三角函数化简题.doc

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1、. .课题：4.04三角函数的化简、求值与证明日期：2009年 月 日星期 高考目标能正确地运用三角函数的有关公式进行三角函数式的求值，能正确地运用三角公式进行三角函数式的化简与恒等式的证明教学重点熟练地运用三角公式进行化简与证明有关公式的灵活应用及一些常规技巧的运用知识回顾1、三角函数式的化简：（1）常用方法：直接应用公式进行降次、消项；切割化弦，异名化同名，异角化同角； 三角公式的逆用等。（2）化简要求：能求出值的应求出值；使三角函数种数尽量少；使项数尽量少；尽量使分母不含三角函数；尽量使被开方数不含三角函数2、三角函数的求值类型有三类：（1）给角求值：一般所给出的角都是非特殊角，要观察所

2、给角与特殊角间的关系，利用三角变换消去非特殊角，转化为求特殊角的三角函数值问题；（2）给值求值：给出某些角的三角函数式的值，求另外一些角的三角函数值，解题的关键在于“变角”，如等，把所求角用含已知角的式子表示，求解时要注意角的X围的讨论；（3）给值求角：实质上转化为“给值求值”问题，由所得的所求角的函数值结合所求角的X围及函数的单调性求得角。3、三角等式的证明：（1）三角恒等式的证题思路是根据等式两端的特征，通过三角恒等变换，应用化繁为简、左右同一等方法，使等式两端的化“异”为“同”；（2）三角条件等式的证题思路是通过观察，发现已知条件和待证等式间的关系，采用代入法、消参法或分析法进行证明。

3、主要方法1三角函数的求值：1寻求角与角之间的关系，化非特殊角为特殊角； 2正确灵活地运用公式，通过三角变换消去或约去一些非特殊角的三角函数值；3一些常规技巧：“1”的代换、切割化弦、和积互化、异角化同角等1三角函数式的化简：三角函数式的化简常用方法是：异名函数化为同名三角函数，异角化为同角，异次化为同次，切割化弦，特殊值与特殊角的三角函数互化2三角恒等式的证明：三角恒等式包括有条件的恒等式和无条件的恒等式无条件的等式证明的基本方法是化繁为简、左右归一、变更命题等，使等式两端的“异”化为“同”；有条件的等式常用方法有：代入法、消去法、综合法、分析法等基本训练1、已知是第三象限角，且，那么等于（A

4、）A、B、C、D、2、函数的最小正周期（B）A、B、C、D、3、等于（D）A、1B、2C、1D、24、已知，则实数的取值X围是1，。5、设，则。例题分析：例1已知，（），则（ ）或略解：由得或（舍），例2已知，是第三象限角，求的值解：是第三象限角，（），是第四象限角，原式例3已知，求的值解：由题意，原式例4已知，求的值解：，得，若，则，若，无意义说明：角的和、差、倍、半具有相对性，如，等，解题过程中应充分利用这种变形例5已知关于的方程的两根为，求：（1）的值；（2）的值；（3）方程的两根及此时的值 解：（1）由根与系数的关系，得，原式（2）由平方得：，即，故（3）当，解得，或，或例1化简：（1

5、）；（2）；（3）解：（1）原式（2）原式（3）原式，原式例3证明：（1）；（2）证：（1）左边右边，得证说明：由等式两边的差异知：若选择“从左证到右”，必定要“切化弦”；若“从右证到左”，必定要用倍角公式（2）左边右边，得证课堂练习1若，则（ ）2（ ）248163化简：答案：4设，求的值。答案：6已知，求的值。答案：7（05卷）已知=2，求（I）的值；（II）的值解：（I） tan=2, ;所以=；（II）由(I), tan=, 所以=.8（05全国卷）已知函数求使为正值的的集合.解：2分4分6分8分10分又12分9(05XX卷)已知函数f(x)sin2xsinxcosx() 求f()的值

6、； () 设(0，)，f()，求sin的值解：() () 解得1 （ ）2已知，当时，式子可化简为（ ）3 1 课后作业课题：4.04三角函数的化简、求值与证明日期：2009年 月 日星期 一、选择题1、已知，则的值等于（D）A、B、C、D、2、已知、是方程的两根，且，则等于（B）A、B、C、或D、或3、化简为（B）A、B、C、D、4、（全国卷） （ B ）(A) (B) (C) 1 (D)5、（XX卷）函数，若，则的所有可能值为（ B ） （A）1 （B） （C） （D）班级题号123456789101112答案二、填空题6、（全国卷）设a为第四象限的角，若，则tan 2a =_.7、（卷）已知tan =2，则tan的值为，tan的值为-8、已知，则的值为。9、已知A、B为锐角，且满足，则.三、解答题10、求证：11、已知，试用表示的值。答案：12、求值：答案：13、已知，求的值。答案：3【备用题】【参考资料】. .word.