习资源一、教案目标椭圆、矩形、圆角矩形工具的运用欢迎下载精品学习资源1、熟识椭圆、矩形、圆角矩形工具；2、能区分椭圆、矩形、圆角矩形工具的三种填充模式；3、能使用椭圆、矩形、圆角矩形工具画出需要的成效图；二、教案重难点重点：椭圆、矩形、圆角矩形工具的操作方法；难点：敏捷运用各种工具进行画图作品创作；三、课时支配2 课时四、教案预备多媒体教案系统，餐桌、电冰箱、凳子、评

36、判表五、教案过程第一课时教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源（一）新课导入（二）学习新知1）周末快到了，贝贝想邀请小伴侣到他家做客；这是他在电脑上画出小餐桌（图7-1 ）；观看一下上面这幅画都有哪些外形，桌面（图9-2 ）该怎么画呢？同学谈看法，说出用什么工具来画桌面；【板书】椭圆工具的使用布置任务一：画餐桌要求：自学课本P49-51 ，参照范例（图 7-1 ） 画出餐桌，遇到问题可以同桌沟通，也可以提问老师，完成请储存作品；1、同学尝试画餐桌；2、老师巡察，个别指导；3、呈现同学作品，并请同学说出画法；4、老师小结并强调画法；【板书】椭圆工具的使用（ 1）挑选“椭圆

37、工具”（ 2）挑选填充模式（ 3）设置前景色与背景色（ 4）在画图区画出椭圆图形；5、呈现范例（图 7-3 ），提出问题：请你给贝贝的餐厅添上一个时钟；6、老师引导同学自学“小妙招”，完成任务：画时钟7、巡察指导，答疑8、呈现与点评同学作品；9、老师小结要点：（ 1）在绘制椭圆时，按住shift键不放，拖动鼠标即可画出圆形；通过画餐桌引入课题，激发了同学的学习爱好，使同学在学习情境中主 动、积极地接受任务，从而乐学；任务驱动，探究学习学会归纳学问欢迎下载精品学习资源（ 2）要在“直线”工具的样式区中选好线宽来设置“椭圆”工具画的边线宽；学会观赏、评判欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（三

38、）小组学习，自主探究“矩形”和“圆角矩形” 的使用（三）课堂小结1、呈现范例（如图7-4 ），引导同学对比沟通；让同学观看，说一说图片多了些什么，用什么工具来绘制的？2、布置任务三：发挥你的想象力，试一试画电冰箱和凳子等； 要求：（ 1）在使用“矩形”和“圆角矩形”工具时，留意联系“椭圆”工具的使用方法；（ 2）提前完成任务的同学可以发挥自己的想象力，为贝贝家的餐厅布置更多家具；（ 3）留意作品的储存；3、同学操作练习，老师巡堂指导；4、引导同学汇报学习成果；5、小结填充模式和操作方法； “椭圆”、“矩形”和“圆角矩形”这三种工具虽然外形不同，但绘制方法却是一样的；（引导同学观看对比53 页图 7-8 ） 1今日这节课我们和小熊贝贝一起完成了餐厅图，同学们， 你们都有些什么收成呀？2 指导同学填写学习小盘点；3. 小结：通过这节课的学习，我们很好地把握椭圆形、矩形和圆角矩形工具的运用，信任你们肯定能运用它画出更多美丽的图画来！通过练习，抓住重点，巩固学问；同学在完成作品设计的过程中相互学习，共同探究沟通；老师趁此机会关注把握较慢的同学，作出分层指 导；对所学学问进行归纳与小结，有利于同学巩固学问，提升才能；欢迎下载精品学习资源其次课时教案环节及分析师 生 活 动设计意图及其他欢迎下载精品学习资源（一）复习导入1、呈现同学上节课的作品，点评部分作品；2、归